ในบริบทของความพยายามของเวียดนามในการสร้างกฎหมายว่าด้วยครู จึงได้จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการปรึกษาหารือระดับชาติในรูปแบบตรงและออนไลน์ครั้งแรกเกี่ยวกับนโยบายและกรอบกฎหมายสำหรับครูในบริบทของโลกาภิวัตน์: ประสบการณ์ระหว่างประเทศและคำแนะนำสำหรับเวียดนาม
การประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้ดึงดูดความสนใจและการมีส่วนร่วมจากผู้กำหนดนโยบาย นักนิติบัญญัติ ผู้บริหาร ด้านการศึกษา ครู ตัวแทนสหภาพการศึกษา และองค์กรระหว่างประเทศ องค์กรสหประชาชาติ และองค์กรนอกภาครัฐในเวียดนามมากกว่า 10 แห่ง
 |
| การประชุมเชิงปฏิบัติการปรึกษาหารือระดับชาติในรูปแบบกายภาพและออนไลน์ (ที่มา: สำนักงานยูเนสโกใน ฮานอย ) |
ผู้เชี่ยวชาญจาก UNESCO ฮานอย สำนักงานใหญ่ UNESCO แผนกพัฒนาครูของ UNESCO และตัวแทนจากคณะทำงานระหว่างประเทศที่นำโดย UNESCO เกี่ยวกับครูเพื่อการศึกษา 2030 และตัวแทนจากมหาวิทยาลัยครูเซี่ยงไฮ้เข้าร่วมและนำความเชี่ยวชาญมาแบ่งปันในการประชุมเชิงปฏิบัติการ
ด้วยเป้าหมายในการสร้างหลักประกันการศึกษาที่มีคุณภาพและโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับทุกคนเพื่อให้เกิดความสามารถในการแข่งขันระดับประเทศ ความสุขและความเป็นอยู่ที่ดีของประชาชน และการบูรณาการระดับโลก เวียดนามจึงได้พยายามแก้ไขและเสริมสร้างนโยบายสำหรับครูผ่านข้อเสนอในการพัฒนากฎหมายว่าด้วยครู
ปัจจุบัน รัฐบาลเวียดนามได้ส่งกฎหมายว่าด้วยครูไปยัง สภานิติบัญญัติแห่งชาติ เพื่อพิจารณาและให้ความเห็นครั้งแรกในการประชุมสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 18 ของสภานิติบัญญัติแห่งชาติครั้งที่ 15 (จัดขึ้นในเดือนตุลาคม-พฤศจิกายน 2567) และคาดว่าจะส่งไปยังสภานิติบัญญัติแห่งชาติเพื่ออนุมัติในการประชุมสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 9 ของสภานิติบัญญัติแห่งชาติครั้งที่ 15 (มิถุนายน 2568)
หากผ่านโดยรัฐสภาแห่งชาติเวียดนาม คาดว่ากฎหมายว่าด้วยครูจะสร้างช่องทางทางกฎหมายและสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยให้ครูสามารถพัฒนาศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มที่ และมีส่วนสนับสนุนการปฏิรูปการศึกษาระดับชาติได้อย่างมีประสิทธิผลในประเทศที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วแห่งนี้
ในระหว่างกระบวนการนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ได้หารือกับ UNESCO ซึ่งเป็นหน่วยงานเฉพาะทางของสหประชาชาติด้านการศึกษา และคณะทำงานระหว่างประเทศด้านครูเพื่อการศึกษา 2030 ที่นำโดย UNESCO เกี่ยวกับบริบทระดับโลกและระดับภูมิภาคของการเปลี่ยนแปลงครู เอกสารการปรึกษาหารือของผู้เชี่ยวชาญประกอบด้วยแนวทางระหว่างประเทศที่เกี่ยวข้อง การวิจัย และประสบการณ์ในการพัฒนานโยบายครูจากประเทศสมาชิกและศูนย์วิจัย
 |
| นอกจากนี้ ผู้แทนยังได้เสนอแนวทางแก้ไขและข้อเสนอแนะที่เกี่ยวข้องกับครู เพื่อตอบสนองความต้องการในระดับประเทศ โดยยังคงสอดคล้องกับแนวโน้ม วิสัยทัศน์ และการคาดการณ์ในระดับโลก (ที่มา: สำนักงานยูเนสโกในฮานอย) |
ผ่านการนำเสนอของผู้เชี่ยวชาญของ UNESCO ผู้เข้าร่วมได้รับภาพรวมเกี่ยวกับบทบาทของครูในปัจจุบัน
