‘ฉันจะรู้สึกสบายใจได้อย่างไรในออฟฟิศที่แสนสบายของฉัน…’

วันนี้ 25 ตุลาคม ในการประชุมสรุปการจัดการศึกษา ห้องเรียน และที่อยู่อาศัยอย่างเป็นทางการสำหรับครูในช่วงปี 2556 - 2566 ภารกิจและแนวทางแก้ไขในอนาคตอันใกล้นี้ ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ได้แบ่งปันความกังวลของเขาที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหานี้

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุมเรื่องการเข้าสังคมในโรงเรียนและห้องเรียน

ตามรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา มีองค์กร ธุรกิจ และบุคคลนับพันรายที่ร่วมสนับสนุนการควบรวมโรงเรียน ห้องเรียน และบ้านพักครู (ตามสถิติในรายงาน ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา มีห้องเรียนและบ้านพักครูจากแหล่งสังคมสงเคราะห์จำนวน 37,200 แห่ง โดยมีค่าใช้จ่ายประมาณ 30,000 พันล้านดอง)

อย่างไรก็ตาม อัตราการจัดตั้งโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาโดยเฉลี่ยในปัจจุบันอยู่ที่ 86% โดยโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษามีอัตราการจัดตั้งโรงเรียนอนุบาลอยู่ที่ 83% ซึ่งถือว่าสูงมากเมื่อเทียบกับ 10 ปีก่อน แต่จำนวนห้องเรียนที่ยังไม่มีการจัดการศึกษาแบบรวมศูนย์ส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในจังหวัดบนภูเขา พื้นที่ชนกลุ่มน้อย และพื้นที่ด้อยโอกาส (เช่น ภาคตะวันตกเฉียงเหนือ ที่ราบสูงภาคกลาง ภาคกลาง และตะวันตกเฉียงใต้) อัตราการจัดการศึกษาแบบรวมศูนย์สำหรับโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาในหลายจังหวัดยังคงสูงกว่า 40% (เช่น ดั๊กนง กอนตุม เดีย นเบียน กาวบั่ง ลายเชา ฯลฯ)

เป็นที่น่าสังเกตว่าโรงเรียนชั่วคราวเหล่านี้มีจำนวนมากที่สุดในระดับอนุบาลและประถมศึกษา เด็กเล็กวัยเรียนจำเป็นต้องได้รับความเอาใจใส่เป็นพิเศษ และจำเป็นต้องสามารถเรียนในโรงเรียนที่แข็งแรงและมีสิ่งอำนวยความสะดวกจำกัด เป้าหมายของการเรียนแบบโรงเรียนต่อโรงเรียนและชั้นเรียนต่อชั้นเรียนจำเป็นต้องได้รับการนำไปปฏิบัติอย่างจริงจังยิ่งขึ้น

นายเหงียน กิม เซิน ยืนยันว่า พรรคและรัฐของเราถือว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด และแสดงความสนใจและความมุ่งมั่นในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมผ่านนโยบายและแนวทางปฏิบัติที่สำคัญมากมาย เดือนสิงหาคมที่ผ่านมา โปลิตบูโร ได้ออกข้อสรุปที่ 91 ซึ่งระบุอย่างชัดเจนว่า "ภายในปี 2573 อัตราห้องเรียนที่มั่นคงจะสูงถึง 100%" หมายความว่าภายในปี 2573 ประเทศจะไม่มีห้องเรียนชั่วคราวหรือห้องเรียนที่ไม่มั่นคงอีกต่อไป

เพื่อบรรลุเป้าหมายสำคัญนี้ จำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขที่ครอบคลุม โดยรัฐยังคงมีบทบาทนำ และการระดมทรัพยากรทางสังคมมีความสำคัญอย่างยิ่ง

ยังมีห้องเรียนอีกนับหมื่นที่ "เหมือนไม่มีอยู่จริง"

หัวหน้าภาค การศึกษา กล่าวว่าทุกภาคส่วนต่างให้ความสำคัญกับประเด็นนี้มาโดยตลอด นับเป็นการแสดงให้เห็นถึงความรับผิดชอบร่วมกันต่อสังคม ต่อความเท่าเทียมทางสังคม ความเท่าเทียมทางการศึกษา และอื่นๆ

เรามักพูดถึงประเพณีการให้คุณค่ากับการศึกษา การรักการเรียนรู้ และประเพณีทางวัฒนธรรม ค่านิยมดั้งเดิมเหล่านี้มีอยู่จริงและน่าภาคภูมิใจอย่างยิ่ง สะท้อนให้เห็นได้จากปัจจัยหลายประการ เช่น จำนวนคนที่ไปโรงเรียน จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ ความเคารพต่อครู... แต่ประเทศที่ให้ความสำคัญกับการศึกษาและรักการเรียนรู้ จำเป็นต้องสะท้อนให้เห็นในโรงเรียนที่มีพื้นที่กว้างขวาง มีสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำเป็นขั้นต่ำสำหรับครูในการทำงานและนักเรียนในการเรียน นี่ไม่ใช่สิ่งที่เอื้อประโยชน์หรือให้ความสำคัญในทุกระดับ แต่เป็นข้อกำหนดขั้นต่ำและเป็นธรรมชาติในการรักษากิจกรรมการสอนและการเรียนรู้ให้น้อยที่สุด

เราจะใช้ชีวิตอย่างสงบสุขในบ้านที่แข็งแรงและอบอุ่นได้อย่างไร ในขณะที่เด็กๆ หลายพันคนในจังหวัดทางภาคเหนือบนภูเขาต้องข้ามป่าและถนนบนภูเขาเป็นระยะทางหลายสิบกิโลเมตรเพียงเพื่อไปโรงเรียนและเรียนหนังสือในห้องเรียนชั่วคราวที่มีลมหนาวพัดผ่าน

เราจะรู้สึกปลอดภัยในการทำงานในสำนักงานที่สะดวกสบาย แข็งแรง และหรูหราได้อย่างไร ในเมื่อทั้งประเทศยังคงมีห้องเรียนและบ้านพักสาธารณะอีกนับหมื่นแห่งที่อยู่ในสภาพชั่วคราว การมีสิ่งเหล่านี้ก็เหมือนกับไม่มี ไม่มี แต่ก็ยังมี” รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าว

ในอนาคตอันใกล้นี้ นายคิม ซอน กล่าวว่า เขาจะยังคงให้คำแนะนำแก่รัฐบาลในการจัดทำโครงการลงทุนสาธารณะ เพื่อบรรลุเป้าหมายในการสร้างโรงเรียนให้ครบ 100% ภายในปี พ.ศ. 2573 โดยส่งเสริมแหล่งเงินทุนจากโครงการเป้าหมายระดับชาติ โครงการ และภารกิจอื่นๆ กระทรวงฯ จะทบทวนนโยบายเพื่อส่งเสริมการเสริมสร้างสังคมศึกษา เพื่อดึงดูดทรัพยากรทางสังคมให้มากขึ้น

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมขอแนะนำให้ท้องถิ่นต่างๆ ทบทวนและวางแผนเครือข่ายโรงเรียนใหม่ เพื่อให้มั่นใจว่าการลงทุนมีจุดมุ่งหมายและมีประสิทธิภาพ และหลีกเลี่ยงการสิ้นเปลืองทรัพยากร ขณะเดียวกัน ควรส่งเสริมรูปแบบความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชนในด้านการศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการใช้ทรัพยากรจากภาคเอกชน

ที่มา: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-lam-sao-co-the-an-long-trong-van-phong-tien-nghi-cua-minh-18524102516095301.htm