การปรับปรุงประสิทธิผลของการศึกษาทางวัฒนธรรมบนโซเชียลมีเดียสำหรับนักเรียนในปัจจุบัน

TCCS - ยุทธศาสตร์การปกป้องปิตุภูมิในโลกไซเบอร์ได้รับการระบุโดยพรรคของเราว่าเป็นภารกิจสำคัญที่จำเป็นต้องนำไปปฏิบัติอย่างรอบด้านและสอดประสานกัน เพื่อส่งเสริมความเข้มแข็งของชาติทั้งประเทศ ซึ่งกำลังนักศึกษามีบทบาทสำคัญมาก การให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับพฤติกรรมทางวัฒนธรรมบนโซเชียลมีเดียถือเป็นทางออกหนึ่งในการสร้างสภาพแวดล้อมข้อมูลเชิงบวก ซึ่งจะช่วยปกป้องรากฐานอุดมการณ์ของพรรคและปกป้องความมั่นคงของชาติ

Tạp chí Cộng Sản•26/05/2025

การให้ความรู้แก่ นักเรียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมโซเชียลมีเดียถือเป็นทางออกหนึ่งในการสร้างสภาพแวดล้อมข้อมูลเชิงบวก ซึ่งจะช่วยปกป้องรากฐานอุดมการณ์ของพรรคและปกป้องความมั่นคงของชาติ ภาพถ่าย: thanhnien.vn

การปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่ที่มีการพัฒนา ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี อย่างแข็งแกร่งได้เปิดศักราชใหม่ที่ ส่งเสริมการพัฒนา สังคม ดิจิทัล และ เศรษฐกิจ ดิจิทัล อย่างไรก็ตาม ความสามารถในการเชื่อมต่อและแหล่งข้อมูลที่ไม่จำกัดในโลกไซเบอร์ ได้ก่อให้เกิดความท้าทายต่อปัญหาความมั่นคงของชาติ เช่น อาชญากรรมทางไซเบอร์ การก่อการร้ายทางไซเบอร์ สงครามข้อมูล สงครามไซเบอร์ เป็นต้น ดังนั้น การเชี่ยวชาญโลกไซเบอร์จึงเป็นภารกิจเร่งด่วนอย่างหนึ่งของหลายประเทศ รวมทั้งเวียดนามด้วย

เพื่อตอบสนองต่อข้อกำหนดในทางปฏิบัติ โปลิตบูโรครั้งที่ 12 ได้ออกข้อมติฉบับที่ 29-NQ/TW ลง วัน ที่ 25 กรกฎาคม 2561 เรื่อง "ยุทธศาสตร์ ใน การปกป้อง ปิตุภูมิในโลกไซเบอร์ " มติ ระบุว่า: “การปกป้องอำนาจอธิปไตยของชาติในโลกไซเบอร์อย่างมั่นคงจะช่วยปกป้องเอกราช อำนาจอธิปไตย ความสามัคคี บูรณภาพแห่งดินแดนของปิตุภูมิและผลประโยชน์ของชาติ ตลอดจน รักษาสภาพแวดล้อมที่สันติและมั่นคงสำหรับการก่อสร้างและการพัฒนาชาติ” ⁽¹ ) การประชุมสมัชชาพรรคชาติครั้งที่ 13 ตัดสินใจว่าจำเป็นต้อง "เสริมสร้างการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติ ความภาคภูมิใจในชาติ ประเพณีและประวัติศาสตร์ของชาติ และความรู้สึกถึงความรับผิดชอบทางสังคมสำหรับคนทุกชนชั้น โดยเฉพาะเยาวชน" ⁽²⁾ พร้อมกันนี้ “เสริมสร้างการจัดการและการพัฒนาสื่อและข้อมูลทุกประเภทบนอินเทอร์เน็ต ต่อสู้และกำจัดผลิตภัณฑ์และข้อมูลที่เป็นอันตราย บิดเบือน และล้าสมัย ซึ่งส่งผลกระทบเชิงลบต่อเสถียรภาพทางการเมืองและสังคม ตลอดจนขนบธรรมเนียมและประเพณีอันดีงาม” ⁽³⁾

