ประเด็นน่าสนใจประจำสัปดาห์นี้: รัฐสภาผ่านร่างกฎหมาย 3 ฉบับ และมติ 2 ฉบับ เกี่ยวกับการศึกษา

GD&TĐ - สภาแห่งชาติผ่านร่างกฎหมาย 3 ฉบับและมติ 2 ฉบับเกี่ยวกับการศึกษา การมอบรางวัลให้แก่นักเรียนที่ได้รับรางวัลในการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการระดับนานาชาติและการแข่งขันด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เป็นข่าวการศึกษาที่โดดเด่นที่สุดในสัปดาห์ที่ผ่านมา

สภาแห่งชาติได้ผ่านร่างกฎหมาย 3 ฉบับและมติ 2 ฉบับเกี่ยวกับ การศึกษา

เมื่อวันที่ 10 ธันวาคม สภาแห่งชาติ ได้ผ่านกฎหมายใหม่ 3 ฉบับในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ได้แก่ กฎหมายแก้ไขเพิ่มเติมมาตราต่างๆ ของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการศึกษาทางวิชาชีพ (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม) และกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม)

นอกจากนี้ สภาแห่งชาติยังได้ผ่านมติเกี่ยวกับกลไกและนโยบายพิเศษและโดดเด่นหลายประการเพื่อบรรลุความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม และมติเกี่ยวกับนโยบายการลงทุนสำหรับโครงการเป้าหมายแห่งชาติว่าด้วยการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมให้ทันสมัยสำหรับช่วงปี 2026-2035 กฎหมายและมติเหล่านี้จะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2026 เป็นต้นไป

หนึ่งในประเด็นใหม่ที่น่าสนใจของกฎหมายแก้ไขเพิ่มเติมบทบัญญัติหลายมาตราของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา คือ ตั้งแต่ปี 2026 เป็นต้นไป จะไม่มีการออกประกาศนียบัตรมัธยมต้นอีกต่อไป และจะมีการใช้ตำราเรียนชุดเดียวกันทั่วประเทศ โดย รัฐบาล จะควบคุมการจัดหาตำราเรียนฟรีสำหรับนักเรียน

กฎหมายนี้ยังกำหนดให้มีกองทุนทุนการศึกษาแห่งชาติ ซึ่งเป็นกลไกใหม่ที่มุ่งขยายโอกาสทางการเรียนรู้สำหรับนักเรียนและส่งเสริมการพัฒนาความสามารถ นอกจากนี้ยังเพิ่มกลไกใหม่ ๆ สำหรับกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม รับรองประกาศนียบัตรและใบรับรองดิจิทัล กำหนดนิยามของ "บุคลากรสนับสนุนทางการศึกษา" ในระบบการศึกษาแห่งชาติ แก้ไขระเบียบเกี่ยวกับการฝึกอบรมในสาขาเฉพาะทางด้านศิลปะ พลศึกษา และกีฬา และลดขั้นตอนการบริหารลง

รองประธานสภาแห่งชาติ เหงียน ถิ ทันห์ เป็นประธานในการประชุม

กฎหมายการอุดมศึกษาฉบับแก้ไขนี้ได้จัดตั้งระบบการอุดมศึกษาที่เป็นเอกภาพพร้อมการกำกับดูแลที่ทันสมัย ​​เสริมสร้างความเข้มแข็งภายในประเทศ ยุติการดำเนินงานของสภามหาวิทยาลัยในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ และเสริมสร้างบทบาทการนำของพรรคในสถาบันอุดมศึกษา กฎหมายนี้รับประกันความเป็นอิสระอย่างรอบด้านของมหาวิทยาลัยในด้านพื้นที่ทางวิชาการ บุคลากร การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ นวัตกรรม การเงิน และความร่วมมือระหว่างประเทศ

กฎหมายฉบับนี้สร้างความก้าวหน้าในการบริหารจัดการระดับรากหญ้า ประสานระดับการฝึกอบรม และเพิ่มอำนาจการตัดสินใจของสถาบันอุดมศึกษา รัฐบริหารจัดการระบบตามมาตรฐาน ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และผสานการตรวจสอบก่อนและหลังการดำเนินการอย่างราบรื่นเพื่อรับประกันคุณภาพ

กฎหมายฉบับนี้มีเป้าหมายเพื่อปฏิรูปการศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ปรับปรุงหลักสูตร สื่อการเรียนการสอน และเทคโนโลยีให้ทันสมัย ​​ลดช่องว่างระหว่างการศึกษากับตลาดแรงงาน และควบคุมอย่างเข้มงวดในด้านการสอน สุขภาพ และกฎหมาย

