หลายรัฐในอเมริกาอนุญาตให้นักเรียนเรียนซ้ำชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หากพวกเขามีความเข้าใจในการอ่านที่ไม่ดี

รัฐหลายแห่งในสหรัฐอเมริกาอนุญาตให้นักเรียนเรียนต่อชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ได้ หากพวกเขาไม่ผ่านการทดสอบประเมิน การศึกษา ระดับชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการอ่าน

เมื่อปีที่แล้ว นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพียงร้อยละ 33 เท่านั้นที่ทำคะแนนการอ่านได้ในระดับเชี่ยวชาญหรือสูงกว่า ซึ่งลดลงจากร้อยละ 35 ในปี 2019

ในขณะเดียวกัน ทักษะนี้ถือเป็นทักษะที่สำคัญสำหรับนักเรียนในการเรียนวิชาต่างๆ เช่น คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา... ในปีต่อๆ ไป การวิจัยของมูลนิธิ Annie E. Casey ยังแสดงให้เห็นอีกด้วยว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ขาดทักษะการอ่านจับใจความ มีโอกาสออกจากโรงเรียนสูงกว่าปกติถึง 4 เท่า

เพื่อแก้ไขปัญหานี้ รัฐเทนเนสซี มิชิแกน นอร์ทแคโรไลนา และรัฐอื่นๆ อีกหลายรัฐได้ใช้ผลการประเมินเพื่อบังคับให้นักเรียนเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 รัฐต่างๆ เช่น หลุยเซียนา อาร์คันซอ อลาบามา และเนวาดา ก็ได้ออกกฎระเบียบที่คล้ายคลึงกันและจะมีผลบังคับใช้ในปีต่อๆ ไป

ภาพ: Associated Press — ภาพ: *Associated Press*

อย่างไรก็ตาม แนวคิดนี้ไม่ได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองและโรงเรียน พวกเขาบอกว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะใช้การทดสอบเพียงครั้งเดียวเพื่อประเมินว่านักเรียนสามารถเรียนกับเพื่อนต่อไปได้หรือไม่

“ฉันเข้าใจว่าพวกเขาต้องการแก้ไขช่องว่างในการเรียนรู้ของนักเรียน แต่แนวทางนี้ไม่ถูกต้อง ไม่มีอะไรยุติธรรมเลย” Katherine Bike สมาชิกคณะกรรมการโรงเรียน Knox County ในรัฐเทนเนสซีกล่าว

ตัวแทนของโรงเรียนรัฐบาลแนชวิลล์ในรัฐนี้แสดงความคิดเห็นในทำนองเดียวกัน พวกเขากล่าวว่าการตัดสินใจระงับเกรดของนักเรียนควรได้รับความเห็นชอบจากผู้ปกครองและโรงเรียนโดยพิจารณาจากความต้องการในการเรียนรู้ของนักเรียน

ครีด ฮาสเซ่ นักเรียนในเขตชานเมืองแนชวิลล์ เป็นหนึ่งในผู้ที่ได้รับการสอนพิเศษฟรีหลังจากทำคะแนนได้ต่ำกว่าเกณฑ์ในการทดสอบการอ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แจ็คคลิน ฮาสเซ่ แม่ของเขาเป็นกังวลว่าครีดจะรู้สึกกดดันทางสังคม เนื่องจากเขาอายุมากกว่าเพื่อนร่วมชั้นหนึ่งปี หากเขาต้องเรียนซ้ำชั้น เขาอาจจะต้องออกจากโรงเรียน

ในทางกลับกัน นักการเมือง และเจ้าหน้าที่การศึกษา กล่าวว่า การบังคับให้เด็กนักเรียนเรียนซ้ำชั้นหากสอบตก จะเป็นการกระตุ้นให้เด็กๆ เรียนดีขึ้น

กฎหมายการคงผลการเรียนมักมาพร้อมกับนโยบายที่ให้การติวฟรีและการสอนพิเศษ นักเรียนที่สอบตกการอ่านจะต้องลงทะเบียนเรียนภาคฤดูร้อนหรือชั้นเรียนเร่งรัดหากต้องการเลื่อนชั้น ส่งผลให้มีนักเรียนสอบตกเพียงไม่กี่คน ในปีนี้ ตัวอย่างเช่น ในเมืองแนชวิลล์ นักเรียน 70% สอบตกการอ่าน แต่มีเพียง 1.4% เท่านั้นที่ถูกพักการเรียน ในเมืองเมมฟิส รัฐเทนเนสซีเช่นกัน ตัวเลขอยู่ที่ 76% และ 1% ตามลำดับ

รัฐมิสซิสซิปปี้ซึ่งได้นำนโยบายด้านการรู้หนังสือมาใช้ในปี 2013 ถือเป็นต้นแบบของความสำเร็จ โดยสามารถรักษานักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ไว้ได้ประมาณ 4-10% จากทั้งหมดกว่า 400,000 คน เนื่องมาจากคะแนนการอ่านที่ต่ำและเหตุผลอื่นๆ นักเรียนเหล่านี้ได้รับการสนับสนุนเป็นพิเศษ

ในปีนี้ มหาวิทยาลัยบอสตันได้เปรียบเทียบผลการเรียนของนักเรียนที่สอบผ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อย่างหวุดหวิดกับนักเรียนที่สอบตกในรัฐมิสซิสซิปปี้ ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าเมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มที่สอบตกมีคะแนนวิชาภาษาอังกฤษดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด โดยทำได้ดีกว่ากลุ่มอื่น

Bob Nardo ซีอีโอของโรงเรียน Libertas ในรัฐเทนเนสซี ซึ่งนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 10 คนจากทั้งหมด 50 คนต้องเรียนซ้ำชั้น กล่าวว่า “เราต้องการให้ผู้ปกครองมองว่าการเรียนซ้ำชั้นเป็นโอกาส ไม่ใช่ภัยคุกคาม”

อย่างไรก็ตาม รัฐบางแห่ง เช่น โอไฮโอ กำลังพิจารณายกเลิกนโยบายดังกล่าว ซึ่งเริ่มใช้ตั้งแต่ปี 2012 การศึกษาวิจัยบางกรณีแสดงให้เห็นว่าการคงสถานะนักเรียนไว้มีผลดีในระยะสั้นซึ่งจะลดน้อยลงเมื่อเวลาผ่านไป นักเรียนที่ถูกคงสถานะนักเรียนไว้อาจมีแนวโน้มที่จะถูกกลั่นแกล้งหรือกลายเป็นผู้กลั่นแกล้งผู้อื่นมากขึ้น

Phuong Anh (อ้างอิงจาก World Street Journal )

ลิงค์ที่มา