ในบริบทของความพยายามของเวียดนามในการสร้างกฎหมายว่าด้วยครู การประชุมเชิงปฏิบัติการปรึกษาหารือระดับชาติทั้งในรูปแบบพบหน้าและออนไลน์ครั้งแรกเกี่ยวกับนโยบายและกรอบกฎหมายสำหรับครูในบริบทของโลกาภิวัตน์: ประสบการณ์ระหว่างประเทศและคำแนะนำสำหรับเวียดนามได้จัดขึ้น
การประชุมเชิงปฏิบัติการดังกล่าวดึงดูดความสนใจและการมีส่วนร่วมของผู้กำหนดนโยบาย นักนิติบัญญัติ ผู้บริหารด้าน การศึกษา ครู ตัวแทนสหภาพการศึกษา และองค์กรระหว่างประเทศ องค์กรสหประชาชาติ และองค์กรนอกภาครัฐในเวียดนามมากกว่า 10 แห่ง
 |
| การประชุมเชิงปฏิบัติการปรึกษาหารือระดับชาติทั้งแบบพบหน้าและออนไลน์ (ที่มา: สำนักงานยูเนสโกใน ฮานอย ) |
ผู้เชี่ยวชาญจาก UNESCO ฮานอย สำนักงานใหญ่ UNESCO หน่วยพัฒนาครูของ UNESCO และตัวแทนจากคณะทำงานระหว่างประเทศที่นำโดย UNESCO ด้านครูเพื่อการศึกษาปี 2030 และตัวแทนจากมหาวิทยาลัยครูเซี่ยงไฮ้ เข้าร่วมและนำเสนอความเชี่ยวชาญในการประชุมเชิงปฏิบัติการ
ด้วยเป้าหมายในการสร้างหลักประกันการศึกษาที่มีคุณภาพและโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับทุกคนเพื่อให้เกิดความสามารถในการแข่งขันระดับประเทศ ความสุขและความเป็นอยู่ที่ดีของประชาชน รวมถึงการบูรณาการระดับโลก เวียดนามได้พยายามแก้ไขและเสริมสร้างนโยบายสำหรับครูผ่านข้อเสนอในการพัฒนากฎหมายเกี่ยวกับครู
ปัจจุบัน กฎหมายว่าด้วยครูได้ถูกนำเสนอโดยรัฐบาลเวียดนามต่อ รัฐสภา เพื่อพิจารณาและแสดงความคิดเห็นเป็นครั้งแรกในการประชุมสมัยที่ 18 ของรัฐสภาชุดที่ 15 (จัดขึ้นในเดือนตุลาคม-พฤศจิกายน 2567) และคาดว่าจะนำเสนอต่อรัฐสภาเพื่ออนุมัติในการประชุมสมัยที่ 9 ของรัฐสภาชุดที่ 15 (มิถุนายน 2568)
หากผ่านโดยรัฐสภาเวียดนาม กฎหมายว่าด้วยครูคาดว่าจะสร้างช่องทางทางกฎหมายและสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อครูในการเพิ่มศักยภาพของตนเองและมีส่วนสนับสนุนการปฏิรูปการศึกษาระดับชาติในประเทศที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วนี้ได้อย่างมีประสิทธิผล
ในระหว่างกระบวนการนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ได้หารือกับ UNESCO ซึ่งเป็นหน่วยงานเฉพาะทางด้านการศึกษาของสหประชาชาติ และคณะทำงานระหว่างประเทศว่าด้วยครูเพื่อการศึกษา พ.ศ. 2573 ซึ่งนำโดย UNESCO เกี่ยวกับบริบทระดับโลกและระดับภูมิภาคของการเปลี่ยนแปลงครู เอกสารการปรึกษาหารือของผู้เชี่ยวชาญประกอบด้วยแนวทางปฏิบัติระหว่างประเทศที่เกี่ยวข้อง งานวิจัย และประสบการณ์ในการพัฒนานโยบายสำหรับครูจากประเทศสมาชิกและศูนย์วิจัย
 |
| ผู้แทนยังได้เสนอแนวทางแก้ไขและข้อเสนอแนะที่เกี่ยวข้องกับครูเพื่อตอบสนองความต้องการของประเทศ โดยสอดคล้องกับแนวโน้ม วิสัยทัศน์ และการคาดการณ์ในระดับโลก (ที่มา: สำนักงานยูเนสโกในฮานอย) |
ผ่านการนำเสนอของผู้เชี่ยวชาญของ UNESCO ผู้เข้าร่วมได้รับภาพรวมเกี่ยวกับบทบาทของครูในปัจจุบัน
ในสัญญาทางสังคมฉบับใหม่ด้านการศึกษา ครูจะต้องได้รับการจัดให้เป็นศูนย์กลาง และอาชีพของพวกเขาจะต้องได้รับการประเมินและจินตนาการใหม่เป็นความพยายามร่วมกัน โดยเน้นที่ความรู้ใหม่ๆ นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาและสังคม
