‘ฉันจะรู้สึกสบายใจได้อย่างไรในออฟฟิศที่แสนสบายของฉัน…’

ในวันนี้ 25 ตุลาคม ในการประชุมสรุปความพยายามในการระดมพลังทางสังคมเพื่อเสริมสร้างความแข็งแกร่งให้กับอาคารเรียน ห้องเรียน และที่พักครูในช่วงปี 2013-2023 และการวางแผนภารกิจและแนวทางแก้ไขในอนาคต ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน ได้แสดงความห่วงใยอย่างสุดซึ้งต่อประเด็นนี้

รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมเกี่ยวกับการสร้างสังคมในโรงเรียนและห้องเรียน

จากรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุว่า ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา มีองค์กร ธุรกิจ และบุคคลทั่วไปประมาณ 300 แห่ง และอีกหลายพันคนร่วมสนับสนุนการเสริมสร้างความแข็งแกร่งให้กับอาคารเรียน ห้องเรียน และที่พักครู (จากสถิติในรายงาน ระบุว่า ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา มีการสร้างห้องเรียนและที่พักครูจำนวน 37,200 แห่ง จากงบประมาณของภาคสังคม โดยมีค่าใช้จ่ายประมาณ 30,000 พันล้านดอง)

อย่างไรก็ตาม อัตราเฉลี่ยของการปรับปรุงอาคารเรียนทั่วประเทศในปัจจุบันอยู่ที่ 86% โดยโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาอยู่ที่ 83% อัตรานี้สูงมากเมื่อเทียบกับ 10 ปีที่แล้ว แต่ห้องเรียนที่ยังไม่ได้รับการปรับปรุงส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในพื้นที่ภูเขา พื้นที่ของชนกลุ่มน้อย และพื้นที่ด้อยโอกาส (เช่น ภาคตะวันตกเฉียงเหนือ ภาคกลางตอนบน ภาคกลาง และแม้แต่ภาคตะวันตกเฉียงใต้) ในหลายจังหวัด อัตราห้องเรียนอนุบาลและประถมศึกษาที่ยังไม่ได้รับการปรับปรุงยังคงสูงกว่า 40% (เช่น ดักนอง กอนตูม เดียนเบียน กาบ๋าง ไลเจา เป็นต้น)

ที่น่าสังเกตคือ โรงเรียนชั่วคราวเหล่านี้พบได้มากที่สุดในระดับก่อนวัยเรียนและระดับประถมศึกษา เด็กเล็กในวัยเรียนต้องการการดูแลเป็นพิเศษและควรได้เรียนในโรงเรียนที่แข็งแรงทนทานพร้อมสิ่งอำนวยความสะดวกขั้นพื้นฐาน เป้าหมายในการจัดตั้งโรงเรียนและห้องเรียนที่เหมาะสมนั้นจำเป็นต้องได้รับการดำเนินการอย่างจริงจังมากขึ้น

นายเหงียน คิม ซอน ยืนยันว่า พรรคและรัฐเวียดนามถือว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นวาระสำคัญอันดับต้นๆ ของชาติ และได้แสดงความห่วงใยและความมุ่งมั่นในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมมาโดยตลอดผ่านนโยบายและแนวทางสำคัญต่างๆ มากมาย เมื่อเดือนสิงหาคมที่ผ่านมา คณะกรรมการกรมการเมือง ได้ออกข้อสรุปที่ 91 ซึ่งระบุไว้อย่างชัดเจนว่า "เป้าหมายคือการทำให้ห้องเรียนทั้งหมดมีโครงสร้างที่แข็งแรงภายในปี 2030" หมายความว่าภายในปี 2030 จะไม่มีห้องเรียนชั่วคราวหรือห้องเรียนที่มีโครงสร้างไม่แข็งแรงอีกต่อไปทั่วประเทศ

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายสำคัญนี้ จำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขที่ครอบคลุม โดยที่ภาครัฐยังคงมีบทบาทนำ และการระดมทรัพยากรทางสังคมมีความสำคัญอย่างยิ่ง

