นายเหงียน หง็อก ไท ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม จังหวัดกวางงาย กล่าวว่า แม้ว่าพื้นที่การศึกษาจะกว้าง แต่คุณภาพของครูและนักเรียนในแต่ละภูมิภาคก็ยังแตกต่างกัน ทำให้ภาคอุตสาหกรรมทั้งหมดต้องพยายามเอาชนะความยากลำบาก มุ่งเน้นไปที่นวัตกรรม และมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาที่ยั่งยืน
โอกาสและความท้าทาย
- หลังจากการควบรวมกิจการของภาคการศึกษา Kon Tum และ Quang Ngai คุณประเมินข้อดีและความยากลำบากที่ต้องเผชิญในช่วงเปลี่ยนผ่านและการรักษาเสถียรภาพขององค์กรอย่างไร
กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดกว๋างหงาย ระบุว่า บุตรหลานข้าราชการ ข้าราชการ พนักงานรัฐวิสาหกิจ และลูกจ้างของจังหวัดกอนตุมเกือบ 600 คน จะย้ายมาศึกษาที่จังหวัดกว๋างหงาย นักเรียนเหล่านี้มีตั้งแต่ระดับอนุบาล ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อให้มั่นใจว่าเด็กๆ จะได้รับสิทธิในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง กรมการศึกษาและฝึกอบรมจึงได้กำชับให้โรงเรียนในพื้นที่ดำเนินการอย่างจริงจังเพื่อเข้าถึงความต้องการและจัดหาสถานที่เรียนที่สะดวกให้ตรงกับที่พักอาศัยของพวกเขาโดยเร็วที่สุด นอกจากนี้ โรงเรียนยังสนับสนุนขั้นตอนการรับสมัครอย่างแข็งขัน เพื่อสร้างเงื่อนไขให้เด็กๆ ได้ปรับตัวและปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ใหม่ได้อย่างรวดเร็ว
- ตามเจตนารมณ์ในการดำเนินการตามมติของพรรค นโยบายของรัฐบาล และแนวทางของ กระทรวงมหาดไทย การผนวกภาคการศึกษาของสองท้องถิ่นของ Kon Tum และ Quang Ngai ถือเป็นก้าวเชิงกลยุทธ์เพื่อปรับปรุงกลไก ปรับปรุงประสิทธิผลของการบริหารจัดการของรัฐ และตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมการศึกษาในบริบทปัจจุบันได้ดีขึ้น
สำหรับข้อดี ก่อนอื่นต้องกล่าวถึงความสามัคคีอันสูงส่งของผู้นำจังหวัด และการสนับสนุนอย่างแข็งขันจากเจ้าหน้าที่ ครู และบุคลากรของทั้งสองพื้นที่ ความคล้ายคลึงกันในด้านลักษณะประชากรและสภาพเศรษฐกิจและสังคมระหว่างจังหวัดกว๋างหงายและจังหวัดกอนตุม ก่อให้เกิดเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการประสานงานและการแบ่งปันประสบการณ์ในการบริหารจัดการและการดำเนินงานระบบการศึกษา นอกจากนี้ การควบรวมกิจการยังช่วยให้สามารถใช้ประโยชน์จากทรัพยากรได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ปรับปรุงจุดศูนย์กลาง และเพิ่มความสามารถในการเชื่อมโยงกันในการฝึกอบรม ส่งเสริม และพัฒนาทีมงาน
อย่างไรก็ตาม ในระหว่างการปฏิบัติงานตามภารกิจที่ได้รับมอบหมาย เรายังพบปัญหาบางประการ เช่น พื้นที่มีขนาดใหญ่ มีทั้งชุมชนชายแดนและเขตปกครองพิเศษลี้เซิน สภาพเศรษฐกิจและสังคมยังคงยากลำบาก การปรับโครงสร้างหน่วยงานบริหารของกรมฯ ยังคงขาดแคลนบุคลากรเมื่อเทียบกับเป้าหมายที่ได้รับมอบหมาย นอกจากนี้ สภาพสิ่งอำนวยความสะดวก คุณภาพครูและนักเรียนในแต่ละภูมิภาคยังคงแตกต่างกัน หากไม่มีนโยบายกำกับดูแลที่เหมาะสม การพัฒนาที่ไม่สม่ำเสมอก็อาจนำไปสู่ความไม่เท่าเทียมกันได้
- ความยากลำบากและข้อดีมาคู่กัน ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาจังหวัดกว๋างหงายในอนาคตจะเป็นอย่างไรครับ?
