นักเรียนคือผู้เรียนที่แท้จริงและเป็นศูนย์กลางของรูปแบบห้องเรียนแห่งการอภิปราย

GD&TĐ - เมื่อเช้าวันที่ 7 กรกฎาคม ที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รองปลัดกระทรวงถาวร Pham Ngoc Thuong ทำงานร่วมกับผู้นำของโรงเรียนมัธยม Tri Duc (ฮานอย)

Báo Giáo dục và Thời đại•07/07/2025

รูปแบบสร้างสรรค์ในการดำเนินการโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561

ในการรายงานประเด็นใหม่และสร้างสรรค์ในการดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ที่โรงเรียนมัธยม Tri Duc คุณ Chu Thi Hien ผู้อำนวยการโรงเรียนได้แบ่งปันเกี่ยวกับรูปแบบชั้นเรียนอภิปรายที่โรงเรียนสร้างและนำมาใช้ในปีที่ผ่านมา

นี่เป็นส่วนสำคัญของโครงการพัฒนาการ ศึกษา ครบวงจร Tri Duc 4.0 ซึ่งเขียนโดยนาย Ha Trung Hung ประธานคณะกรรมการโรงเรียน โดยมีบุคลากรและครูของโรงเรียนเข้าร่วมจำนวนมาก

ชั้นเรียนอภิปรายคือชั้นเรียนที่นักเรียนผลัดกันอภิปราย ถกเถียง ถกเถียง และแบ่งปันความรู้ซึ่งกันและกัน เพื่อชี้แจง ทำความเข้าใจธรรมชาติของปัญหา และสรุปองค์ความรู้แต่ละหน่วย ซึ่งหมายความว่านักเรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ของตนเองได้ ภายใต้การจัดระเบียบ การดูแลเอาใจใส่ และการรับรองจากครูผู้สอน

ในห้องเรียนอภิปราย นักเรียนจะสวมบทบาทเป็นประธานของวิชา เป็นศูนย์กลางที่แท้จริง กิจกรรมของนักเรียนมีอิสระในการเรียนรู้ และสร้างความรู้ด้วยตนเอง สำหรับครู บทบาทคือเป้าหมาย กิจกรรมของครูคือการจัดระเบียบ กำกับดูแล ดูแล และยืนยันผลการเรียน จัดการสถานการณ์ทางการสอนเมื่อจำเป็น โดยไม่มีการบรรยายใดๆ ทั้งสิ้น

ที่โรงเรียนมัธยมตรีดุก จำนวนนักเรียนสูงสุดในชั้นเรียนอภิปรายคือ 16 คนต่อห้อง แต่ละห้องมีการจัดการและใช้ห้องเรียนแยกกันทั้งกลางวันและกลางคืน โดยมีการจัดพื้นที่อย่างเหมาะสม ห้องเรียนมีตู้เก็บคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลและสมาร์ทโฟนของนักเรียน ชั้นหนังสืออ้างอิงที่ใช้ร่วมกัน และชั้นวางหนังสือและสื่อการเรียนรู้

เพื่อตอบสนองความต้องการในการพัฒนารูปแบบห้องเรียนสนทนาแบบทันสมัย เป็นส่วนตัว และมีการโต้ตอบสูง โรงเรียนจึงได้ลงทุนและปรับใช้อุปกรณ์และเทคโนโลยีอย่างพร้อมกัน

ตัวแทนจากโรงเรียนมัธยม Tri Duc แบ่งปันเกี่ยวกับรูปแบบชั้นเรียนอภิปราย (จากซ้ายไปขวาในภาพ: ประธานคณะกรรมการโรงเรียน Ha Trung Hung, ผู้อำนวยการ Chu Thi Hien)

จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนมัธยมตรีดุกได้นำรูปแบบห้องเรียนอภิปรายมาใช้ใน 3 ระยะ โดยระยะที่ 3 (การรวมกลุ่มและการเผยแพร่) ได้ดำเนินการตั้งแต่เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2567 จนถึงปัจจุบัน ในระยะนี้ โรงเรียนได้จัดตั้งคณะกรรมการอำนวยการโครงการห้องเรียนอภิปรายขึ้น โดยมีประธานสภาโรงเรียนเป็นผู้บริหารโดยตรง

