จากผลการวิจัยล่าสุด พบว่าออสเตรเลียและแคนาดาเป็นจุดหมายปลายทางการเรียนต่อในต่างประเทศอันดับต้นๆ ของนักศึกษาต่างชาติ ในบรรดา 5 ประเทศที่พูดภาษาอังกฤษที่ได้รับความนิยมมากที่สุด
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจไปศึกษาต่อต่างประเทศ
เมื่อวันที่ 11 ตุลาคม IDP ได้เผยแพร่รายงาน "Emerging Futures 4" ซึ่งจัดทำขึ้นระหว่างวันที่ 19 กรกฎาคมถึง 21 สิงหาคม โดยมีนักศึกษาต่างชาติ ผู้สมัคร นักศึกษาปัจจุบัน และผู้สำเร็จการศึกษาจาก 98 ประเทศเข้าร่วมกว่า 10,000 คน การศึกษาครั้งนี้เน้นไปที่ตลาดการศึกษาในต่างประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นที่นิยม เช่น สหรัฐอเมริกา ออสเตรเลีย แคนาดา สหราชอาณาจักร และนิวซีแลนด์
ผลสำรวจพบว่าออสเตรเลียและแคนาดาเป็นตัวเลือกอันดับต้นๆ สำหรับการเรียนต่อต่างประเทศ โดยอยู่ที่ 25% นั่นหมายความว่าในทุกๆ 4 นักศึกษาต่างชาติ จะมี 1 คนที่เลือกออสเตรเลียหรือแคนาดาเป็นจุดหมายปลายทางแรกเมื่อตัดสินใจ "ออกเดินทาง" ไปเรียนต่อต่างประเทศ ประเทศต่อไปนี้คือสหราชอาณาจักร (22%) สหรัฐอเมริกา (19%) และนิวซีแลนด์ (4%)
จากข้อมูลการวิจัยพบว่า มี 6 ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจเลือกสถานที่ศึกษาของนักศึกษาต่างชาติ ได้แก่ การศึกษา ที่มีคุณภาพสูง (คิดเป็นเปอร์เซ็นต์สูงสุดที่ 62%) โอกาสในการทำงานที่เปิดรับหลังจากสำเร็จการศึกษา (47%) สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยสำหรับนักศึกษาต่างชาติ (45%) การสนับสนุนนักศึกษาต่างชาติ (43%) สถาบันการศึกษาที่น่าดึงดูด (40%) และประเทศที่ต้อนรับชาวต่างชาติ (40%)
สหรัฐอเมริกาเป็นผู้นำในด้านคุณภาพการศึกษา ในขณะที่นิวซีแลนด์อยู่ท้ายสุดของ 5 ประเทศที่ได้รับการจัดอันดับ ในทางกลับกัน แคนาดาครองอันดับหนึ่งในด้านนโยบายวีซ่าหลังสำเร็จการศึกษา ตามมาด้วยออสเตรเลีย และสุดท้ายคือสหรัฐอเมริกา ออสเตรเลียได้รับการจัดอันดับจากนักศึกษาต่างชาติว่ามีโอกาสในการทำงานมากที่สุดหลังจากสำเร็จการศึกษา โดยเสมอกับสหรัฐอเมริกาและแคนาดาในอันดับสอง ในขณะที่สหราชอาณาจักรถือว่ามีโอกาสในการทำงานน้อยที่สุด
อันดับและคะแนนของประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษในแต่ละประเภทจากซ้ายไปขวา: โอกาสการจ้างงานบัณฑิต นโยบายการจ้างงานบัณฑิต และคุณภาพการศึกษา
นางสาวแคทรีโอนา แจ็คสัน ประธานเจ้าหน้าที่บริหารของ Universities Australia อธิบายถึงตำแหน่งสูงสุดของออสเตรเลียในด้านโอกาสการจ้างงานว่า ออสเตรเลียต้องการนักศึกษาต่างชาติมากขึ้นกว่าเดิมเพื่อแก้ปัญหาการขาดแคลนแรงงานในทุกด้านของ เศรษฐกิจ “รัฐบาลออสเตรเลียจำเป็นต้องมีนโยบายมากขึ้นเพื่อสร้างเงื่อนไขให้คนที่มีความสามารถมากขึ้นสามารถอยู่ในออสเตรเลียได้” นางสาวแจ็คสันกล่าวกับ The PIE News