ในการปฏิบัติตามนโยบายและมติของพรรค คณะกรรมการพรรคในโรงเรียนได้เป็นผู้นำและกำกับดูแลองค์กรและสหภาพแรงงานเพื่อเผยแพร่ ให้การศึกษา และให้คำแนะนำเยาวชนและนักเรียนเกี่ยวกับปัญหาความมั่นคงของชาติในโลกไซเบอร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การให้ความรู้และให้คำแนะนำแก่นักเรียนเกี่ยวกับจรรยาบรรณในการสื่อสารบนโซเชียลมีเดียถือเป็นสิ่งจำเป็น เพราะเป็นสภาพแวดล้อมที่นักเรียนมีส่วนร่วมมากที่สุด และมีอิทธิพลอย่างมากต่อการรับรู้ มุมมอง วิถีการดำเนินชีวิต พฤติกรรม และความประพฤติของนักเรียน

“นักเรียนอยู่ในวัยที่มีความสามารถในการรับรู้ที่ดี คล่องแคล่ว ฉลาด และเปิดรับความรู้ใหม่ๆ อย่างไรก็ตาม นี่เป็นวัยที่อ่อนไหว พวกเขาได้รับอิทธิพลจากปัจจัยภายนอกได้ง่าย ยังไม่เป็นผู้ใหญ่ในพฤติกรรม นักเรียนบางส่วนยังขาดประสบการณ์ชีวิต รับรู้และประเมินข้อมูลบนโซเชียลเน็ตเวิร์กไม่ถูกต้องได้ง่าย ⁽ ⁴ ⁾ ดังนั้น จึง จำเป็นต้อง ให้ ความรู้ เกี่ยวกับมาตรฐานและกฎเกณฑ์การประพฤติตนบน โซเชีย ลมีเดีย แก่เด็กนักเรียน โดยเฉพาะทักษะ ในการกรอง ระบุ ข้อมูล ที่ไม่ดี และเป็นพิษ รับข้อมูลเชิงบวก ต่อสู้และหักล้างมุมมองที่ผิดและเป็นปฏิปักษ์ การให้ความรู้แก่เด็กนักเรียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมพฤติกรรมบน โซเชีย ลมีเดีย จะช่วยให้พวกเขารู้จักประพฤติตนในลักษณะที่มีวัฒนธรรม สอดคล้องกับมาตรฐาน และ กฎเกณฑ์ และในขณะเดียวกันก็สร้างจิตสำนึกของนักเรียนในการเคารพกฎหมายและรับผิดชอบต่อชุมชน

เนื้อหาการศึกษาด้านพฤติกรรมทางวัฒนธรรมบนโซเชีย ลมีเดีย สำหรับนักเรียน

อบรมให้ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับมารยาทในการใช้โซเชียลมีเดีย

การสอนความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับวัฒนธรรมพฤติกรรมบนโซเชียลมีเดียช่วยให้นักเรียนสร้างความตระหนักรู้ สร้างพื้นฐานสำหรับการสร้างทักษะ นิสัยพฤติกรรมและการตระหนักรู้ และ ความรับผิดชอบในการสร้างวัฒนธรรมพฤติกรรมบน โซเชียล มีเดีย ประการแรก นักเรียนแต่ละคนต้องเข้าใจเอกสาร ที่แสดงแนวปฏิบัติและนโยบายของพรรค นโยบายของรัฐและกฎหมายเกี่ยวกับความมั่นคงปลอดภัยทางไซเบอร์โดยทั่วไป และจรรยาบรรณใน การปฏิบัติตนใน โลกไซเบอร์ โดย เฉพาะ อย่างชัดเจน เกี่ยวกับจรรยาบรรณการใช้ โซเชีย ลมีเดีย เมื่อ วัน ที่ 17 มิถุนายน 2021 กระทรวงสารสนเทศและการสื่อสาร (ปัจจุบันคือกระทรวงวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว) ได้ออก " จรรยาบรรณการใช้โซเชียลมีเดีย" โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมออนไลน์ที่ปลอดภัยและมีสุขภาพดีในเวียดนาม นี่เป็นฐานทางกฎหมายที่สำคัญสำหรับแต่ละบุคคลและองค์กรที่เข้าร่วมในโซเชียลมีเดียเพื่อประพฤติตนในลักษณะที่สุภาพ

