สร้างแรงบันดาลใจด้านความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรมให้กับเด็กๆ

เรื่องราวจากโรงเรียนจริงแสดงให้เห็นว่าเมื่อได้รับโอกาส นักเรียนจะสามารถเขียนผลงานที่ถ่ายทอดอารมณ์และความรู้สึกส่วนตัวได้อย่างแน่นอน

นักเรียนโรงเรียนมัธยมโตเฮียว แขวงเลจัน ในชั้นเรียนวรรณคดี

แรงบันดาลใจจากหน้าหนังสือ

นักเรียนหลายคนค้นพบแรงบันดาลใจในการเขียนจากบทเรียนวรรณกรรมและหนังสือที่คุ้นเคย เหงียน ห่า เฟือง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7B11 โรงเรียนมัธยมโตเหียว เขตเล ชาน เล่าว่าตัวละครเดอ เมนในเรื่อง "การผจญภัยของจิ้งหรีด" เป็นแรงบันดาลใจให้เธอเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งเรียบง่ายแต่ล้ำค่าในชีวิต เฟืองกล่าวว่า อารมณ์และความสามารถในการสังเกตชีวิตเป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้การทำงานมีจิตวิญญาณ เธอยังใช้โซเชียลมีเดียเป็น "สมุดบันทึกดิจิทัล" เพื่อฝึกฝนการเขียน แบ่งปันบทกวีสั้นๆ และรับความคิดเห็นจากเพื่อนๆ

ในบทกวีที่เพิ่งแต่งขึ้นใหม่ “ ไฮฟอง ในดวงใจ” ฟองถ่ายทอดความรักที่มีต่อบ้านเกิดเมืองนอนผ่านภาพที่คุ้นเคย ได้แก่ เมืองแห่งดอกฟีนิกซ์แดง แม่น้ำกามอันอ่อนโยน โดเซินกับสายลมเค็ม... จากบทกวีที่ไหลลื่นแบบชนบท ผู้อ่านจะสัมผัสได้ถึงการสังเกตอันละเอียดอ่อนของจิตวิญญาณเยาว์วัย “เมืองแห่งดอกฟีนิกซ์แดง/ แดงดั่งไฟในหัวใจ/ ทะเลขับขานบทเพลงอันสงบสุข/ เรียกขานชื่อผู้คนแห่งท่าเรือ/ สะพานบินห์สะท้อนแสงจันทร์สว่างไสว/ แม่น้ำกามทอดยาวไกลสุดลูกหูลูกตา/ โดเซินกับสายลมอ่อนโยน/ ดุจดวงวิญญาณแห่งบ้านเกิดเมืองนอนที่ซัดสาดเป็นระลอกคลื่น...”

นักเรียนหลายคนก็พบความสุขในการเขียนเช่นกันเมื่อได้เรียนในสภาพแวดล้อมที่สร้างแรงบันดาลใจ ที่โรงเรียนมัธยมโตเหียว คุณครูหวู ถิ อันห์ เตวี๊ยต เน้นย้ำว่าการสอนวรรณกรรมไม่ได้เป็นเพียงแค่การถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นการเดินทางเพื่อช่วยให้นักเรียน ค้นพบ อารมณ์ ความฝัน และมุมมองส่วนตัว โรงเรียนมุ่งเน้นการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้แบบเปิดกว้าง ส่งเสริมให้นักเรียนได้แบ่งปันความคิด จินตนาการ และเขียนได้อย่างอิสระ

จากการปฐมนิเทศครั้งนี้ ได้มีการจัดกิจกรรมต่างๆ มากมาย เช่น การแข่งขันเขียนบทกวี โครงการเรียนรู้แทนการสอบประจำภาค ชมรมวรรณกรรม เวทีสนทนาวรรณกรรมออนไลน์ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับนักเขียนและกวี เนื่องในโอกาสครบรอบ 35 ปีแห่งการก่อตั้งโรงเรียน ได้มีการส่งเสริมความเคลื่อนไหวด้านการเขียนผ่านการแข่งขันเขียนเกี่ยวกับครูและโรงเรียน บทความดีๆ ได้รับการเผยแพร่อย่างกว้างขวาง ส่งผลให้นักเรียนสนใจในการเขียนเพิ่มมากขึ้น

บทกวี "ตุลาคมแห่งความกตัญญู" โดย ฮวง ฮู มินห์

ด้วยเป้าหมายในการเชื่อมโยงและแบ่งปัน ชมรมสถานีวรรณกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษาโว่ถิเซา เขตอานเบียน จึงกลายเป็นสถานที่ที่นักเรียนจำนวนมากสามารถแสดงความรู้สึกของตนเองได้ ณ ที่แห่งนี้ ฮวง ฮูมินห์ ได้ประพันธ์บทกวี “ตุลาคมแห่งความกตัญญู” โดยถ่ายทอดความรู้สึกที่จริงใจต่อคุณแม่และคุณครูด้วยบทกวีที่เรียบง่ายแต่แฝงไปด้วยความเรียบง่ายแบบชนบท

