มุ่งสู่โรงเรียนที่มีความสุข และยิ่งใหญ่กว่านั้นคืออุตสาหกรรมที่มีความสุข

เมื่อวันที่ 4 มกราคม ในการประชุมสิ้นปีของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รัฐมนตรี Nguyen Kim Son กล่าวว่า ในปี 2566 ภาคการศึกษาโดยรวมมีแผนงานในการดำเนินการนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป และการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย

รัฐมนตรียืนยันว่าปีนี้เป็นปีที่ภาค การศึกษา ได้รับความไว้วางใจ การแบ่งปัน ฉันทามติ และความเข้าใจมากขึ้นจากผู้นำพรรค รัฐบาล รัฐสภา รัฐบาล สมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ประชาชน ฯลฯ นอกจากนี้ยังมีความสามัคคีและฉันทามติที่ยิ่งใหญ่ภายในภาคส่วนนี้ด้วย

โรงเรียนเหงียนกิมเซิน มุ่งหวังที่จะทำให้โรงเรียนมีความสุขมากขึ้น และอุตสาหกรรมความสุขก็ขยายตัวมากขึ้น ภาพที่ 1 — รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน (ภาพถ่าย TL)

เมื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปี 2567 รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ยืนยันว่า “ยังคงมีอุปสรรคอีกมาก แต่หากเอาชนะได้ ก็จะสามารถบรรลุผลลัพธ์ใหม่ๆ”

ตามที่รัฐมนตรีกล่าวว่า นี่เป็นปีที่สำคัญสำหรับการเร่งพัฒนานวัตกรรมการศึกษาทั่วไป เมื่อเกรดสุดท้ายเข้าสู่การใช้งานและเตรียมประเมินวงจรนวัตกรรมทั้งหมด

พร้อมทั้งมีภารกิจต่างๆ ที่ต้องดำเนินการให้เป็นไปตามมติคณะกรรมการกลางกำกับดูแลนวัตกรรมโครงการศึกษาทั่วไปและตำราเรียนของ สภานิติบัญญัติแห่งชาติ

ด้วยความท้าทาย ความยากลำบาก และภารกิจมากมาย รัฐมนตรีได้เน้นย้ำคำสำคัญซึ่งเป็นจิตวิญญาณแห่งการปฏิบัติสำหรับปี 2567 ซึ่งได้แก่ ความกล้าหาญ - ความสามารถในการปฏิบัติจริง - คุณภาพ - การเผยแพร่

รัฐมนตรีวิเคราะห์ว่าในสถานะของนวัตกรรม นวัตกรรมไม่ใช่เรื่องง่ายเลย จำเป็นต้องได้รับการยืนยันจากสังคม นั่นเป็นหนทางเดียวเท่านั้น

“เส้นทางข้างหน้าต้องแสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณและความกล้าหาญที่แน่วแน่ในการเดินหน้าสู่เส้นทางแห่งนวัตกรรม หากเราไม่มีความกล้าหาญอย่างแท้จริง สังคมก็จะไม่รู้ว่าจะวางใจเราได้อย่างไร” รัฐมนตรีกล่าว

ควบคู่ไปกับจิตวิญญาณแห่งการปฏิบัติเพื่อสานต่อนวัตกรรม รัฐมนตรีกล่าวว่า เมื่อปีที่แล้ว กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ทบทวนและปรับนโยบายหลายฉบับให้เหมาะสมกับความเป็นจริง เช่น พระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 116 พระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 99 ปรับปรุงหนังสือเวียน คำสั่งต่างๆ... ด้วยจิตวิญญาณแห่งการรับฟังความเป็นจริง และสอดคล้องกับข้อกำหนดของความเป็นจริง

“ช่วงเปลี่ยนผ่านจะนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงมากมาย สิ่งใดที่ไม่เหมาะสมก็ต้องแก้ไขทันทีเพื่อให้เหมาะสม...” รัฐมนตรีเน้นย้ำว่าจิตวิญญาณนี้จะต้องดำเนินต่อไปในปี 2567 และปีต่อๆ ไป