ผลการศึกษาพบว่า เมื่อใช้ดัชนี ΔRZC (ความแตกต่างระหว่างผลการเรียนภาคเรียนกับข้อมูลนำเข้ามาตรฐาน) พบว่ากลุ่มที่ดำเนินโครงงานมีคะแนนสูงกว่ากลุ่มควบคุมในทุกวิชา นักศึกษามีความก้าวหน้าอย่างมีนัยสำคัญในด้านการสื่อสาร การโต้วาที การทำงานเป็นทีม และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง จากที่เคยเฉยเมย นักศึกษาหลายคนกลับกลายเป็นผู้ริเริ่มและมั่นใจในการนำเสนอและโต้แย้งความคิดเห็นของตนเอง ครูผู้สอนยังเปลี่ยนมุมมองของตนเองอย่างเห็นได้ชัด โดยเห็นได้อย่างชัดเจนว่ารูปแบบดังกล่าวสร้างแรงจูงใจภายในให้กับนักศึกษา

โรงเรียนตั้งใจที่จะเลียนแบบรูปแบบนี้ แต่ขึ้นอยู่กับความสามารถในการคัดเลือกและฝึกอบรมครู ในขั้นต้น แต่ละชั้นเรียนจะจัดสรรห้องเรียนเพิ่มอีก 2-3 ห้อง

ผู้แทนหัวหน้าหน่วยงานและสำนักงาน กระทรวงศึกษาธิการ ได้แลกเปลี่ยนความเห็นในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

มุ่งมั่นสร้างสรรค์นวัตกรรมในทิศทางที่ถูกต้อง

โดยยืนยันว่านวัตกรรมทางการศึกษานี้กำลังดำเนินไปในทิศทางที่ถูกต้อง และเชื่อมั่นในความสำเร็จของนวัตกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งภายใต้คำขวัญ "การเรียนรู้โดยการลงมือทำ" คุณห่า จุง ฮุง ประธานกรรมการโรงเรียนมัธยมตรีดึ๊ก หวังว่ากระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะมุ่งมั่นและมุ่งมั่นในทิศทางนี้จนถึงที่สุด โรงเรียนมัธยมตรีดึ๊กจะทุ่มเทความพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้เกิดผลสำเร็จ ด้วยความมุ่งมั่นในการนำรูปแบบห้องเรียนอภิปรายไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพและเผยแพร่หลักการ "เพื่อนักเรียน" โดยไม่มีข้อยกเว้น

“รูปแบบห้องเรียนอภิปรายไม่เพียงแต่สอดคล้องกับจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมในโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 เท่านั้น แต่ยังมีส่วนช่วยสร้างนักศึกษารุ่นใหม่ที่รู้วิธีการเรียนรู้ การถกเถียง การทำงานร่วมกัน และการสร้างสรรค์องค์ความรู้ด้วยตนเอง นั่นคือหนทางสู่ความก้าวหน้าทางการศึกษาของเวียดนามในยุคใหม่” คุณฮา จุง หุ่ง กล่าว

นาย Pham Ngoc Thuong รองปลัดกระทรวงกล่าวในการประชุม

ในการประชุม ผู้แทนจากหัวหน้าหน่วยงานและสำนักงานต่างๆ ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ต่างชื่นชมความทุ่มเทของครู Ha Trung Hung โดยเฉพาะ และคณะจากโรงเรียนมัธยม Tri Duc โดยทั่วไป พร้อมกันนี้ ยังได้แลกเปลี่ยนและหารือเกี่ยวกับรูปแบบชั้นเรียนอภิปราย ตลอดจนเสนอแนะแนวทางการนำรูปแบบนี้ไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong ยอมรับถึงความพยายามของบุคลากรและครูโรงเรียนมัธยม Tri Duc ว่าโรงเรียนกำลังดำเนินไปในทิศทางที่ถูกต้อง รูปแบบห้องเรียนอภิปราย ( Discussion Classroom) ได้ถูกนำมาใช้มานานกว่าหนึ่งปีแล้ว รองปลัดกระทรวงกล่าวว่าโรงเรียนควรยึดมั่นและมุ่งมั่นในการดำเนินการ เพราะการศึกษาคือกระบวนการ จำเป็นต้องยืนยันประสิทธิภาพของรูปแบบนี้ในโรงเรียนก่อนที่จะนำไปปฏิบัติและเผยแพร่

จากรูปแบบการอภิปรายในชั้นเรียนที่โรงเรียนมัธยม Tri Duc รองรัฐมนตรียังได้ใช้เวลาอย่างมากในการแบ่งปันเกี่ยวกับการนำนวัตกรรมทางการศึกษามาใช้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งนวัตกรรมของวิธีการสอนและข้อกำหนดสำหรับทีม เป้าหมายสูงสุดคือการสร้างนักเรียนรุ่นใหม่ที่มีความกระตือรือร้น สร้างสรรค์ มั่นใจในตัวเอง และมีความสามารถในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง...

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-la-chu-the-trung-tam-dich-thuc-voi-mo-hinh-lop-hoc-thao-luan-post738729.html