วิสัยทัศน์ของภาคการศึกษาจังหวัดกว๋างหงายในอนาคต คือการสร้างระบบการศึกษาที่มีคุณภาพ เป็นธรรม ครอบคลุม และยั่งยืน โดยเชื่อมโยงกับความต้องการเชิงปฏิบัติของท้องถิ่นและแนวโน้มนวัตกรรมการศึกษาระดับชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง 3 เสาหลักที่เราให้ความสำคัญเป็นพิเศษ ได้แก่ การยกระดับคุณภาพการศึกษา การพัฒนาบุคลากร และการพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกให้สมบูรณ์แบบ
ประการแรก คุณภาพการศึกษาถือเป็นตัวชี้วัดที่สำคัญของระบบโดยรวม เราไม่ได้มุ่งเน้นเพียงคะแนนหรือความสำเร็จเท่านั้น แต่ยังให้ความสำคัญกับศักยภาพที่แท้จริงของนักเรียน นั่นคือคนรุ่นใหม่ที่พร้อมทั้งความรู้ ทักษะ และคุณสมบัติในการปรับตัวเข้ากับชีวิตสมัยใหม่ นอกจากนี้ การประเมินคุณภาพการศึกษาจะดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรม หลากหลายมิติ และสม่ำเสมอ หลีกเลี่ยงรูปแบบและโรคทางผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ในส่วนของบุคลากร ภาคส่วนนี้ถือว่าครูเป็นปัจจัยสำคัญที่บรรลุเป้าหมายด้านนวัตกรรมทั้งหมดโดยตรง ดังนั้น กรมฯ จึงได้ประสานงานกับหน่วยฝึกอบรมและศูนย์ฝึกอบรมต่างๆ เพื่อจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาศักยภาพวิชาชีพ ศักยภาพด้านดิจิทัล และศักยภาพในการจัดกิจกรรมการศึกษาใหม่ๆ ขณะเดียวกัน เรายังให้ความสำคัญกับนโยบายการดูแลและส่งเสริมครูในพื้นที่ด้อยโอกาส เพื่อให้ครูสามารถทำงานได้อย่างสบายใจและมีส่วนร่วมอย่างยั่งยืน
สิ่งอำนวยความสะดวกยังเป็นปัจจัยสำคัญในกลยุทธ์ระยะกลางและระยะยาว ภาคส่วนนี้จะทบทวนเครือข่ายโรงเรียนทั้งหมด โดยเฉพาะในพื้นที่ภูเขา ชายแดน และชายฝั่ง เพื่อให้มีแผนการลงทุนและการพัฒนาที่เหมาะสม เราจะระดมทรัพยากรเชิงรุกจากงบประมาณ สังคม ทุนส่วนกลาง ฯลฯ เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและทันสมัย โดยจะค่อยๆ ลดช่องว่างระหว่างภูมิภาคลง
ความสามัคคี ความกล้าหาญ นวัตกรรม และความคิดสร้างสรรค์
- การควบรวมและดำเนินการในช่วงแรกของรัฐบาลสองระดับย่อมนำมาซึ่งความสับสน เจ้าหน้าที่มีความกังวลเกี่ยวกับการอยู่ห่างจากครอบครัว… คุณต้องการส่งข้อความอะไรถึงเจ้าหน้าที่และครูในช่วงเวลานี้?