เมื่อมีส่วนร่วมในโซเชียลมีเดีย นักเรียนยังต้องมีความรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของเครือข่ายและฟังก์ชันของ โซเชีย ลมีเดีย ด้วย จำเป็นต้องเข้าใจ คุณลักษณะพื้นฐานในการใช้งาน และโซเชียลมีเดียอย่างปลอดภัย ปกป้องข้อมูลส่วนบุคคล และป้องกันไม่ให้ผู้อื่นใช้ข้อมูลส่วนบุคคลเพื่อจุดประสงค์ที่ไม่ดี นอกจากนี้ นักเรียนต้องเข้าใจฟังก์ชันของ โซเชีย ลมีเดีย เพื่อ ใช้งานโซเชียลมีเดียได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด ส่งเสริมประโยชน์ที่โซเชียลมีเดียมอบให้ และให้บริการกระบวนการเรียนรู้ อาชีพ และความบันเทิงได้อย่างเหมาะสมที่สุด

นักเรียนต้องเข้าใจถึงความสำคัญของ มารยาทใน การ ใช้โซเชีย ลมีเดีย มาตรฐานถือเป็นแบบจำลองและมาตรการสำหรับพฤติกรรม ภาษา ท่าทาง และทัศนคติของนักเรียนที่แสดงออกใน กิจกรรม ของนักเรียน ใน หน้า ส่วนตัว หน้าเพื่อน และ กลุ่ม มีความจำเป็น ที่จะต้องให้ความรู้แก่ ผู้เรียนให้เข้าใจถึงความสำคัญของ มาตรฐาน เหล่านี้ พยายาม แสวงหาข้อมูลเกี่ยวกับกฎและรูปแบบพฤติกรรมอย่างจริงจัง เพื่อ ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของตนเองและคนรอบข้าง อีกทั้ง ยังเป็นการช่วย สร้างวัฒนธรรมของพฤติกรรมที่มีอารยะ ในโลกไซเบอร์อีกด้วย

การให้ความรู้เรื่องมารยาทการใช้โซเชียลมีเดีย

ทักษะการค้นหา รวบรวม และตรวจสอบข้อมูลบน โซเชีย ลมีเดีย จำเป็นต้อง มีการแลกเปลี่ยน แนะนำ และชี้แนะนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการค้นหา ข้อมูลจาก แหล่งที่มาที่เป็นทางการ เชื่อถือได้ ตรวจสอบได้ หรือตรวจสอบ ได้ นอกจากนี้ ยัง ให้คำแนะนำแก่ ผู้เรียนเกี่ยวกับวิธีการเลือกข้อมูลที่เหมาะสมกับจุดประสงค์และความต้องการของพวก เขา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักเรียนต้องมีทักษะ ในการระบุ ข้อมูลที่ไม่ดี เป็น พิษ เป็นเท็จ และ รู้วิธีการคัดเลือกและประมวลผลข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ

ทักษะการสื่อสารผ่านโซเชียล มีเดีย โซเชีย ลมีเดีย แต่ละแห่ง ก็ เปรียบเสมือน สังคมขนาดเล็ก ดังนั้น ทักษะการสื่อสารบน โซเชียล มีเดีย จึงมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการช่วยให้นักเรียนสามารถขยายความสัมพันธ์ สร้างเครือข่ายการเรียนรู้ อาชีพ ความบันเทิง และ ความบันเทิงที่มีสุขภาพดีและมีอารยะ

ทักษะในการจัดการกับความคิดเห็นสาธารณะ ความคิดเห็น ของสาธารณะ เป็นปรากฏการณ์ทั่วไป โดยมีต้นกำเนิดมาจากจิตวิทยาของฝูงชน ซึ่งแสดงออกในรูปแบบของมุมมอง ความคิดเห็น และการวิเคราะห์ของกลุ่มบุคคล ประกอบกับอารมณ์เชิงบวกหรือเชิงลบ เนื้อหา ทางการศึกษา นี้จะช่วยปลูกฝังให้ผู้เรียนมีทัศนคติที่พร้อมจะเอาชนะ วิกฤต ข้อมูล และ ชี้นำให้พวกเขารู้จักประพฤติตนอย่างมีอารยะเมื่อเผชิญกับความคิดเห็นเชิงลบของสาธารณชน ในเวลาเดียวกัน ช่วยให้นักเรียน รู้วิธีตอบสนองเชิงบวกเพื่อมีส่วนสนับสนุนในการสร้างวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมบนโซเชียลมีเดีย

การให้ความรู้เรื่องมารยาทการใช้โซเชียลมีเดีย

ภาษาเชิงพฤติกรรมเป็นการแสดงออกที่สำคัญของความตระหนัก มุมมอง และทัศนคติของนักเรียนแต่ละคนเกี่ยวกับโซเชียลมีเดีย การใช้ภาษาที่ไม่เหมาะสมอย่างไม่ถูกต้องเป็นสาเหตุหลักของความขัดแย้งใน ความสัมพันธ์ บน โซเชีย ลมีเดีย ดังนั้นนักเรียนจึงจำเป็นต้องได้รับการสอนเกี่ยวกับหลักการใช้ภาษา สร้าง นิสัยในการควบคุมภาษา และสร้างทัศนคติที่เหมาะสมในสถานการณ์การสื่อสารบน โซเชียล มีเดีย ซึ่ง จะช่วยให้นักเรียนสามารถสื่อสาร แบ่งปัน และแลกเปลี่ยนข้อมูล ได้อย่างมีประสิทธิผลมากขึ้น

วิธีมาตรฐานในการแสดงออกทางภาษาบนโซเชียลมีเดีย ยังมีบทบาทสำคัญ ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการแสดงออก และ ตอบสนองข้อกำหนดของจรรยาบรรณในการประพฤติตนบน โซ เชีย ลมีเดีย ส่งเสริมให้ ผู้เรียนศึกษาและ พัฒนา ภาษาและวัฒนธรรม ของตนเอง รักษาความบริสุทธิ์ของภาษาเวียดนาม แก้ไข ข้อผิดพลาดในการสะกด ใช้คำย่อ คำแสลง ภาษาถิ่นอย่างผิดๆ ยืม ภาษา ต่างประเทศ จำกัด การใช้สำนวน ที่คลุมเครือ และการเปลี่ยนแปลงการออกเสียงและความหมายที่ทำให้เกิดความเข้าใจผิดใน การสื่อสาร บนโซเชียลมีเดีย

การให้ความรู้ด้านจิตสำนึกและความรับผิดชอบในการสร้างวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมบนโซเชียลมีเดีย

นักเรียนต้องเข้าใจอย่างชัดเจนถึงความสำคัญของ การสร้าง วัฒนธรรมพฤติกรรมบน โซเชีย ลมีเดีย การ ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของตนเองอย่างทันท่วงที และ การร่วมมือกับชุมชน ในการสร้างวัฒนธรรมพฤติกรรมบนโซเชียลมีเดียให้สอดคล้องกับบทบัญญัติของกฎหมาย

หลักการในการสร้างวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมบนโซเชียลมีเดีย เป็น ข้อกำหนดบังคับที่นักศึกษาจำเป็น ต้องรู้ เพื่อให้กระบวนการสร้างวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมบน โซเชียล มีเดีย เกิดขึ้นราบรื่น และ มีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิชาการ ศึกษา จำเป็นต้องเข้าใจนักเรียนอย่างถ่องแท้เพื่อนำหลักการของการรักษาความปลอดภัยข้อมูล ความเท่าเทียม ความเคารพ การฟัง และการแบ่งปันไปใช้ จึงสร้างรากฐาน ให้ กระบวนการสร้างวัฒนธรรมพฤติกรรมบน โซเชีย ลมีเดีย สามารถเกิดขึ้นได้จริง

ความรับผิดชอบของนักศึกษาในการสร้างวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมบนโซเชียลมีเดีย แสดงออกผ่านการกำหนดวัตถุประสงค์ในการใช้ โซเชีย ลมีเดีย กิจกรรม การรักษาความ ปลอดภัย ข้อมูลส่วนบุคคล พื้นที่ที่สนใจ วัตถุ การสื่อสารบน โซเชีย ลมีเดีย และ ทัศนคติในการสนับสนุนหรือประณามข้อมูลและความคิดเห็นที่เป็นเท็จหรือเชิงลบ

วิธีการบางประการในการเพิ่มประสิทธิผลของการศึกษาทางวัฒนธรรมบนโซเชียลมีเดียสำหรับนักเรียน