เทคโนโลยีพวงมาลัยพาวเวอร์

การเติบโตของโซเชียลมีเดียทำให้นักเรียนหลายคนมีแนวโน้มที่จะอ่านยาวๆ หรือเขียนเนื้อหาเชิงลึกน้อยลง อย่างไรก็ตาม หากวางแนวทางอย่างเหมาะสม เทคโนโลยีสามารถกลายเป็นเครื่องมือที่ช่วยเผยแพร่ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนได้ แพลตฟอร์มดิจิทัลช่วยให้นักเรียนสามารถโพสต์ผลงาน รับคำติชมอย่างรวดเร็ว เข้าร่วมการแข่งขันออนไลน์ หรือผสมผสานบทกวี รูปภาพ และเสียงเข้าด้วยกันเพื่อสร้างสรรค์ผลงานมัลติมีเดีย

คุณหวู ถิ อันห์ เตวี๊ยต กล่าวว่า เทคโนโลยีไม่ใช่เหตุผลที่ทำให้นักเรียนห่างไกลจากวรรณกรรม ในทางกลับกัน หากได้รับการชี้นำอย่างเหมาะสม นี่คือสภาพแวดล้อมที่ช่วยให้นักเรียนเข้าถึง แสดงออก และเผยแพร่ผลงานของตนเอง เธอเน้นย้ำว่า "เทคโนโลยีช่วยให้พวกเขาแบ่งปันอารมณ์ได้เร็วขึ้น แข็งแกร่งขึ้น และได้รับคำติชมเพื่อปรับปรุงผลงานของตนให้สมบูรณ์แบบ สิ่งสำคัญคือเราต้องสอนให้พวกเขาเขียนไม่เพียงแต่ได้เร็วขึ้นเท่านั้น แต่ต้องลึกซึ้งยิ่งขึ้นด้วย"

จากมุมมองของนักเขียน กวีเหงียน บิช ไทย สมาชิกชมรมกวีนิพนธ์แห่งศูนย์วัฒนธรรม ภาพยนตร์ และนิทรรศการ กล่าวว่า “เด็กๆ ไม่จำเป็นต้องเขียนอะไรที่ลึกซึ้ง ปล่อยให้พวกเขาเขียนเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาคิด สิ่งที่พวกเขาเห็น และสิ่งที่พวกเขารัก หากงานเขียนชิ้นแรกของพวกเขาเป็นที่ชื่นชม พวกเขาจะมีความมั่นใจมากขึ้นและเขียนได้ดีขึ้น” มุมมองนี้แสดงให้เห็นว่าแก่นแท้ของงานเขียนสำหรับเด็กคือความเป็นธรรมชาติและเสรีภาพในการแสดงออก

การรักษานิสัยการอ่านหนังสือจะช่วยส่งเสริมให้นักเรียนเขียนบทกวีและวรรณกรรม

จะเห็นได้ว่าการเคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์ในหมู่นักศึกษาจะมีความยั่งยืนมากขึ้นหากได้รับการส่งเสริมด้วยวิธีการแบบพร้อมกัน เช่น การสร้างพื้นที่การเรียนรู้แบบเปิด การดูแลรักษาสนามเด็กเล่นสร้างสรรค์อันอุดมสมบูรณ์ การเพิ่มการแลกเปลี่ยนกับนักเขียนและกวี การใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างเวทีสร้างสรรค์ และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การให้การยอมรับและให้เกียรติผลงานของนักศึกษาอย่างรวดเร็ว แม้ว่าจะเป็นเพียงบทกวีสั้นๆ ไม่กี่บรรทัดก็ตาม

เมื่อได้รับแรงบันดาลใจและได้รับโอกาส นักเรียนทุกคนสามารถเขียนเรื่องราวและบทกวีของตนเองได้ กระแสการเขียนบทกวีในโรงเรียนจึงไม่เพียงแต่เป็นกิจกรรมการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นช่องทางให้นักเรียนได้แสดงอารมณ์ แบ่งปันความคิด และค้นพบความสุขในการเขียนแต่ละหน้า การส่งเสริมการเขียนบทกวีไม่เพียงแต่พัฒนาทักษะทางภาษาเท่านั้น แต่ยังช่วยหล่อเลี้ยงชีวิตทางอารมณ์และเสริมสร้างบุคลิกภาพ ซึ่งเป็นคุณค่าสำคัญในการเดินทางสู่ความเป็นผู้ใหญ่ของคนรุ่นใหม่

ห่าหลิน

ที่มา: https://baohaiphong.vn/khoi-nguon-sang-tac-van-tho-trong-thieu-nhi-528631.html