มุ่งสู่โรงเรียนที่มีความสุข และยิ่งใหญ่กว่านั้นคืออุตสาหกรรมที่มีความสุข

เมื่อวันที่ 4 มกราคม ในการประชุมสิ้นปีของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รัฐมนตรี Nguyen Kim Son เปิดเผยว่า ในปี 2566 ภาคการศึกษาโดยรวมมีแผนงานในการดำเนินการนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป และการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย

รัฐมนตรียืนยันว่าปีนี้เป็นปีที่ภาค การศึกษา ได้รับความไว้วางใจ การแบ่งปัน ฉันทามติ และความเข้าใจเพิ่มมากขึ้นจากผู้นำพรรค รัฐบาล รัฐสภา รัฐบาล ผู้แทนรัฐสภา ประชาชน ฯลฯ นอกจากนี้ยังมีความสามัคคีและฉันทามติที่ยิ่งใหญ่ภายในภาคส่วนอีกด้วย

โรงเรียน Nguyen Kim Son มุ่งหวังที่จะทำให้โรงเรียนมีความสุขมากขึ้นและอุตสาหกรรมแห่งความสุขยิ่งใหญ่ขึ้น ภาพที่ 1 — รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน (ภาพถ่าย TL)

เมื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปี 2567 รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน ยืนยันว่า ยังคงมีปัญหาท้าทายอีกมาก แต่หากสามารถเอาชนะได้ ก็จะสามารถบรรลุผลลัพธ์ใหม่ ๆ ได้

ตามที่รัฐมนตรีกล่าวว่า นี่เป็นปีที่สำคัญสำหรับการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาทั่วไป เนื่องจากเป็นช่วงที่เกรดสุดท้ายจะเข้าสู่การใช้งานจริง และเตรียมประเมินวงจรนวัตกรรมทั้งหมด

พร้อมทั้งมีภารกิจต่างๆ ที่ต้องดำเนินการตามมติคณะรัฐมนตรี เรื่อง การกำกับดูแลนวัตกรรมโครงการและตำราเรียนทั่วไปของ สภานิติบัญญัติแห่งชาติ

ด้วยความท้าทาย ความยากลำบาก และภารกิจมากมาย รัฐมนตรีเน้นย้ำคำสำคัญซึ่งเป็นจิตวิญญาณในการดำเนินการสำหรับปี 2567 ซึ่งได้แก่ ความกล้าหาญ - ความสามารถในการปฏิบัติจริง - คุณภาพ - การเผยแพร่

รัฐมนตรีวิเคราะห์ว่าในสภาวะที่มีนวัตกรรม นวัตกรรมไม่ใช่เรื่องง่ายเลย จำเป็นต้องได้รับการยอมรับจากสังคม ซึ่งเป็นหนทางเดียวเท่านั้น

“หนทางข้างหน้าต้องแสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณและความกล้าหาญที่สม่ำเสมอในการเดินหน้าบนเส้นทางแห่งนวัตกรรม หากเราไม่มีความกล้าหาญอย่างแท้จริงเมื่อเผชิญกับปัญหาบางประการ สังคมจะไม่รู้ว่าควรไว้วางใจใคร” รัฐมนตรีกล่าว

ควบคู่ไปกับนี้คือจิตวิญญาณแห่งการปฏิบัติที่จะสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง รัฐมนตรีกล่าวว่า เมื่อปีที่แล้ว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ทบทวนและปรับนโยบายชุดหนึ่งให้เหมาะสมกับความเป็นจริง เช่น พระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 116 พระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 99 ปรับหนังสือเวียน คำสั่ง ชุดคำสั่ง... ด้วยจิตวิญญาณทั่วไปในการรับฟังความเป็นจริง ตามข้อกำหนดของความเป็นจริง

“ช่วงเปลี่ยนผ่านจะนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงมากมาย สิ่งใดที่ไม่เหมาะสมก็ต้องเปลี่ยนแปลงทันทีเพื่อให้เหมาะสม...” รัฐมนตรีเน้นย้ำว่าจิตวิญญาณนี้จะต้องดำเนินต่อไปในปี 2567 และปีต่อๆ ไป

