การตระหนักรู้และการกระทำที่สมกับความไว้วางใจและความคาดหวังของพรรคและประชาชนในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

GD&TĐ - ครูและผู้บริหารการศึกษาจำเป็นต้องมีทัศนคติ ความตระหนัก และการกระทำที่สอดคล้องกับความไว้วางใจและความคาดหวังของพรรคและประชาชนในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ได้เน้นย้ำเรื่องนี้ในการประชุมเพื่อศึกษาและปฏิบัติตามมติหมายเลข 71-NQ/TW ของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ซึ่งจัดโดยคณะกรรมการพรรค กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในช่วงบ่ายของวันที่ 24 ตุลาคม การประชุมจัดขึ้นทั้งแบบพบปะกันโดยตรงและออนไลน์ ณ สถานที่ต่างๆ กว่า 1,000 แห่งทั่วประเทศ

ดำเนินการตามมติที่ 71-NQ/TW อย่างมีประสิทธิผลและทันท่วงที

ในนามของ โปลิตบูโร เมื่อวันที่ 22 สิงหาคม 2568 เลขาธิการโต ลัม ได้ลงนามและออกข้อมติของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม (ข้อมติที่ 71-NQ/TW) ข้อมตินี้ไม่เพียงมีความสำคัญต่อภาคการศึกษาและการฝึกอบรมเท่านั้น แต่ยังเป็นข้อมติที่มุ่งชี้นำการพัฒนามนุษย์ การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ และสร้างเงื่อนไขสำคัญสำหรับการพัฒนาประเทศในยุคใหม่

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า หลังจากการประกาศมติที่ 71-NQ/TW ได้มีการจัดกิจกรรมมากมายเพื่อศึกษาและปฏิบัติตามมติดังกล่าว กรมการเมือง และสำนักเลขาธิการได้จัดการประชุมระดับชาติเพื่อเผยแพร่และปฏิบัติตามมติ 4 ฉบับของกรมการเมือง รวมถึงมติที่ 71-NQ/TW คณะกรรมการการโฆษณาชวนเชื่อและการศึกษากลางยังได้จัดการประชุมเพื่อปฏิบัติตามมตินี้ในวงกว้างอีกด้วย

ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมได้เริ่มดำเนินการตามมติที่ 71-NQ/TW ทันที โดยมีเนื้อหาและกิจกรรมต่างๆ รัฐมนตรีชี้แจงว่า การประชุมเฉพาะเรื่องของภาคส่วนได้ดำเนินการตามเนื้อหาของมติไปบางส่วนแล้ว คณะกรรมการพรรคคอมมิวนิสต์แห่งประเทศจีน (ก.พ.) กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้แนะนำให้คณะกรรมการพรรครัฐบาลออกแผนปฏิบัติการฉบับที่ 281 เพื่อดำเนินการตามมติที่ 71-NQ/TW โดยกำหนดภารกิจของกระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นโดยเฉพาะ คณะกรรมการพรรคคอมมิวนิสต์แห่งประเทศจีน (ก.พ.) กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกแผนปฏิบัติการเพื่อดำเนินการตามมติที่ 71-NQ/TW รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกแผนปฏิบัติการของกระทรวงเพื่อดำเนินการตามมติที่...

พร้อมกันนี้ ยังมีการสถาปนาเนื้อหาสำคัญหลายประการตามมติที่ 71-NQ/TW ให้เป็นสถาบันโดยแก้ไขเพิ่มเติมกฎหมาย 3 ฉบับในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม พัฒนามติเกี่ยวกับกลไกและนโยบายเฉพาะเจาะจงจำนวนหนึ่งเพื่อให้เกิดความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม จัดทำโครงการเป้าหมายระดับชาติเพื่อการปรับปรุงและยกระดับคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม

ผู้แทนที่เข้าร่วมการประชุม

การประชุมในวันนี้ รัฐมนตรีฯ ระบุว่า มีเป้าหมายเพื่อแลกเปลี่ยน เรียนรู้ และนำไปปฏิบัติในหน่วยงานต่างๆ ในอุตสาหกรรมอย่างครอบคลุม โดยมีเนื้อหาเชิงลึก เพื่อนำเนื้อหาของมติ 71 มาใช้อย่างครบถ้วนในช่วงเวลาใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ให้ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับประเด็นใหม่ๆ ทั้งในด้านจิตวิญญาณ มุมมอง การรับรู้ แนวคิด และวิธีการเป็นผู้นำของมตินี้ นอกจากนี้ ให้จัดการเรียนรู้ เรียนรู้ และนำมติ 71 ไปปฏิบัติในมติโดยรวมและมุมมองเชิงนโยบายของกรมการเมือง (โปลิตบูโร) เกี่ยวกับการพัฒนาประเทศ รวมถึงการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์

โดยเน้นย้ำถึงความสำคัญของการนำไปปฏิบัติเป็นพิเศษ หลังการประชุม รัฐมนตรีได้กล่าวว่ายังมีเนื้อหาอีกมากที่จำเป็นต้องศึกษาและนำไปปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง เพื่อให้เข้าใจเจตนารมณ์ของข้อมติอย่างถ่องแท้ และนำเจตนารมณ์ของข้อมติไปปฏิบัติจริงในกิจกรรมต่างๆ ของภาคการศึกษาและการฝึกอบรม แต่ละหน่วยงานจะมีแผนปฏิบัติการเพื่อนำไปปฏิบัติ ปฏิบัติให้เป็นรูปธรรม และบรรลุถึงเนื้อหาของข้อมติ

โดยเน้นย้ำถึงประเพณีแห่งการเรียนรู้และความเอาใจใส่เป็นพิเศษของพรรคและรัฐต่อการศึกษาและการฝึกอบรม รองรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมถาวร Pham Ngoc Thuong ยังได้แบ่งปันผลงานที่สำคัญและโดดเด่นที่บรรลุผลสำเร็จโดยทั้งภาคส่วนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ขณะเดียวกันก็ยอมรับอย่างตรงไปตรงมาถึงข้อจำกัดและปัญหาที่ยังคงอยู่

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การวิเคราะห์สาเหตุการมีอยู่และข้อจำกัดอย่างละเอียด รองปลัดกระทรวงฯ กล่าวถึงความตระหนักและการดำเนินการที่ไม่สมบูรณ์และรุนแรงในมุมมองที่ว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด สาเหตุของพรรค รัฐ และประชาชนโดยรวม การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับการจัดการและการพัฒนาการศึกษาที่ล่าช้า แนวคิดที่ไม่เหมาะสมเกี่ยวกับความเป็นอิสระและการเข้าสังคมของการศึกษา ทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษาที่ต่ำ นโยบายการจัดสรรและการใช้ทรัพยากรที่ไม่มีประสิทธิภาพ และกลไกทางการเงินที่ไม่ชัดเจน นโยบายที่ไม่เพียงพอสำหรับครู ทัศนคติที่หนักแน่นในการเคารพตำแหน่งและตำแหน่งในสังคม นโยบายการใช้แกนนำที่ยังคงให้ความสำคัญกับปริญญามากกว่าความสามารถที่แท้จริง และด้านลบในสังคมที่ส่งผลกระทบต่อกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรม ทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษาที่จำกัด

โดยยืนยันถึงลักษณะเชิงยุทธศาสตร์ ความก้าวหน้า ความครอบคลุม ระยะยาว และการดำเนินการได้จริงในระดับสูงของมติที่ 71-NQ/TW รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong ได้เข้าใจเนื้อหาสำคัญของมตินี้โดยถ่องแท้ ทั้งในแง่ของทิศทาง เป้าหมาย ภารกิจ และวิธีแก้ปัญหา...