นโยบายการลงทุนนี้มีเป้าหมายเพื่อยกระดับมาตรฐานของสถาบันอุดมศึกษา สร้างมหาวิทยาลัยที่เป็นเลิศเพื่อเป็นผู้นำระบบ ระดมทรัพยากรทั้งหมด และสร้างสนามแข่งขันที่เป็นธรรมระหว่างสถาบันของรัฐและเอกชน กฎหมายนี้เปิดช่องทางในการดึงดูดอาจารย์ผู้มีความสามารถ สนับสนุนนักศึกษาตั้งแต่ระดับปริญญาตรีจนถึงระดับบัณฑิตศึกษา และส่งเสริมการฝึกอบรมที่เชื่อมโยงกับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีใหม่ๆ

สำหรับกฎหมายว่าด้วยการศึกษาด้านอาชีวศึกษาฉบับแก้ไข หนึ่งในประเด็นที่สำคัญที่สุดคือ การเพิ่มรูปแบบโรงเรียนอาชีวศึกษาตอนปลาย และการขยายกลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาด้านอาชีวศึกษา โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาของชาติให้มีความเปิดกว้าง ยืดหยุ่น และเชื่อมโยงกัน สร้างโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับประชาชนทุกคน

อีกแง่มุมที่สำคัญคือ การพัฒนานวัตกรรมหลักสูตร การจัดการฝึกอบรม และการประกันคุณภาพในการศึกษาทางอาชีวศึกษา โดยการกำหนดมาตรฐานหลักสูตรและมาตรฐานสถาบันฝึกอบรม การจัดการกิจกรรมการลงทะเบียนบนแพลตฟอร์มข้อมูลดิจิทัล และการรับรองความรู้และทักษะที่สะสมมา เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าร่วมในหลักสูตรอื่นๆ ได้

กฎหมายฉบับนี้เสริมมาตรการพิเศษด้านภาษี ที่ดิน และนโยบายสำหรับบุคลากรของสถานประกอบการที่เข้าร่วมการศึกษาด้านอาชีวศึกษาในฐานะอาจารย์พิเศษ ผู้ร่วมงาน หรือครูประจำ นอกจากนี้ กฎหมายยังส่งเสริมการกระจายอำนาจและการมอบอำนาจเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษาด้านอาชีวศึกษาของรัฐ และรับประกันการดำเนินการตามนโยบายของพรรคและรัฐอย่างจริงจังและสอดคล้องกัน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง กำลังพิจารณา ทบทวน ปรับปรุง และแก้ไขข้อเสนอแนะทั้งหมดอย่างจริงจัง รวมถึงกำลังจัดทำร่างมติของสภาแห่งชาติและเอกสารโครงการให้แล้วเสร็จ

มติของสภาแห่งชาติว่าด้วยกลไกและนโยบายพิเศษและโดดเด่นบางประการเพื่อบรรลุความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ประกอบด้วย 9 มาตรา โดยมุ่งเน้นการกำหนดนโยบายที่โดดเด่น 5 กลุ่ม

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในส่วนของกลไกการสรรหา การจ้างงาน และการบริหารจัดการทรัพยากรบุคคลในภาคการศึกษา มติดังกล่าวระบุว่า ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมมีอำนาจในการสรรหาและแต่งตั้งครู ผู้บริหารการศึกษา และบุคลากรในโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา สถาบันการศึกษาต่อเนื่อง โรงเรียนพิเศษ และโรงเรียนอาชีวศึกษา (สถาบันการศึกษาของรัฐ) ภายในจังหวัด และมีอำนาจในการโอนย้าย โยกย้าย มอบหมาย แต่งตั้ง และเปลี่ยนแปลงตำแหน่งงานของครู ผู้บริหารการศึกษา และบุคลากรในสถาบันการศึกษาของรัฐที่อยู่ภายใต้การบริหารจัดการของตน และสำหรับสถาบันการศึกษาของรัฐที่เกี่ยวข้องกับหน่วยงานบริหารระดับตำบลตั้งแต่สองแห่งขึ้นไปภายในจังหวัด

ประธานคณะกรรมการประชาชนระดับตำบลมีอำนาจในการโยกย้าย โอนย้าย มอบหมายงานใหม่ แต่งตั้ง ปลดออก และเปลี่ยนแปลงตำแหน่งงานของครู ผู้บริหารการศึกษา และเจ้าหน้าที่ในสถานศึกษาของรัฐที่อยู่ภายใต้การดูแลของตน

