การพัฒนาคุณภาพการศึกษา : มุมมองจากโรงเรียนมาตรฐานแห่งชาติ (ภาคจบ)

07:08, 08/11/2023

บทสรุปสุดท้าย: มุ่งสู่การยกระดับมาตรฐาน

การก่อสร้างโรงเรียนตามมาตรฐานระดับชาติประสบความสำเร็จอย่างน่าทึ่ง แต่ในกระบวนการพัฒนาโดยรวม เกณฑ์สำหรับโรงเรียนมาตรฐานยังคงเปลี่ยนแปลงไป และความต้องการและข้อกำหนดในการเรียนรู้ก็สูงขึ้นกว่าเดิมด้วย

การระบุอุปสรรค

โรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติ คือโรงเรียนที่บรรลุเกณฑ์ห้าประการ (การจัดระเบียบและการบริหารจัดการโรงเรียน; ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียน; สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอน; ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และสังคม; กิจกรรม ทางการศึกษา และผลลัพธ์ทางการศึกษา) มาตรฐานเหล่านี้จะค่อยๆ สูงขึ้นเรื่อยๆ เพื่อแบ่งระดับเป้าหมายและสร้างความมั่นใจว่ามีการจัดกิจกรรมทางการศึกษาที่มีคุณภาพสูงและครอบคลุม สร้างรากฐานสำหรับการก้าวไปสู่ระดับการพัฒนาทางการศึกษาในประเทศต่างๆ ทั่วโลก…

นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมฟานชูตรินห์ (เมืองบัวนมาทูโอต) ทำการทดลองทางเคมีในห้องปฏิบัติการของโรงเรียน

โรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติจะต้องผ่านกระบวนการรับรองและการตรวจสอบคุณภาพทุก 5 ปี หลังจาก 5 ปีแล้ว โรงเรียนจะได้รับการรับรองคุณภาพอีกครั้ง (คงมาตรฐานหรือปรับปรุงมาตรฐาน) หรืออาจไม่ได้รับการรับรองคุณภาพอีกเลย จากการทบทวนของภาคการศึกษาพบว่า การก่อสร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติกำลังเผชิญกับความยากลำบากและความท้าทายมากมายจากความเป็นจริง ได้แก่ โครงสร้างพื้นฐานที่เสื่อมโทรม เกณฑ์บางอย่างจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงหรือปรับปรุงให้สอดคล้องกับกฎระเบียบใหม่ จำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้นทำให้ยากที่จะรักษาสัดส่วนขั้นต่ำของพื้นที่โรงเรียนและอัตราส่วนนักเรียนต่อห้องเรียน และคุณภาพการศึกษาในบางโรงเรียนไม่ได้ถูกรักษา ปรับปรุง หรือพัฒนา...

กระบวนการพัฒนาแสดงให้เห็นว่า การสร้างโรงเรียนตามมาตรฐานระดับชาติจำเป็นต้องมีการลงทุนอย่างต่อเนื่องและลึกซึ้งจากทั้งภาคการศึกษาและหน่วยงานท้องถิ่นทุกระดับ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐาน ในอำเภอหลัก งบประมาณสำหรับการลงทุนด้านการศึกษามีข้อจำกัดบางประการ ทำให้อำเภอต้องปรับงบประมาณทุกปี โรงเรียนบางแห่งวางแผนที่จะให้ได้มาตรฐานตั้งแต่แรก แต่ก็ยังไม่สามารถทำได้เนื่องจากต้องใช้เงินลงทุนจำนวนมาก ในขณะที่งบประมาณประจำปีที่จำกัดทำให้อำเภอต้องจัดสรรงบประมาณใหม่ให้กับโรงเรียนที่อยู่นอกแผนซึ่งต้องการการลงทุนน้อยกว่า ดังนั้น ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แม้ว่าอำเภอหลักจะดำเนินการตามแผนการสร้างโรงเรียนตามมาตรฐานแล้ว แต่การโยกย้ายงบประมาณไปยังโรงเรียนที่อยู่นอกแผนได้ส่งผลกระทบโดยตรงต่อการจัดการเรียนการสอนในพื้นที่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนที่ถูกละเลยจากแผนการก่อสร้างโรงเรียนตามมาตรฐาน

ในอนาคตอันใกล้นี้ คณะกรรมการพรรคประจำจังหวัดและคณะกรรมการประจำพรรคประจำจังหวัดจะยังคงสั่งการให้คณะกรรมการพรรคและหน่วยงานทุกระดับให้ความสำคัญกับการสร้างโครงสร้างพื้นฐานและสิ่งอำนวยความสะดวกในโรงเรียนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของโรงเรียนที่มีมาตรฐาน เสริมสร้างบุคลากรครูให้เป็นไปตามโควตาที่กำหนด และจัดสรรงบประมาณแผ่นดินร้อยละ 20 ให้กับการศึกษา เพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม และเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของมติที่ประชุมใหญ่พรรคประจำจังหวัดครั้งที่ 17 วาระปี 2020-2025”

รองเลขาธิการถาวรประจำคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด ฟาม มินห์ ตัน

ในเมืองบัวมาทูโอต แม้ว่าเมืองกำลังจะบรรลุมาตรฐานระดับชาติแล้ว แต่การประเมินเบื้องต้นของโรงเรียนที่ได้มาตรฐานยังไม่ได้ดำเนินการตามระเบียบ โรงเรียนเหล่านี้จึงยังคงไม่เป็นไปตามมาตรฐานและมีความเสี่ยงที่จะไม่ผ่านเกณฑ์เนื่องจากสิ่งอำนวยความสะดวกที่เสื่อมโทรม จำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้น และการเปลี่ยนแปลงเกณฑ์มาตรฐานของโรงเรียนซึ่งปัจจุบันมีความเข้มงวดมากขึ้นกว่าเดิม นอกจากนี้ โรงเรียนหลายแห่งที่ยังไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานกำลังประสบปัญหาในการปฏิบัติตามเกณฑ์ นายเหงียน ฮู โถ รองหัวหน้าฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมของเมืองบัวมาทูโอต อธิบายว่า แม้ว่าโรงเรียนเหล่านี้จะผ่านเกณฑ์ในด้านทรัพยากรบุคคล การจัดการ และคุณภาพการศึกษาแล้ว แต่ก็ประสบปัญหาเกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวกและพื้นที่โรงเรียน ทำให้ยากที่จะบรรลุมาตรฐานตามแผนงานโดยปราศจากการลงทุนที่เหมาะสม

จำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขในระยะยาว

แผนงานฉบับที่ 741/KH-UBND ลงวันที่ 22 มกราคม 2564 ของคณะกรรมการประชาชนจังหวัดดักลัก ว่าด้วยการประเมินคุณภาพการศึกษาและการก่อสร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติในจังหวัด ดักลัก สำหรับช่วงปี 2564-2568 ระบุวัตถุประสงค์ในอนาคตดังนี้: ดำเนินการก่อสร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติอย่างต่อเนื่อง และต่ออายุใบรับรองโรงเรียน เพื่อส่งเสริมการลงทุนด้านการศึกษา สร้างสภาพแวดล้อมให้โรงเรียนสามารถพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และสนับสนุนการดำเนินการปฏิรูปการศึกษาในจังหวัดให้ประสบความสำเร็จ โรงเรียนจะทำการประเมินตนเองและใช้ผลการประเมินจากภายนอกเพื่อพิจารณาว่าบรรลุเป้าหมายทางการศึกษามากน้อยเพียงใด จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ และรักษาและยกระดับคุณภาพกิจกรรมทางการศึกษาของตน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จังหวัดตั้งเป้าหมายที่จะให้โรงเรียนร้อยละ 60 ผ่านมาตรฐานระดับชาติภายในปี 2025 โรงเรียนที่ได้มาตรฐานร้อยละ 100 จะได้รับการรับรองใหม่ทุกๆ 5 ปี และโรงเรียนที่ได้มาตรฐานร้อยละ 3-5 จะได้รับการยกระดับมาตรฐาน เพื่อบรรลุเป้าหมายเหล่านี้ จังหวัดจะยังคงเสริมสร้างการสื่อสารเกี่ยวกับการรับรองคุณภาพการศึกษาและการก่อสร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติ ให้ความสำคัญกับการจัดสรรที่ดินอย่างเพียงพอสำหรับการก่อสร้างโรงเรียนใหม่ เสริมการวางแผนการใช้ที่ดินเพื่อให้แน่ใจว่ามีพื้นที่เพียงพอตามข้อกำหนดมาตรฐานระดับชาติสำหรับโรงเรียนที่ยังไม่มีที่ดินเพียงพอ และตรวจสอบและออกใบรับรองสิทธิการใช้ที่ดินให้กับโรงเรียนร้อยละ 100…

นายฟาม มินห์ ตัน รองเลขาธิการถาวรของคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด ได้มอบใบประกาศเกียรติคุณแก่ครูผู้มีผลการเรียนดีเยี่ยมในการสอบคัดเลือกนักเรียนดีเด่นระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ ประจำปีการศึกษา 2022-2023

ในส่วนของภาคการศึกษา ดร.โด ตวง เหียบ รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม กล่าวว่า ในอนาคต กรมฯ จะยังคงเสริมสร้างการกำกับดูแล การตรวจสอบ และการกระตุ้นโรงเรียนให้ดำเนินการสร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานอย่างต่อเนื่อง และกำหนดให้โรงเรียนที่ได้มาตรฐานแล้วต้องส่งเสริมและรักษาระดับคุณภาพต่อไป ขณะเดียวกันก็จะส่งเสริมการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขโดยยึดมาตรฐานโรงเรียนระดับชาติเพื่อรักษาและพัฒนาระดับมาตรฐาน และนำร่องการพัฒนาระบบการเรียนการสอนอัจฉริยะ ห้องเรียนอัจฉริยะ และโรงเรียนอัจฉริยะ...

ธันห์ ฮวง

แหล่งที่มา