ในการประชุม ผู้แทนจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและสถาบันอุดมศึกษาได้แบ่งปันเนื้อหาที่ได้นำมาปฏิบัติเพื่อนำมติที่ 71-NQ/TW ไปปฏิบัติอย่างจริงจัง และยืนยันความตั้งใจที่จะนำมติไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิผล

นาย Pham Ngoc Thuong รองปลัดกระทรวง เป็นผู้เผยแพร่มติ

“คีย์เวิร์ด” สำคัญ 9 คำ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศเหงียน กิม เซิน กล่าวสรุปการประชุมว่า กระบวนการจัดทำข้อมติที่ 71-NQ/TW สะท้อนวิสัยทัศน์ของกรมการเมือง สำนักเลขาธิการ และเลขาธิการ ซึ่งมุ่งพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมควบคู่ไปกับการพัฒนาประเทศ หากไม่ดำเนินการด้านทรัพยากรบุคคลและบุคลากรอย่างมีประสิทธิภาพ เราจะไม่สามารถบรรลุเป้าหมายการพัฒนาประเทศได้

รัฐมนตรีได้ย้ำประเด็นสำคัญยิ่งที่เลขาธิการได้หยิบยกขึ้นมา ซึ่งเกี่ยวข้องกับคำสามคำว่า "มนุษย์" ได้แก่ "มนุษย์" - การพัฒนาคนในยุคใหม่ "ทรัพยากรมนุษย์" - การเตรียมความพร้อมทรัพยากรมนุษย์สำหรับยุคใหม่ และ "พรสวรรค์" - เมื่อการแข่งขันระหว่างประเทศต่างๆ ในโลกมีความเข้มข้นมากขึ้น ปัจจัยสำคัญที่ต้องตัดสินใจคือพรสวรรค์

รัฐมนตรีกล่าวว่า ในระหว่างกระบวนการร่าง เลขาธิการได้ประชุมหารือโดยตรงกับคณะผู้ร่าง 3 ครั้ง โปลิตบูโรได้หารือ 2 ครั้ง และในการประชุมครั้งที่ 3 ได้อนุมัติ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความใส่ใจของโปลิตบูโรและเลขาธิการต่อการออกข้อมติพิเศษฉบับนี้

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุม

เมื่อพูดถึงความแตกต่างระหว่างมติที่ 71-NQ/TW และมติที่ 29-NQ/TW รัฐมนตรีกล่าวว่า จิตวิญญาณที่สำคัญที่สุดของมติที่ 29-NQ/TW คือการเปลี่ยนจากระบบการศึกษาที่มุ่งเน้นการเสริมความรู้ไปสู่ระบบการศึกษาที่พัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติของผู้เรียนอย่างครอบคลุม

มติที่ 29-NQ/TW มุ่งเน้นไปที่ทุกด้านของการศึกษาและการฝึกอบรม ทั้งประเด็นด้านอุตสาหกรรมและความต้องการของประเทศในการมุ่งเน้นพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม อย่างไรก็ตาม ประเด็นหลักมุ่งเน้นไปที่ประเด็นด้านวิชาชีพ การบริหารจัดการ และประเด็นต่างๆ ภายในภาคการศึกษาและการฝึกอบรม

จนถึงปัจจุบัน มติที่ 29-NQ/TW ยังคงยึดมั่นในคุณค่าของการมุ่งเน้นเชิงกลยุทธ์ อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องเสริมสร้างการปฏิบัติ การปฏิบัติจริง และความเป็นไปได้ วิธีการแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติ การปฏิบัติจริง และความเป็นไปได้ เป็นข้อกำหนดของเลขาธิการในการจัดทำมติที่ 71-NQ/TW และในขณะเดียวกันก็เป็นประเด็นสำคัญใหม่ของมตินี้เมื่อเทียบกับมติที่ 29-NQ/TW

เมื่อพูดถึงจิตวิญญาณของการสร้างมติที่ 71-NQ/TW มุมมองแนวทางหลักและแนวทางการดำเนินงาน ตามที่รัฐมนตรีกล่าว แต่ละขั้นตอนสามารถสรุปได้เป็น 3 "คำสำคัญ":

“คำสำคัญ” สามประการในการสร้างมติ ได้แก่ ความสามารถในการดำเนินการ ความสามารถในการปฏิบัติได้ และความเป็นไปได้

ในอุดมการณ์การชี้นำด้านการศึกษาและการฝึกอบรม "คำสำคัญ" สามประการ ได้แก่ ทันสมัย ​​คุณภาพ และความยุติธรรม