ประการหนึ่งคือการศึกษาโดยผ่านกิจกรรมทางการเมือง

กิจกรรมทางการเมืองในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยมีส่วนช่วยในการสร้างความตระหนักรู้ให้กับนักศึกษาเกี่ยวกับ นโยบายและแนวปฏิบัติของพรรค นโยบายและกฎหมายของรัฐ และความเข้าใจที่ชัดเจนใน ประเด็นและเหตุการณ์ทางการเมือง ที่สำคัญ ของ ประเทศ ท้องถิ่น องค์กร และสหภาพแรงงาน ด้วยวิธีนี้ เราสามารถปลูกฝัง ความเชื่อ ของนักศึกษา ต่อเป้าหมายและอุดมคติของพรรค ในด้านการสร้างและปกป้องปิตุภูมิ รวมไปถึงส่งเสริมความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ และการดำเนินการทางการเมืองเชิงบวกของนักศึกษาเวียดนาม

รูปแบบและวิธีการจัดกิจกรรมทางการเมืองสำหรับนักเรียน ต้อง ได้รับการสร้างสรรค์ใหม่ให้เหมาะกับจิตวิทยาของเยาวชน โดยมุ่งหวังที่จะส่งเสริมความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระ และความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียน โดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เนื้อหา ของกิจกรรมต้องมุ่งเน้นการปลูกฝัง อบรมสั่งสอน และปลูกฝังอุดมคติ ขนบธรรมเนียม ศีลธรรม อัน ดีงาม มุ่งให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมอันดีงามของชาติ

ประการที่สอง การศึกษาโดยการเคลื่อนไหวและกิจกรรมขององค์กรและสหภาพแรงงาน

การเคลื่อนไหวและการรณรงค์ถือเป็นวิธีการดำเนินงานทั่วไปของ สหภาพ เยาวชน และ สมาคมนักเรียน ใน โรงเรียน ซึ่ง สหภาพ เยาวชน มี บทบาท หลัก โดยการมีส่วนร่วมในกิจกรรมและการเคลื่อนไหวต่างๆ ของสหภาพและสมาคม นักศึกษาจะมีโอกาสเรียนรู้และฝึกฝนในทางปฏิบัติ โดยเฉพาะทักษะการสื่อสารด้านพฤติกรรมและสังคม อันจะก่อให้เกิดวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมทั้งในชีวิตและบนโซเชียลมีเดีย มีการจัด รูปแบบ ต่างๆ มากมาย อย่างมีประสิทธิผล เช่น การเคลื่อนไหวเลียนแบบเพื่อศึกษาและปฏิบัติตามอุดมการณ์ คุณธรรม และสไตล์ของโฮจิมินห์ในโรงเรียน แคมเปญ “นักเรียนดี 5 คน” (มีคุณธรรม จริยธรรมดี เรียนดี มีพละกำลังดี มีจิตอาสาดี ปรับตัวดี) “ ข่าวดีวันละ 1 เรื่องราวดี ๆ สัปดาห์ละ 1 เรื่อง” “สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาเชิงบวก เป็นมิตร และมีสุขภาพดี” “นักเรียนเวียดนามศึกษาและปฏิบัติตามคำสอนของลุงโฮ”…

สาม การศึกษาโดยผ่านสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อมวลชน

การศึกษาโดยผ่านสื่อสิ่งพิมพ์เป็นวิธีการที่เหมาะสม สำหรับนักเรียน ผ่านทางสื่อมวลชน เนื้อหาการศึกษาทางวัฒนธรรมและพฤติกรรมทางพฤติกรรมบน โซเชีย ลมีเดีย ถูกเผยแพร่ไปสู่นักเรียนทุกคนอย่างกว้างขวาง ใน รูปแบบที่หลากหลายและหลากหลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการพัฒนาหนังสือพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ดังเช่นในปัจจุบัน สำนักข่าว หลายแห่ง เปิดคอลัมน์ ช่องวิทยุ และโทรทัศน์สำหรับเยาวชน และนักศึกษา ถือเป็น วิธีการถ่ายทอดข้อมูลที่มีชื่อเสียงและมีประสิทธิผล ช่วยให้เยาวชนทั่วไปและโดยเฉพาะนักศึกษา สามารถแลกเปลี่ยนและแบ่งปัน ข้อมูล มีความตระหนักรู้ที่ครอบคลุมเกี่ยวกับผลกระทบของ โซเชียลมีเดีย และมีทักษะด้านพฤติกรรมที่เหมาะสม

นอกเหนือจากการเผยแพร่ข่าวสารจากสำนักข่าวอย่างเป็นทางการของพรรคและรัฐแล้ว องค์กรสหภาพ เยาวชน ในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยสามารถ ประสานงานกับสำนักข่าว เพื่อเผยแพร่ ข่าวสาร และนิตยสาร เฉพาะทาง ที่มี เนื้อหา ที่เหมาะสม ซึ่งจะช่วย ยกระดับประสิทธิผลของ การศึกษาทางวัฒนธรรมบนโซเชียลมีเดียสำหรับนักเรียนได้

