หลายรัฐในสหรัฐอเมริกาอนุญาตให้นักเรียนเรียนซ้ำชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ได้หากพวกเขามีความเข้าใจในการอ่านที่ไม่ดี

หลายรัฐในสหรัฐอเมริกาอนุญาตให้นักเรียนเรียนต่อชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ได้หากไม่ผ่านการทดสอบประเมิน การศึกษา ระดับชาติ โดยเฉพาะในเมืองเรดดิ้ง

เมื่อปีที่แล้ว นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพียงร้อยละ 33 เท่านั้นที่ทำคะแนนการอ่านได้ระดับเชี่ยวชาญหรือสูงกว่า ซึ่งลดลงจากร้อยละ 35 ในปี 2019

ในขณะเดียวกัน ทักษะนี้ถือเป็นทักษะสำคัญที่นักเรียนจะต้องสามารถเรียนวิชาต่างๆ เช่น คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา และอื่นๆ ในปีต่อๆ ไป งานวิจัยของมูลนิธิแอนนี่ อี. เคซีย์ ยังแสดงให้เห็นว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ขาดทักษะการอ่านจับใจความ มีแนวโน้มที่จะออกจากโรงเรียนกลางคันมากกว่านักเรียนทั่วไปถึง 4 เท่า

เพื่อแก้ไขปัญหานี้ รัฐเทนเนสซี มิชิแกน นอร์ทแคโรไลนา และอีกหลายรัฐได้ใช้ผลการประเมินเพื่อกำหนดให้นักเรียนเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 รัฐต่างๆ เช่น ลุยเซียนา อาร์คันซอ แอละแบมา และเนวาดา ก็ได้ออกกฎระเบียบที่คล้ายคลึงกันนี้ และจะมีผลบังคับใช้ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า

ภาพ: สำนักข่าวเอพี — ภาพ: *สำนักข่าวเอพี*

อย่างไรก็ตาม แนวคิดนี้ไม่ได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองและโรงเรียน พวกเขากล่าวว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะใช้การทดสอบเพียงครั้งเดียวเพื่อประเมินว่านักเรียนสามารถเรียนต่อกับเพื่อนได้หรือไม่

“ฉันเข้าใจว่าพวกเขาต้องการแก้ไขช่องว่างการเรียนรู้ของนักเรียน แต่นี่เป็นแนวทางที่ผิด มันไม่ยุติธรรมเลย” แคทเธอรีน ไบค์ สมาชิกคณะกรรมการโรงเรียนเขตน็อกซ์ ในรัฐเทนเนสซี กล่าว

ตัวแทนจากโรงเรียนรัฐบาลแนชวิลล์ในรัฐนี้แสดงความคิดเห็นในทำนองเดียวกัน พวกเขากล่าวว่าการตัดสินใจเลื่อนระดับชั้นของนักเรียนควรได้รับความเห็นชอบจากผู้ปกครองและโรงเรียน โดยพิจารณาจากความต้องการทางการเรียนรู้ของนักเรียน

ครีด ฮาสเซ นักเรียนในเขตชานเมืองแนชวิลล์ เป็นหนึ่งในผู้ที่ได้รับการติวฟรีหลังจากทำคะแนนสอบอ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ได้ต่ำกว่าเกณฑ์ แจ็กคลิน ฮาสเซ มารดาของเขากังวลว่าครีดจะรู้สึกกดดันทางสังคม เพราะเขาอายุมากกว่าเพื่อนร่วมชั้นหนึ่งปี หากเขาต้องเรียนซ้ำชั้น เขาอาจต้องออกจากโรงเรียนกลางคัน

ในทางกลับกัน นักการเมือง และเจ้าหน้าที่การศึกษา กล่าวว่า การบังคับให้เด็กนักเรียนต้องเรียนซ้ำชั้นหากสอบตกนั้น จะเป็นแรงจูงใจให้พวกเขาเรียนดีขึ้น

กฎหมายการคงสภาพการศึกษามักมาพร้อมกับนโยบายที่ให้การติวฟรีและการสอนพิเศษ นักเรียนที่สอบตกการอ่านจะต้องลงทะเบียนเรียนภาคฤดูร้อนหรือหลักสูตรเร่งรัดหากต้องการเลื่อนระดับชั้น ส่งผลให้มีนักเรียนสอบตกน้อยมาก ยกตัวอย่างเช่น ในปีนี้ที่แนชวิลล์ นักเรียนสอบตกการอ่าน 70% แต่มีเพียง 1.4% เท่านั้นที่ถูกพักการเรียน ที่เมมฟิส รัฐเทนเนสซี ตัวเลขอยู่ที่ 76% และ 1% ตามลำดับ

รัฐมิสซิสซิปปี ซึ่งได้นำนโยบายการรู้หนังสือมาใช้ในปี 2013 ถือเป็นต้นแบบแห่งความสำเร็จ โดยสามารถรักษานักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ไว้ได้ประมาณ 4-10% จากจำนวนนักเรียนทั้งหมดกว่า 400,000 คน เนื่องจากคะแนนการอ่านที่ต่ำและเหตุผลอื่นๆ นักเรียนเหล่านี้ได้รับการสนับสนุนเป็นพิเศษ

ปีนี้ มหาวิทยาลัยบอสตันได้เปรียบเทียบผลการเรียนของนักเรียนที่สอบผ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อย่างหวุดหวิดกับนักเรียนที่สอบตกในรัฐมิสซิสซิปปี ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าเมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มที่สอบตกมีคะแนนวิชาภาษาอังกฤษที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ ซึ่งสูงกว่ากลุ่มอื่น

“เราต้องการให้ผู้ปกครองมองว่าการซ้ำชั้นเรียนเป็นโอกาส ไม่ใช่ภัยคุกคาม” บ็อบ นาร์โด ซีอีโอของโรงเรียน Libertas ในรัฐเทนเนสซี ซึ่งนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 10 คนจากทั้งหมด 50 คนต้องซ้ำชั้นเรียน กล่าว

อย่างไรก็ตาม บางรัฐ เช่น โอไฮโอ กำลังพิจารณายกเลิกนโยบายดังกล่าว ซึ่งเริ่มใช้ในปี 2012 การศึกษาบางชิ้นแสดงให้เห็นว่าการคงสภาพนักศึกษาไว้มีผลดีในระยะสั้น แต่จะลดลงเมื่อเวลาผ่านไป นักศึกษาที่ถูกคงสภาพนักศึกษาไว้อาจมีแนวโน้มที่จะถูกกลั่นแกล้งหรือกลายเป็นผู้กลั่นแกล้งมากขึ้น

Phuong Anh (อ้างอิงจาก World Street Journal )

ลิงค์ที่มา