- อาจกล่าวได้ว่าเรากำลังเผชิญกับช่วงเวลาที่เต็มไปด้วยความท้าทายมากมาย แต่ก็เป็นโอกาสอันยิ่งใหญ่สำหรับนวัตกรรม ดังนั้น กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดกวางงายจึงได้กำหนดแนวทางแก้ไขปัญหาหลัก 4 ประการ ได้แก่
ประการแรก ให้ปรับปรุงโครงสร้างองค์กรให้สมบูรณ์แบบ มอบหมายงานที่เป็นวิทยาศาสตร์และชัดเจนใหม่ เพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมการสอนและการเรียนรู้จะไม่ถูกขัดจังหวะ
ประการที่สอง ส่งเสริมข้อมูลและงานโฆษณาชวนเชื่อเพื่อช่วยให้ทีมรู้สึกปลอดภัยในการทำงานและหลีกเลี่ยงความสับสนและความวิตกกังวลในระหว่างกระบวนการเปลี่ยนแปลงองค์กร
ประการที่สาม นำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้อย่างจริงจังในการบริหารจัดการและการสอน เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานของอุตสาหกรรมทั้งหมด
ประการที่สี่ รักษาความสามัคคี ความมีระเบียบวินัยในโรงเรียน ส่งเสริมประชาธิปไตยและความคิดสร้างสรรค์ในสถาบันการศึกษาแต่ละแห่ง
เรากำลังเดินทางครั้งใหม่ ความสามัคคี ความกล้าหาญ นวัตกรรม และความคิดสร้างสรรค์จะเป็นหลักการสำคัญในการเอาชนะความท้าทายและสร้างการเปลี่ยนแปลงที่แข็งแกร่งให้กับการศึกษาท้องถิ่น ผมเชื่อว่าด้วยความรับผิดชอบอย่างสูง ความสามัคคีของภาคอุตสาหกรรมทั้งหมด ความใส่ใจของผู้นำระดับจังหวัด การประสานงานของหน่วยงาน สาขา ท้องถิ่น และฉันทามติของประชาชน เราจะพัฒนาการศึกษาของจังหวัดกว๋างหงายหลังจากการควบรวมกิจการให้ก้าวหน้ายิ่งขึ้นอย่างต่อเนื่อง
การส่งเสริมข้อมูลข่าวสารและการโฆษณาชวนเชื่อเป็นหนึ่งในสี่เสาหลักของภาคการศึกษาจังหวัดกว๋างหงาย เป้าหมายเฉพาะและแผนงานการดำเนินงานมีอะไรบ้าง
- เราระบุรูปแบบการโฆษณาชวนเชื่อที่หลากหลาย นอกจากการเสริมสร้างการสื่อสารภายในเพื่อให้ข้อมูล การกำหนดทิศทางและการดำเนินการที่เป็นหนึ่งเดียวกันแล้ว ภาคการศึกษาจังหวัดกว๋างหงายจะนำเสนอข้อมูลเชิงรุกเกี่ยวกับแบบอย่างที่ดี การทำความดี ตัวอย่างครูผู้สอนที่มีนวัตกรรม ความพยายามในการเรียนรู้ของนักเรียน... บนเว็บไซต์ของภาคการศึกษา โรงเรียน และสำนักข่าวต่างๆ
หนังสือพิมพ์การศึกษาและไทมส์เป็นกระบอกเสียงอันทรงเกียรติของอุตสาหกรรม ติดตามสถานการณ์จริงอย่างใกล้ชิด เคียงข้างชุมชนท้องถิ่นในทุกขั้นตอนการพัฒนา ในอนาคตอันใกล้นี้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดกว๋างหงายหวังที่จะเสริมสร้างการประสานงานกับหนังสือพิมพ์ในทั้งสามด้าน ได้แก่ การเผยแพร่แนวปฏิบัติและนโยบายด้านการศึกษาของพรรคและรัฐ การเผยแพร่ต้นแบบและตัวอย่างทั่วไปในอุตสาหกรรม และสะท้อนปัญหาและอุปสรรคอย่างทันท่วงที เพื่อให้มีเสียงสะท้อนร่วมกันตั้งแต่ระดับรากหญ้าไปจนถึงระดับส่วนกลาง