ยังมีห้องเรียนอีกหลายหมื่นห้องที่แทบจะไม่มีอยู่จริง

หัวหน้าภาค การศึกษา ได้กล่าวว่าทั้งภาคการศึกษามีความกังวลอย่างยิ่งต่อประเด็นนี้ นี่เป็นการแสดงให้เห็นถึงความรับผิดชอบต่อสังคมร่วมกัน และเป็นการก้าวไปสู่ความเสมอภาคทางสังคมและความเสมอภาคทางการศึกษา เป็นต้น

“เรามักพูดถึงประเพณีการให้คุณค่ากับการศึกษา ความรักในการเรียนรู้ และประเพณีทางวัฒนธรรม คุณค่าดั้งเดิมเหล่านี้มีอยู่จริงและน่าภาคภูมิใจอย่างยิ่ง พวกมันสะท้อนให้เห็นในหลายปัจจัย เช่น จำนวนผู้เข้าเรียน จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ ความเคารพต่อครูอาจารย์… แต่ประเทศที่ให้คุณค่ากับการศึกษาและรักการเรียนรู้ก็จำเป็นต้องแสดงให้เห็นสิ่งนี้ในโรงเรียนที่มีอุปกรณ์ครบครัน พร้อมด้วยสิ่งจำเป็นขั้นพื้นฐานสำหรับครูในการทำงานและนักเรียนในการเรียน นี่ไม่ใช่สิทธิพิเศษหรือสิ่งสำคัญอันดับแรกในทุกระดับ แต่เป็นข้อกำหนดขั้นต่ำและเป็นธรรมชาติในการรักษาระบบการสอนและการเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน”

เราจะใช้ชีวิตอย่างสุขสบายในบ้านที่ปลอดภัยและอบอุ่นได้อย่างไร ในขณะที่เด็กหลายพันคนในจังหวัดภูเขาทางภาคเหนือต้องเดินเท้าหลายสิบกิโลเมตรผ่านป่าและภูเขาเพื่อไปโรงเรียนและเรียนในห้องเรียนชั่วคราวที่ลมหนาวพัดผ่าน?

รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าวว่า "เราจะรู้สึกปลอดภัยได้อย่างไรเมื่อทำงานในสำนักงานที่สะดวกสบาย หรือแม้แต่หรูหรา ในเมื่อห้องเรียนและที่อยู่อาศัยสาธารณะหลายหมื่นแห่งทั่วประเทศยังคงอยู่ในสภาพชั่วคราว แทบจะไม่มีอยู่จริง หรือเป็นสิ่งที่จำเป็นต้องใช้แต่กลับไม่มีอยู่"

นายคิม ซอน กล่าวว่า ในอนาคต เขาจะยังคงให้คำแนะนำแก่รัฐบาลในการพัฒนาโครงการลงทุนภาครัฐที่มุ่งเป้าหมายไปสู่การปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียนให้แล้วเสร็จ 100% ภายในปี 2030 โดยใช้ประโยชน์จากงบประมาณจากโครงการเป้าหมายระดับชาติ โครงการ และภารกิจอื่นๆ กระทรวงจะทบทวนนโยบายเพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมของสังคมในการศึกษา เพื่อดึงดูดทรัพยากรทางสังคมเพิ่มเติมสำหรับวัตถุประสงค์นี้ด้วย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ขอให้หน่วยงานท้องถิ่นทบทวนและวางแผนเครือข่ายโรงเรียนใหม่ เพื่อให้มั่นใจได้ว่าการลงทุนมีเป้าหมายและมีประสิทธิภาพ พร้อมทั้งหลีกเลี่ยงการสิ้นเปลืองทรัพยากร ในขณะเดียวกัน กระทรวงฯ ยังคงส่งเสริมรูปแบบความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชนในด้านการศึกษา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการใช้ทรัพยากรจากภาคเอกชน

ที่มา: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-lam-sao-co-the-an-long-trong-van-phong-tien-nghi-cua-minh-18524102516095301.htm