“การมุ่งมั่นด้านคุณภาพ” คือสิ่งต่อไปที่รัฐมนตรีกล่าวไว้ แม้ว่าจะมีงานต้องทำมากมาย แต่ทุกระดับการศึกษาจะต้องยึดถือคุณภาพมาเป็นเครื่องวัดผลงานเสมอ

“ในกระบวนการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ จะต้องมีการเผยแพร่องค์ประกอบใหม่ จิตวิญญาณใหม่ และคุณค่าใหม่ ๆ มากมาย” นอกจากนี้ รมว.ยังได้กล่าวถึงความพยายามของแต่ละหน่วยงาน รับทราบผลการสื่อสารในปี 2566 ซึ่งจะช่วยให้กิจกรรมการสื่อสารด้านการศึกษามีความคล่องตัวมากขึ้น และแบ่งปันสังคมกับภาคอุตสาหกรรมได้ดียิ่งขึ้น

“นอกเหนือจากผลลัพธ์ของนวัตกรรมแล้ว เรายังต้องเผยแพร่สิ่งหนึ่งไปยังสังคมและผู้ปกครองด้วย นั่นคือ เราตั้งเป้าให้โรงเรียนมีความสุข แต่ที่สำคัญกว่านั้น เราตั้งเป้าให้อุตสาหกรรมมีความสุข อุตสาหกรรมของเราก็ต้องมีความสุขเช่นกัน” รัฐมนตรีกล่าว

เกี่ยวกับงานเฉพาะและปัญหาจำนวนหนึ่งที่ต้องเน้นในปี 2567 รัฐมนตรีได้กล่าวถึงการทำหน้าที่สรุปมติ 29/NQ-TW เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมได้เป็นอย่างดี

ดำเนินการเสนอข้อเสนอต่อไปเพื่อปูทางให้เกิดการพัฒนาใหม่ๆ ในอนาคตโดยยึดตามข้อสรุปของโปลิตบูโรเกี่ยวกับการสรุประยะเวลา 10 ปีในการปฏิบัติตามมติ 29-NQ/TW

การให้ความสำคัญกับทรัพยากรเพื่อการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ โดยเฉพาะปัจจัยด้านมนุษย์ เป็นสิ่งจำเป็นในการแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูและพัฒนาคุณภาพของทีมงาน

ภารกิจสำคัญต่อไปคือการเสนอแผนเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาและสถาบันการศึกษาให้รัฐบาลจัดทำในช่วงปี 2564-2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2593

การวางแผนระบบสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาเฉพาะทางสำหรับคนพิการ และระบบศูนย์สนับสนุนการพัฒนาการศึกษาแบบองค์รวมในช่วงปี 2021-2030 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2050

ปี 2024 ยังเป็นปีแห่งการสร้างสรรค์นวัตกรรมการศึกษาทั่วไปอย่างต่อเนื่อง รวมถึงดำเนินการตามวงจรการพัฒนาโครงการและตำราเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 12 ให้เป็นไปตามความก้าวหน้าและมีคุณภาพ

เกี่ยวกับเรื่องนี้ รัฐมนตรีได้ขอร้องให้มหาวิทยาลัย โดยเฉพาะสถาบันการฝึกอบรมครู มุ่งเน้นไปที่การสร้างสรรค์โปรแกรมและวิธีการใหม่ๆ เพื่อให้บัณฑิตสามารถเข้าร่วมวิธีการสอนและการประเมินผลในการศึกษาทั่วไปได้ทันที

เนื้อหาการทำงานอื่น ๆ ที่รัฐมนตรียังได้กล่าวถึง ได้แก่ การส่งเสริมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิต กิจกรรมด้านสถาบัน การร่างเอกสารทางกฎหมาย ซึ่งกฎหมายว่าด้วยครูเป็นงานใหญ่ที่กำหนดไว้ในปี 2567...

แหล่งที่มา