สถาบันอาชีวศึกษาและอุดมศึกษามีอิสระในการกำหนดตำแหน่งงาน รับสมัคร และทำสัญญาจ้างงานกับผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์ต่างชาติที่มีปริญญาเอก รวมถึงพลเมืองเวียดนามที่พำนักอยู่ต่างประเทศ ตามระเบียบภายในของตนเอง นอกจากนี้ สถาบันเหล่านี้ยังมีอำนาจในการตัดสินใจและรับผิดชอบในการรับสมัครและตรวจสอบคุณสมบัติเพื่อขอรับการยกเว้นใบอนุญาตทำงานสำหรับผู้เชี่ยวPชาญและนักวิทยาศาสตร์ต่างชาติเป็นระยะเวลาไม่เกิน 3 ปี เพื่อทำการสอนและวิจัยทางวิทยาศาสตร์

ในส่วนของการจ่ายค่าตอบแทนบุคลากรในภาคการศึกษา มติกำหนดไว้ว่า: ค่าตอบแทนพิเศษเพื่อพัฒนาวิชาชีพจะต้องดำเนินการตามแผนงานที่รัฐบาลกำหนดสำหรับสถานศึกษาปฐมวัยและสถานศึกษาทั่วไปของรัฐ โดยมีอัตราขั้นต่ำ 70% สำหรับครู อัตราขั้นต่ำ 30% สำหรับเจ้าหน้าที่ และ 100% สำหรับครูที่ทำงานในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมยากลำบากเป็นพิเศษ พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ชายแดน และเกาะต่างๆ

สถาบันอาชีวศึกษาและอุดมศึกษามีอิสระในการกำหนดรายได้เพิ่มเติมสำหรับครู บุคลากร และพนักงานจากแหล่งรายได้ที่ถูกต้องตามกฎหมายนอกเหนือจากงบประมาณของรัฐ ซึ่งจะถูกเก็บรักษาไว้ตามกฎหมาย โดยสอดคล้องกับระเบียบการใช้จ่ายภายในและผลการดำเนินงานของหน่วยงาน

มติว่าด้วยนโยบายการลงทุนสำหรับโครงการเป้าหมายแห่งชาติว่าด้วยการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมในช่วงปี 2026-2035 กำหนดวัตถุประสงค์ ขอบเขต และระยะเวลาในการดำเนินงานของโครงการ ผู้รับประโยชน์ ค่าใช้จ่ายในการดำเนินงาน ประเด็นเร่งด่วนที่ต้องให้ความสำคัญ หลักการจัดสรรงบประมาณส่วนกลาง กลไกและนโยบายเฉพาะในการดำเนินงานของโครงการ ตลอดจนแนวทางแก้ไขและกลไกในการบริหารจัดการและดำเนินงานของโครงการ

มติดังกล่าวยังระบุถึงความรับผิดชอบของรัฐบาลและนายกรัฐมนตรี ความรับผิดชอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (หน่วยงานหลักของโครงการ) และความรับผิดชอบของสภาประชาชนและคณะกรรมการประชาชนระดับจังหวัด ตลอดจนความรับผิดชอบในการติดตามตรวจสอบการดำเนินงานของโครงการด้วย

รองประธานาธิบดี โว ถิ อัญ ซวน พบปะกับนักเรียนที่ได้รับรางวัลจากการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับนานาชาติ ประจำปี 2025

เพื่อเป็นเกียรติแก่นักเรียนที่ได้รับรางวัลจากการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับนานาชาติ ประจำปี 2025

ในเช้าวันที่ 12 ธันวาคม ณ ทำเนียบประธานาธิบดี รองประธานาธิบดี โว ถิ อัญ ซวน ได้พบปะและชื่นชมคณะนักเรียนที่ได้รับรางวัลจากการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับนานาชาติ ประจำปี 2025

ในโอกาสนี้ นักเรียน 19 คนได้รับเหรียญเกียรติยศด้านแรงงาน และนักเรียน 5 คนได้รับใบประกาศเกียรติคุณจากนายกรัฐมนตรี

ในการรายงานต่อที่ประชุม นายหวินห์ วัน ชวง ผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ปี 2025 จะยังคงเป็นปีแห่งความสำเร็จที่สำคัญในด้านการศึกษาของเวียดนาม ภายใต้การนำของพรรค การเอาใจใส่ของรัฐบาล และการชี้นำโดยตรงของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม การศึกษาขั้นสูงได้ก้าวหน้าอย่างมาก ซึ่งเห็นได้ชัดจากผลการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติในปี 2025 ความสำเร็จที่โดดเด่นนี้ตอกย้ำตำแหน่งของเวียดนามในภูมิภาคและโลก ขณะเดียวกันก็สะท้อนให้เห็นถึงการพัฒนาที่โดดเด่นของการศึกษาทั่วไปด้วย