Simon Emmett ซีอีโอของ IDP Connect กล่าวว่าผลการสำรวจเตือนให้ประเทศต่างๆ ไม่ควรพึ่งพาการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก เพียงอย่างเดียวเพื่อดึงดูดนักศึกษา "การเปลี่ยนแปลงนโยบาย การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของสถาบันการศึกษา หรือสถานการณ์เศรษฐกิจโลก ล้วนส่งผลกระทบต่อการจัดอันดับประเทศ การแข่งขันในระดับโลกระหว่างจุดหมายปลายทางในการเรียนต่อยังคงสูง และโอกาสในการจ้างงานหลังจากสำเร็จการศึกษาถือเป็นปัจจัยสำคัญประการหนึ่ง" คุณ Emmett กล่าว
“ภาพเหมือน” ของนักศึกษาต่างชาติชาวเวียดนาม
ในเดือนกันยายน IDP ยังได้เผยแพร่รายงานเกี่ยวกับ "ภาพรวม" ของนักศึกษาต่างชาติในตลาดแหล่งทุนที่พัฒนาแล้วหลายแห่ง รวมถึงเวียดนาม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ชาวเวียดนามกล่าวว่าไม่ได้คำนึงถึงระยะทางหรือที่ตั้งทางภูมิศาสตร์เป็นอุปสรรคในการเลือกจุดหมายปลายทางสำหรับการศึกษาในต่างประเทศ และในขณะเดียวกันก็ต้องการเข้าถึงการศึกษาที่ดีที่สุด โดย 72% กล่าวว่าปัจจัย "คุณภาพการศึกษาที่สูง" เป็นเหตุผลที่พวกเขา "ตัดสินใจ" เลือกจุดหมายปลายทางสำหรับการศึกษาในต่างประเทศแห่งแรก
ในทางกลับกัน ความปลอดภัยยังเป็นข้อกังวลสำคัญสำหรับนักศึกษาต่างชาติชาวเวียดนามเช่นกัน โดยเห็นได้จากข้อเท็จจริงที่ว่านักศึกษา 55% ให้ความสำคัญกับประเทศที่มีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยสำหรับนักศึกษาต่างชาติ นอกจากนี้ ปัจจัยต่างๆ เช่น การมีนโยบายสนับสนุนนักศึกษาต่างชาติและการต้อนรับชาวต่างชาติก็คิดเป็นเปอร์เซ็นต์ที่สูงเช่นกัน โดยอยู่ที่ 50% และ 49% ตามลำดับ ซึ่งแตกต่างอย่างสิ้นเชิงกับจีนหรือฟิลิปปินส์ที่พิจารณาถึงโอกาสในการทำงานมากกว่า
ผู้ปกครองและนักเรียนชาวเวียดนามได้รับคำแนะนำจากตัวแทนจากมหาวิทยาลัยชั้นนำของออสเตรเลีย
ในด้านสถานการณ์ทางการเงิน นักศึกษาชาวเวียดนามร้อยละ 42 กล่าวว่าทุนการศึกษาจะสนับสนุนค่าเล่าเรียน ส่วนอีกร้อยละ 32 ที่เหลือจะต้องจ่ายค่าเล่าเรียนบางส่วน แหล่งเงินทุนจากผู้ปกครองก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน อย่างไรก็ตาม งบประมาณที่สูงซึ่งรวมถึงค่าเล่าเรียนและค่าครองชีพ ยังคงเป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับนักศึกษาชาวเวียดนาม ตามที่นางสาว Truong Thi Mai Phuong ผู้แทน IDP Vietnam กล่าว
“ด้วยเหตุนี้ ชาวเวียดนามจึงมองหาทุนการศึกษาเพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้โดยเฉพาะการลดค่าเล่าเรียน” นางฟองกล่าว
ตามข้อมูลของ IDP สถาบันการศึกษาอาจต้องจัดหาบริการสนับสนุนทางการเงินเพิ่มเติม รวมถึงเพิ่มทุนการศึกษาประเภทต่างๆ ให้กับกลยุทธ์การรับสมัครนักศึกษาเพื่อดึงดูดนักศึกษาชาวเวียดนาม เนื่องจากนักศึกษาชาวเวียดนามจำนวนมากบอกว่าพวกเขาจะเลือกสถาบันการศึกษาที่มอบทุนการศึกษาหรือทุนสนับสนุนที่ดีที่สุด
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)