ในสัญญาทางสังคมฉบับใหม่สำหรับการศึกษา ครูจะต้องได้รับการจัดให้เป็นศูนย์กลาง และอาชีพของพวกเขาจะต้องได้รับการประเมินและจินตนาการใหม่ให้เป็นความพยายามร่วมกัน โดยเน้นที่องค์ความรู้ใหม่ นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาและสังคม
นอกจากนี้ ผู้แทนยังได้แนะนำแนวปฏิบัติในการพัฒนานโยบายครู ซึ่งเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์และปฏิบัติได้จริงในการชี้นำการพัฒนาหรือการทบทวนนโยบายครูระดับชาติ โดยการกล่าวถึงองค์ประกอบต่างๆ ของนโยบายครู วิธีที่องค์ประกอบเหล่านี้โต้ตอบกัน ซึ่งจะส่งผลต่อการพัฒนานโยบายครูระดับชาติโดยเฉพาะและกลยุทธ์การพัฒนาระดับชาติโดยทั่วไป
นอกจากนี้ ยังมีการหยิบยกประเด็นเชิงปฏิบัติที่มากขึ้นซึ่งครูทั่วโลกต้องเผชิญ และโดยเฉพาะในบางประเทศในรายงานระดับโลกว่าด้วยครู ซึ่งริเริ่มโดย UNESCO และคณะทำงานระหว่างประเทศว่าด้วยครูเพื่อการศึกษาปี 2030 ขึ้นมา นอกจากนี้ ศาสตราจารย์หลี่ ติงโจว จากมหาวิทยาลัยครูเซี่ยงไฮ้ยังได้แบ่งปันกรณีเฉพาะของกฎหมายครูของจีนอีกด้วย
การอภิปรายแต่ละกลุ่มจบลงด้วยการอภิปรายอย่างคึกคักเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องของประสบการณ์ระหว่างประเทศกับการพัฒนากรอบนโยบายและกฎหมายสำหรับครูในเวียดนาม
ผู้แทนยังได้เสนอแนวทางแก้ไขและคำแนะนำที่เกี่ยวข้องกับครูเพื่อตอบสนองความต้องการระดับชาติ พร้อมทั้งสอดคล้องกับแนวโน้ม วิสัยทัศน์ และการคาดการณ์ในระดับโลก
นายหวู่ มินห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการฝ่ายครูและผู้จัดการการศึกษา กล่าวถึงกระบวนการร่างกฎหมายครูและขอความเห็นว่า:
“กฎหมายว่าด้วยครูได้รับการร่างขึ้นอย่างรอบคอบผ่านการวิจัยและการปรึกษาหารืออย่างกว้างขวาง เพื่อให้แน่ใจว่ากฎหมายดังกล่าวจะจูงใจและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับครูทุกคนเพื่อให้มีคุณสมบัติ ทุ่มเท มีความรับผิดชอบ และมีความสามารถในวิชาชีพ ไม่ว่าพวกเขาจะอยู่ที่ใด เรารู้สึกขอบคุณสำหรับการสนทนาดังกล่าวกับผู้เข้าร่วมทั้งในประเทศและต่างประเทศผ่านเวิร์กช็อปในวันนี้”
 |
| ภาพบรรยากาศการประชุม (ที่มา: สำนักงานยูเนสโก กรุงฮานอย) |
ในการหารือเกี่ยวกับโครงการเวิร์คชอป คุณมิกิ โนซาวะ หัวหน้าฝ่ายการศึกษา UNESCO เวียดนาม กล่าวว่า "เวิร์คชอปดังกล่าวเป็นการแสดงที่ชัดเจนถึงความมุ่งมั่นร่วมกันของ UNESCO และกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการส่งเสริมบทบาทและสถานะของครูผ่านกรอบนโยบายและกฎหมายในเวียดนาม ซึ่งเป็นประเทศที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว"
นางสาววาเลรี จิโอเซ-กัลเลต์ ผู้แทนกรมพัฒนาครู (สำนักงานใหญ่ยูเนสโก) ยืนยันว่ายูเนสโกยินดีกับวาระสำคัญของรัฐบาลเวียดนามในการเสริมสร้างนโยบายและกฎหมายสำหรับครู และพร้อมที่จะประสานงานกับสำนักงานยูเนสโกในกรุงฮานอยเพื่อให้ความช่วยเหลือทางเทคนิคแก่เวียดนามต่อไปในการแก้ไขปัญหาต่างๆ เช่น การตัดสินใจโดยอิงข้อมูลและหลักฐานที่เกี่ยวข้องกับครู การขาดแคลนครู และการพัฒนาวิชาชีพ
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)