ประการที่สี่ การศึกษาผ่านอินเตอร์เน็ตและโซเชียลมีเดีย

มีความจำเป็นต้องส่งเสริมวิธีการศึกษานี้เนื่องจากสภาพแวดล้อมเครือข่ายสังคมออนไลน์เป็นสถานที่ที่นักเรียนมีส่วนร่วมโดยตรงและเป็นประจำ ข้อมูลทางการศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมทางวัฒนธรรมที่แชร์กันบนอินเทอร์เน็ตและโซเชียลมีเดีย จะได้รับความนิยมเป็นอย่างมาก ส่งผลโดยตรงต่อ การ รับรู้ และพฤติกรรม ของ นักเรียน แต่ละ คน เพื่อเพิ่มการไหลเวียนของข้อมูลอย่างเป็นทางการและข้อมูลเชิงบวก เจ้าหน้าที่ สหภาพ และ สมาคม ใน โรงเรียน จะต้อง โพสต์ข้อมูล เป็นประจำ บนหน้าชุมชนที่มีนักเรียนเข้าร่วมจำนวนมาก โต้ตอบ กับนักเรียนใน ฟอรัม และ โซเชีย ลมีเดีย องค์กรพรรคการเมืองและมวลชนในโรงเรียนเพิ่มการสื่อสารและแลกเปลี่ยนกับนักเรียนผ่าน แพลตฟอร์มการศึกษาออนไลน์ การประชุม สัมมนา ช่อง ทางการศึกษาออนไลน์ พอ ด แค สต์ การศึกษา แอป พลิเคชันมือถือ ระบบการจัดการการเรียนรู้ เป็นต้น

ไม่ว่าวิธีใดก็ตาม ปัจจัยที่สำคัญที่สุดก็ยังคงเป็นความคิดริเริ่มและการตระหนักรู้ในตนเองของนักเรียนแต่ละคนในกระบวนการเรียนรู้ การแสวงหาความรู้ และการรับข้อมูลจากไซเบอร์สเปซ จากการตระหนักรู้และความคิดริเริ่มที่ถูกต้อง ผู้เรียนจะมีวัฒนธรรมการประพฤติปฏิบัติที่เหมาะสมกับมาตรฐาน ซึ่งจะช่วยสร้างบุคลิกภาพที่ดีให้แก่ตัวผู้เรียนเอง สร้างภาพลักษณ์ที่ดีให้กับเยาวชนเวียดนามรุ่นใหม่ที่เป็นผู้มีความคิดริเริ่ม มีความคิดสร้างสรรค์ กล้าหาญ ฉลาด สมควรเป็นเจ้าของประเทศในอนาคต

-
(1) มติที่ 29-NQ/TW ลงวันที่ 25 กรกฎาคม 2561 ของโปลิตบูโร เรื่อง “ยุทธศาสตร์การปกป้องปิตุภูมิในโลกไซเบอร์”
(2) เอกสารการประชุมสภาผู้แทนราษฎรแห่งชาติ ครั้งที่ 13 สำนักพิมพ์ ความจริงทางการเมืองแห่งชาติ, ฮานอย, t. ฉัน, หน้า 143
(3) เอกสารการประชุมสมัชชาผู้แทนแห่งชาติ ครั้งที่ 13, หน้า 83 อ้างแล้ว, เล่ม ฉัน, หน้า 146
(4) Hoang Thi Kim Lien, Le Thai Truong Thi: “มาตรการจัดการพฤติกรรมทางวัฒนธรรมของนักศึกษาเมื่อเผชิญกับผลกระทบของเครือข่ายทางสังคม (กรณีศึกษามหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์ - มหาวิทยาลัยดานัง)”, วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี , มหาวิทยาลัยดานัง , เล่มที่ 19, ฉบับที่ 2, หน้า 1165–1188. 20, ไม่ 10-1/2022, หน้า 14-19.

ที่มา: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/nghien-cu/-/2018/1088702/nang-cao-hieu-qua-giao-duc-van-hoa-ung-xu-tren-cac-phuong-tien-truyen-thong-xa-hoi-cho-sinh-vien-hien-nay.aspx