มุมมองการนำไปปฏิบัติมี “คำสำคัญ” 3 คำ: รุนแรง รวดเร็ว มีประสิทธิผล

การประชุมจัดขึ้นทั้งแบบพบหน้าและออนไลน์ในสถานที่มากกว่า 1,000 แห่งทั่วประเทศ

ทัศนคติ ความตระหนักรู้ และการกระทำเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้สอดคล้องกับความไว้วางใจและความคาดหวังของพรรคและประชาชน

การดำเนินการตามมติที่ 71-NQ/TW ตามคำกล่าวของรัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน จะนำไปสู่การปฏิวัติครั้งใหม่ด้านการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เนื้อหาในมติที่ว่า “การศึกษาและการฝึกอบรมคือนโยบายระดับชาติสูงสุด เป็นตัวกำหนดอนาคตของชาติ” แสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์ มุมมองที่ชี้นำ ความไว้วางใจ และการวางตำแหน่งที่ไม่เคยมีมาก่อนในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ดังนั้น ครูและผู้บริหารการศึกษาทุกคนจึงจำเป็นต้องมีทัศนคติ ความตระหนักรู้ และการปฏิบัติที่สอดคล้องกับการถ่ายทอดนี้ เพื่อไม่ให้เกิดความสูญเสียความไว้วางใจและความไว้วางใจจากพรรคและประชาชน

ในบรรดาภารกิจที่จำเป็นต้องดำเนินการ รัฐมนตรีได้เน้นย้ำว่า สิ่งสำคัญที่สุดที่จำเป็นต้องดำเนินการอย่างเร่งด่วนและสม่ำเสมอ คือ การฟื้นฟูความคิดและการตระหนักรู้อย่างครบถ้วนและลึกซึ้ง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การตระหนักรู้ถึงภารกิจของตนเองในยุคใหม่อย่างเต็มที่ และตระหนักรู้ถึงบทบาท ภารกิจ และความรับผิดชอบของภาคอุตสาหกรรมอย่างลึกซึ้งและลึกซึ้ง ครูและผู้บริหารการศึกษาทุกคนต้องตระหนักถึงสิ่งนี้ เพื่อให้สามารถแบกรับความรับผิดชอบที่ได้รับมอบหมายได้

พร้อมกันนี้ให้มองดูความจริงตรง ๆ ว่าอะไรที่ยังไม่เพียงพอ อ่อนแอ และ “โรค” ที่ยังคงมีอยู่เพื่อปรับตัวให้ดีขึ้น

รัฐมนตรีได้เน้นย้ำถึงการตระหนักรู้และการปฏิบัติตามอุดมการณ์แนวทางในมติที่ 71-NQ/TW ว่าด้วยบทบาทผู้นำขององค์กรพรรคการเมืองอย่างครอบคลุมและทั่วถึง โดยเฉพาะองค์กรพรรคการเมืองในสถาบันการศึกษา โดยเฉพาะมหาวิทยาลัยและสถาบันอาชีวศึกษา

มติที่ ๗๑-นค/ตว. กำหนดให้สถาบันการศึกษา โดยเฉพาะอุดมศึกษาและอาชีวศึกษา พัฒนารวดเร็ว เข้มแข็ง และมีความมุ่งหมายสูงขึ้น ให้โรงเรียนของรัฐดำเนินภารกิจสาธารณะ โดยเฉพาะในเวลานี้ เน้นการอบรมทรัพยากรบุคคลที่ประเทศมีความต้องการสูง

อีกประเด็นหนึ่งคือการตระหนักรู้และคิดถึงบทบาท ความเป็นผู้นำ และบทบาทการนำของรัฐในระบบการศึกษาโดยรวม ระดมทรัพยากรทางสังคมให้ได้มากที่สุด แต่รัฐกลับมีบทบาทนำ

“มติที่ 71-NQ/TW ไม่เพียงแต่มุ่งแก้ไขข้อบกพร่องและข้อจำกัดเท่านั้น แต่ที่สำคัญที่สุดคือการปูทางไปสู่การสร้างสรรค์ในอนาคต” รัฐมนตรีเน้นย้ำ

ผู้แทนเข้าร่วมการประชุม ณ สะพานกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

