เด็กผู้หญิงใช้ STEM เพื่อเปลี่ยนแปลงชุมชน

Guliza Akhunzhanova, Nazerke Asilbekova, Saikal Baltabaeva และ Diana Aidarova เป็นเพื่อนร่วมชั้นสี่คนใน Kyzyl-Kiya เมืองทางตอนใต้ของคีร์กีซสถาน เมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมา เด็กๆ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับความสำคัญของวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) ในชีวิตประจำวันผ่านโครงการ “STEM 4 Girls” ของกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (UNICEF) ความรู้ดังกล่าวได้ปลุกเร้าให้เหล่านักเรียนเกิดความหลงใหลและปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในโครงการโดยตรง

เพื่อจะได้รับการคัดเลือก กลุ่มจะต้องทำวิดีโอเพื่อแสดงถึงความเข้าใจใน วิทยาศาสตร์ ของพวกเขา นักเรียนเลือกถ่ายทำการทดลองเป่าลูกโป่งโดยใช้ปฏิกิริยาระหว่างโซเดียมและน้ำส้มสายชู วิดีโอของพวกเขาสร้างความประทับใจให้กับผู้จัดงาน และช่วยให้กลุ่มได้รับโอกาสนี้ ในช่วงฤดูใบไม้ร่วงปี 2023 พวกเขาจะเข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรม STEM ครั้งแรกที่จัดโดย UNICEF

“ตอนแรกพวกเราค่อนข้างประหม่า แต่ค่อยๆ เรามีเพื่อนใหม่ๆ มากมาย รู้สึกมั่นใจมากขึ้น และจมอยู่กับโลกแห่ง วิทยาศาสตร์เชิงสร้างสรรค์อย่างเต็มที่” กลุ่มนักศึกษาหญิงเล่า

โปรแกรมไม่เพียงแต่หยุดอยู่ที่ความรู้ STEM เท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นไปที่การฝึกทักษะทางสังคม เช่น ทักษะความเป็นผู้นำและการสื่อสารอีกด้วย หลังจากเข้าร่วมโครงการ กลุ่มเพื่อนอย่าง กุลิซา นาเซอร์เก ไซคัล และไดอาน่า ตัดสินใจนำสิ่งที่เรียนรู้มาปรับปรุงห้องล็อกเกอร์ของโรงเรียน

ในห้องผนังเต็มไปด้วยรอยขีดเขียน พื้นที่ค่อนข้างสกปรกเพราะไม่ได้รับการทำความสะอาดเป็นเวลานาน สิ่งนี้ไม่เพียงส่งผลต่อการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังทำให้ผู้เรียนรู้สึกไม่สบายใจอีกด้วย หลังเลิกเรียน กลุ่มเริ่มเรียกเพื่อนๆ มาทำความสะอาดผนังด้วยกัน

นอกจากนี้ยังระดมนักเรียนและคุณครูบริจาคเงินเพื่อซื้อสีและวัสดุซ่อมแซมอีกด้วย ห้องเก่าค่อยๆ “เปลี่ยน” มาเป็นพื้นที่สะอาดสดใส ที่สำคัญกว่านั้น พวกเขาเข้าใจว่า STEM ไม่ได้เป็นเพียงแค่เรื่องของทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังเป็นเรื่องของทักษะที่สามารถแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวันที่เคยมองข้ามไปได้อีกด้วย

โครงการนี้กระตุ้นให้เด็กผู้หญิงก้าวไปสู่ประเด็นที่เร่งด่วนกว่า: การจัดการขยะ พวกเขาเริ่มจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมชั้นเรียนเพื่อเพิ่มการตระหนักรู้เกี่ยวกับการจำแนกประเภทขยะและการรีไซเคิล

จากการแบ่งปันเล็กๆ น้อยๆ กลุ่มได้ขยายกิจกรรมไปทั่วทั้งเมือง มีถังแยกประเภทวางไว้ในโรงเรียนหลายแห่ง และยังรวบรวมขยะรีไซเคิลจากนักเรียนทั่วเมืองด้วย

แม้ว่าครูบางคนจะรู้สึกสงสัยในตอนแรก แต่หลังจากเข้าร่วมเซสชันการแบ่งปันและได้เห็นผลลัพธ์ด้วยตาของตนเอง พวกเขาก็ค่อยๆ เปลี่ยนความคิด เมื่อมองย้อนกลับไปที่ถังขยะที่วางอยู่ทุกหนทุกแห่งและห้องเปลี่ยนเสื้อผ้าที่สะอาด นักเรียนไม่สามารถซ่อนความภาคภูมิใจของตนเองไว้ได้ “พวกเราประหลาดใจมาก ใครจะคิดว่าเด็กเกรด 9 จะทำสิ่งดังกล่าวได้”

การมีส่วนร่วมในโครงการไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กผู้หญิงปรับปรุงสภาพแวดล้อมในการอยู่อาศัยของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังเป็นการเปิดโอกาสให้พวกเขา ได้สำรวจ ตัวเองอีกด้วย

“เราค่อยๆ เข้าใจว่าเราอยากเป็นใครเมื่อเราโตขึ้น และเริ่มมีความมั่นใจในความสามารถของตัวเองมากขึ้น” ไซกัลเล่า เธอเรียนคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษโดยได้รับการสนับสนุนจากโครงการอื่นของ UNICEF

จิตวิญญาณเชิงบวกและความรู้ที่กลุ่มได้สะสมไว้เป็นแรงบันดาลใจให้เพื่อนร่วมงานหลายคนเริ่มโครงการที่คล้ายกัน จากประสบการณ์ภาคปฏิบัติเหล่านี้ นักเรียนจะเข้าใจว่า STEM ไม่ได้เป็นเพียงเรื่องของตัวเลขหรือสูตรเท่านั้น แต่เป็นเครื่องมือที่ช่วยในการแก้ไขปัญหาที่ดูเหมือนเล็กน้อยแต่มีความหมายในชีวิตประจำวัน

โครงการ "STEM 4 Girls" ของ UNICEF ได้กลายเป็นตัวอย่างของพลังแห่งความรู้และความเป็นเพื่อน ไม่เพียงแต่จะช่วยปลดล็อคศักยภาพความเป็นผู้นำในตัวเด็กผู้หญิงเท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเธอมีความมั่นใจว่าพวกเธอสามารถสร้างความแตกต่างในชุมชนและโลกที่อยู่รอบตัวพวกเธอได้

โครงการ "STEM 4 Girls" เข้าถึงนักเรียนมากกว่า 10,000 คนทั่วภาคใต้ของคีร์กีซสถาน โปรแกรมดังกล่าวไม่เพียงแต่ครอบคลุมความรู้ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังบูรณาการการฝึกอบรมเรื่องความเท่าเทียมทางเพศและเชื่อมโยงเด็กผู้หญิงกับผู้หญิงที่ประสบความสำเร็จในสาขา STEM เพื่อเป็นแรงบันดาลใจและการให้คำปรึกษาอีกด้วย ส่งผลให้มีนักเรียนมากกว่า 48,000 คนได้รับประโยชน์จากบทเรียนที่เพื่อนเป็นผู้นำ และเด็กผู้หญิงหลายร้อยคนมุ่งมั่นศึกษาต่อในระดับสูงในสาขาวิชา STEM

ที่มา : ยูนิเซฟ

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/nhom-nu-sinh-su-dung-stem-de-thay-doi-cong-dong-20250526144032273.htm