เราจะดำเนินการเชิงรุกเพื่อกำกับดูแลโรงเรียนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้พิจารณาอัปเดตข้อมูลจากหนังสือพิมพ์เป็นประจำ เพื่อช่วยให้บุคลากรและครูเข้าใจแนวโน้ม นวัตกรรม และเอกสารแนะนำใหม่ๆ ได้อย่างรวดเร็ว ขณะเดียวกัน กรมฯ ก็มีเอกสารที่ส่งเสริมให้สถาบันการศึกษาในพื้นที่สมัครรับและใช้หนังสือพิมพ์ Education and Times เป็นช่องทางข้อมูลอย่างเป็นทางการที่เชื่อถือได้และมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับภาคอุตสาหกรรม
ผมหวังว่าหนังสือพิมพ์ Education and Times จะยังคงให้ความสนใจ ร่วมติดตาม และสะท้อนเรื่องราวที่แท้จริงของการศึกษาในจังหวัดกวางงายและจังหวัดกอนตุมหลังจากการควบรวมกิจการอย่างชัดเจนยิ่งขึ้น เพราะสิ่งดีๆ หากไม่ได้รับการเผยแพร่อย่างทันท่วงที ก็จะถูกลืมเลือนไปได้อย่างง่ายดายท่ามกลางชีวิตที่เร่งรีบในปัจจุบัน
ขอบคุณมาก!
สภาประชาชนจังหวัดกว๋างหงายเพิ่งผ่านมติเกี่ยวกับนโยบายสนับสนุนข้าราชการ ข้าราชการ พนักงานราชการ และลูกจ้างจากจังหวัดกอนตุม (เดิม) หลังจากการปรับโครงสร้างการบริหารราชการแผ่นดินไปยังจังหวัดกว๋างหงาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสนับสนุนค่าเช่าที่พักอาศัยในช่วง 2 เดือนแรก (ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม ถึง 31 สิงหาคม) ในราคาจริงสำหรับเจ้าหน้าที่ภายใต้การบริหารของคณะกรรมการประจำจังหวัดกว๋างหงาย ระหว่างรอการจัดที่พักอย่างเป็นทางการ
เพิ่มเงินสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการเดินทางจาก 1 ล้านดองเวียดนามต่อคนต่อเดือน เป็น 1.6 ล้านดองเวียดนามต่อคนต่อเดือน สำหรับเจ้าหน้าที่ ข้าราชการ และลูกจ้างของรัฐที่ย้ายจากเมืองกอนตุม (เดิม) มาทำงานที่ศูนย์บริหารจังหวัดกวางงาย กรณีที่มีการจัดรถรับส่งจะไม่ได้รับเงินช่วยเหลือนี้ เงินสนับสนุนค่าเช่าที่พักอาศัย: 2 ล้านดองเวียดนามต่อคนต่อเดือน ยกเว้นกรณีที่มีการจัดที่พักสำหรับข้าราชการ หรือได้รับเงินสนับสนุนค่าเช่าที่พักอาศัยภายใต้นโยบายอื่น
นโยบายการสนับสนุนดังกล่าวข้างต้นจะมีผลใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 ถึง 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2570 อย่างไรก็ตาม จะไม่มีผลใช้กับหน่วยงานของกองกำลังทหารและหน่วยงานกลางในภาคส่วนแนวตั้ง
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-quang-ngai-sau-sap-nhap-vung-vang-doi-moi-post741586.html
การแสดงความคิดเห็น (0)