นอกจากนี้ ผู้แทนยังได้รับการแนะนำเกี่ยวกับแนวปฏิบัติในการพัฒนาแนวนโยบายครู ซึ่งเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์และใช้งานได้จริงในการชี้นำการพัฒนาหรือการทบทวนแนวนโยบายครูระดับชาติ โดยการกล่าวถึงองค์ประกอบต่างๆ ของแนวนโยบายครู รวมถึงวิธีที่แนวนโยบายเหล่านี้โต้ตอบกัน ซึ่งจะช่วยสนับสนุนการพัฒนาแนวนโยบายครูระดับชาติโดยเฉพาะและกลยุทธ์การพัฒนาระดับชาติโดยทั่วไป
ปัญหาเชิงปฏิบัติที่ครูทั่วโลกต้องเผชิญโดยทั่วไปและในบางประเทศโดยเฉพาะนั้นยังได้รับการหยิบยกและหารือกันในรายงานระดับโลกว่าด้วยครู ซึ่งริเริ่มโดย UNESCO และคณะทำงานระหว่างประเทศว่าด้วยครูเพื่อการศึกษาปี 2030 อีกด้วย ศาสตราจารย์หลี่ ติงโจว จากมหาวิทยาลัยครูเซี่ยงไฮ้ยังได้แบ่งปันกรณีเฉพาะของกฎหมายครูของจีนอีกด้วย
การอภิปรายในแต่ละกลุ่มจบลงด้วยการอภิปรายอย่างคึกคักเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องของประสบการณ์ระหว่างประเทศกับการพัฒนากรอบนโยบายและกฎหมายสำหรับครูในเวียดนาม
ผู้แทนยังได้เสนอแนวทางแก้ไขและคำแนะนำที่เกี่ยวข้องกับครูเพื่อตอบสนองความต้องการของประเทศ พร้อมทั้งสอดคล้องกับแนวโน้ม วิสัยทัศน์ และการคาดการณ์ในระดับโลก
ในการหารือเกี่ยวกับกระบวนการร่างกฎหมายว่าด้วยครูและการขอความคิดเห็น นายหวู่ มินห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการฝ่ายครูและผู้จัดการการศึกษา กล่าวว่า:
กฎหมายว่าด้วยครูได้รับการร่างขึ้นอย่างรอบคอบผ่านการวิจัยและการปรึกษาหารืออย่างกว้างขวาง เพื่อให้มั่นใจว่ากฎหมายจะกระตุ้นและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับครูทุกคนให้มีคุณวุฒิ ความมุ่งมั่น ความรับผิดชอบ และความสามารถในวิชาชีพ ไม่ว่าพวกเขาจะอยู่ที่ใด เราขอขอบคุณสำหรับการพูดคุยกับผู้เข้าร่วมทั้งในและต่างประเทศผ่านการประชุมเชิงปฏิบัติการในวันนี้
 |
| ภาพบรรยากาศการประชุม (ที่มา: สำนักงานยูเนสโก กรุงฮานอย) |
ในการหารือเกี่ยวกับโครงการเวิร์คช็อป คุณมิกิ โนซาวะ หัวหน้าฝ่ายการศึกษา UNESCO เวียดนาม กล่าวว่า "เวิร์คช็อปนี้เป็นเครื่องแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความมุ่งมั่นร่วมกันของ UNESCO และกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการส่งเสริมบทบาทและสถานะของครูผ่านกรอบนโยบายและกฎหมายในเวียดนาม ซึ่งเป็นประเทศที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว"
นางสาววาเลรี จิโอเซ-กัลเลต์ ผู้แทนกรมพัฒนาครู (สำนักงานใหญ่ยูเนสโก) ยืนยันว่ายูเนสโกยินดีกับวาระสำคัญของรัฐบาลเวียดนามในการเสริมสร้างนโยบายและกฎหมายสำหรับครู และพร้อมที่จะประสานงานกับสำนักงานยูเนสโกในกรุงฮานอยเพื่อให้ความช่วยเหลือทางเทคนิคแก่เวียดนามต่อไปในการแก้ไขปัญหาต่างๆ เช่น การตัดสินใจโดยอิงตามข้อมูลและหลักฐานที่เกี่ยวข้องกับครู การขาดแคลนครู และการพัฒนาวิชาชีพ
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)