“การมุ่งมั่นด้านคุณภาพ” เป็นสิ่งต่อไปที่รัฐมนตรีกล่าวว่าทุกระดับการศึกษา แม้จะมีงานต้องทำอีกมาก จะต้องยึดถือคุณภาพเป็นตัวชี้วัดการทำงานทั้งหมดเสมอ

“ในกระบวนการสร้างสรรค์นวัตกรรม จำเป็นต้องมีการเผยแพร่องค์ประกอบใหม่ จิตวิญญาณใหม่ และคุณค่าใหม่ ๆ มากมาย” นอกจากนี้ รัฐมนตรียังได้กล่าวถึงความพยายามของแต่ละหน่วยงาน รับทราบผลการสื่อสารในปี 2566 ซึ่งจะช่วยให้กิจกรรมการสื่อสารด้านการศึกษามีความคล่องตัวมากขึ้น และแบ่งปันสังคมกับภาคอุตสาหกรรมได้ดียิ่งขึ้น

นอกจากผลลัพธ์จากนวัตกรรมแล้ว เรายังต้องเผยแพร่สิ่งหนึ่งไปยังสังคมและผู้ปกครอง นั่นคือ เรามุ่งหวังให้โรงเรียนมีความสุข แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือ เรามุ่งหวังให้อุตสาหกรรมมีความสุข อุตสาหกรรมของเราก็จำเป็นต้องมีความสุขเช่นกัน” รัฐมนตรีกล่าว

เกี่ยวกับงานเฉพาะและปัญหาต่างๆ ที่ต้องเน้นในปี 2567 รัฐมนตรีได้กล่าวถึงการสรุปมติ 29/NQ-TW เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นอย่างดีเป็นอันดับแรก

ดำเนินการเสนอแนวทางต่อไปเพื่อพัฒนาสิ่งใหม่ๆ ในอนาคตอันใกล้ โดยยึดตามข้อสรุปของโปลิตบูโรเกี่ยวกับการสรุประยะเวลา 10 ปีของการปฏิบัติตามมติ 29-NQ/TW

การให้ความสำคัญกับทรัพยากรเพื่อการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ โดยเฉพาะปัจจัยด้านมนุษย์ เป็นสิ่งจำเป็นในการแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูและพัฒนาคุณภาพทีมงาน

ภารกิจสำคัญต่อไปคือการเสนอแผนเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาและสถาบันการศึกษาในช่วงปี 2564-2573 ต่อรัฐบาล โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2593

การวางแผนระบบสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาเฉพาะทางสำหรับคนพิการและระบบศูนย์สนับสนุนการพัฒนาการศึกษาแบบองค์รวมในช่วงปี 2564-2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2593

ปี 2567 ยังเป็นปีแห่งการสานต่อนวัตกรรมการศึกษาทั่วไป ซึ่งรวมถึงการนำวงจรนวัตกรรมโปรแกรมและตำราเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 12 มาใช้ เพื่อให้เกิดความก้าวหน้าและคุณภาพ

เกี่ยวกับเรื่องนี้ รัฐมนตรีได้ขอให้มหาวิทยาลัยโดยเฉพาะสถาบันฝึกอบรมครู มุ่งเน้นการสร้างสรรค์โปรแกรมและวิธีการใหม่ๆ เพื่อให้บัณฑิตสามารถเข้าร่วมวิธีการสอนและการประเมินผลในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปได้ทันที

เนื้อหางานอื่น ๆ ที่ รมว. ยังได้กล่าวถึง ได้แก่ การส่งเสริมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิต กิจกรรมด้านสถาบัน การสร้างเอกสารทางกฎหมาย ซึ่งกฎหมายว่าด้วยครูเป็นภารกิจใหญ่ที่กำหนดไว้ในปี 2567...

แหล่งที่มา