สิ่งสำคัญบางประการที่ควรทราบ

ภารกิจที่ต้องดำเนินการได้ระบุไว้อย่างชัดเจนในแผนปฏิบัติการของรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เพื่อปฏิบัติตามมติที่ 71-NQ/TW ในคำกล่าวสรุป รัฐมนตรีได้เน้นย้ำประเด็นสำคัญหลายประการ ดังนี้

ประการแรก การทำให้เนื้อหาสำคัญของมติเป็นมาตรฐาน ซึ่งเราได้ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง หากทุกอย่างเป็นไปตามแผน ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2569 กฎหมายทั้งสี่ฉบับในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมจะมีผลบังคับใช้ (กฎหมายว่าด้วยครู กฎหมายว่าด้วยการแก้ไขและเพิ่มเติมบทบัญญัติบางมาตราของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษาที่แก้ไขเพิ่มเติม และกฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษาที่แก้ไขเพิ่มเติม) นอกจากนี้ จะมีการออกพระราชกฤษฎีกาและหนังสือเวียนชุดใหม่

ด้วยรากฐานของสถาบันสำหรับการดำเนินงานระบบการศึกษาใหม่นี้ รัฐมนตรีได้ขอให้ครูและผู้บริหารการศึกษาทุกระดับศึกษากฎหมายอย่างจริงจัง เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาด ความล่าช้า การละเว้น หรือข้อผิดพลาดใดๆ ในระหว่างกระบวนการบังคับใช้ นี่เป็นภารกิจสำคัญและเร่งด่วนที่ต้องดำเนินการอย่างจริงจัง การวิจัยจำเป็นต้องดำเนินการเชิงรุกตั้งแต่เมื่อเอกสารเหล่านี้ยังอยู่ในขั้นร่าง

ประการที่สอง คือ การจัดระบบสถาบันการศึกษาในระบบการศึกษาแห่งชาติ เพื่อให้สถาบันต่างๆ แข็งแกร่งขึ้น การลงทุนต้องมุ่งเน้น มุ่งเน้น และมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยเน้นย้ำเป็นพิเศษว่า การดำเนินการต้องให้ความสำคัญกับคำแนะนำของกระทรวง โดยยึดหลักปฏิบัติ ไม่ใช่กลไก รัฐมนตรีได้ยกตัวอย่างรูปแบบโรงเรียนอาชีวศึกษาใหม่ ซึ่งรูปแบบนี้ไม่ได้แทนที่รูปแบบการศึกษาปกติและการศึกษาอาชีวศึกษา สถาบันการศึกษาปกติและการศึกษาอาชีวศึกษาไม่ควรถูกโอนไปยังโรงเรียนอาชีวศึกษาทันที

สำหรับมหาวิทยาลัยของรัฐและสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษา จำเป็นต้องดำเนินการให้เลขาธิการพรรคเป็นหัวหน้าสถาบันการศึกษาไปพร้อมๆ กัน ในส่วนนี้ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกำลังพัฒนาแผนงานเพื่อให้มั่นใจว่าเมื่อกฎหมายใหม่มีผลบังคับใช้ กลไกใหม่จะสามารถทำงานได้อย่างราบรื่นทันที โดยไม่มีช่องว่างใดๆ

รัฐมนตรีกล่าวว่า เมื่อกฎหมายฉบับใหม่มีผลบังคับใช้ กิจกรรมของสภาโรงเรียนจะสิ้นสุดลงโดยอัตโนมัติ ประธานและรองประธานสภาโรงเรียนจะสิ้นสุดบทบาทหน้าที่ของตนด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียนหรือผู้อำนวยการโรงเรียนที่ได้รับการเลือกตั้งให้ดำรงตำแหน่งในสภาโรงเรียนจะต้องปฏิบัติหน้าที่ของตนตามหลักการ อย่างไรก็ตาม เพื่อให้มั่นใจว่าจะผ่านพ้นช่วงเปลี่ยนผ่าน ผู้อำนวยการโรงเรียนและผู้อำนวยการโรงเรียนจะยังคงบริหารจัดการกิจกรรมของโรงเรียนต่อไปจนกว่าจะมีการตัดสินใจใหม่...

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nhan-thuc-hanh-dong-tuong-xung-su-pho-thac-ky-vong-cua-dang-nhan-dan-voi-gd-dt-post753920.html