นักเรียนเหล่านั้นได้รับเหรียญแรงงานชั้นที่สองจากประธานาธิบดีเวียดนาม

ในปี 2025 เวียดนามมีคณะผู้แทน 7 คณะ ประกอบด้วยนักเรียน 37 คน เข้าร่วมการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการระดับนานาชาติและระดับภูมิภาค ผลการแข่งขันน่าประทับใจ โดยผู้เข้าแข่งขันทุกคนได้รับรางวัล รวมถึงเหรียญทอง 13 เหรียญ เหรียญเงิน 16 เหรียญ และเหรียญทองแดง 8 เหรียญ ซึ่งเพิ่มขึ้น 1 เหรียญทองและ 1 เหรียญเงิน เมื่อเทียบกับปี 2024

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ได้คัดเลือกและจัดตั้งทีมชาติเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันโอลิมปิกปัญญาประดิษฐ์นานาชาติ ผลปรากฏว่า นักเรียนที่เข้าร่วมทั้ง 8 คน ได้รับรางวัลทั้งหมด ได้แก่ เหรียญทอง 3 เหรียญ เหรียญเงิน 1 เหรียญ เหรียญทองแดง 3 เหรียญ และใบประกาศเกียรติคุณ 1 เหรียญ ทำให้เวียดนามได้อันดับที่ 4 จาก 60 ประเทศที่เข้าร่วมการแข่งขัน

นอกจากนี้ นักเรียนเวียดนามยังประสบความสำเร็จอย่างโดดเด่นในการแข่งขันอื่นๆ อีกมากมาย เช่น การแข่งขันโอลิมปิกคณิตศาสตร์นานาชาติครั้งที่ 2 ที่ประเทศเติร์กเมนิสถาน การแข่งขันโอลิมปิกฟิสิกส์ยุโรปครั้งที่ 9 ที่ประเทศบัลแกเรีย การแข่งขันโอลิมปิกเคมีนานาชาติเมนเดเลฟ การแข่งขันโอลิมปิกเคมีนานาชาติอาบู รายฮาน-เบรูนี และการแข่งขันโอลิมปิกปัญญาประดิษฐ์ที่ประเทศจีน

ที่น่าสนใจคือ ปี 2025 เป็นครั้งแรกที่คณะผู้แทนเวียดนามประสบความสำเร็จสูงสุดในการประกวดวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมนานาชาติ (ISEF) ที่สหรัฐอเมริกา โดยได้รับรางวัลที่ 2 จำนวน 2 รางวัล รางวัลที่ 3 จำนวน 1 รางวัล รางวัลที่ 4 จำนวน 3 รางวัล และรางวัลพิเศษจากผู้สนับสนุนอีก 4 รางวัล นับเป็นความสำเร็จสูงสุดนับตั้งแต่เวียดนามเริ่มเข้าร่วม ISEF ในปี 2013

นักเรียนห้าคนได้รับใบประกาศเกียรติคุณจากนายกรัฐมนตรี

รองประธานาธิบดี โว ถิ อัญ ซวน กล่าวชื่นชมและยกย่องความพยายามและความสำเร็จอันโดดเด่นของภาคการศึกษา ครู และนักเรียนในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เธอยืนยันว่า นอกเหนือจากความสำเร็จโดยรวมของประเทศแล้ว การศึกษาของเวียดนามกำลังก้าวหน้าอย่างแข็งแกร่งและค่อยๆ เข้าใกล้มาตรฐานสากลที่สูงขึ้น ความสำเร็จในการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการและวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับนานาชาติในช่วงหลายปีที่ผ่านมา แสดงให้เห็นถึงสถานะที่แข็งแกร่งขึ้นเรื่อยๆ ของเวียดนาม

ในบริบทของโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วซึ่งขับเคลื่อนโดยการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่ ปัญญาประดิษฐ์ เศรษฐกิจดิจิทัล และการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ รองประธานาธิบดีได้เรียกร้องให้คนรุ่นใหม่ของเวียดนาม รวมถึงนักเรียนที่โดดเด่นซึ่งได้รับเกียรติในครั้งนี้ จงบ่มเพาะจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ ความคิดสร้างสรรค์ ความกล้าที่จะคิด ความกล้าที่จะลงมือทำ และความกล้าที่จะรับผิดชอบต่อไป

ภาคการศึกษาจำเป็นต้องพัฒนาและดำเนินการตามแผนและแนวทางปฏิบัติที่เป็นรูปธรรมอย่างต่อเนื่อง โดยมีแผนงานที่ชัดเจน เพื่อค้นหา บ่มเพาะ และพัฒนาศักยภาพให้สอดคล้องกับความต้องการในการพัฒนาประเทศและกระแสของยุคสมัย

ในส่วนของบุคลากรทางการสอน รองประธานาธิบดีแสดงความหวังว่าครูอาจารย์จะยังคง "จุดประกาย" ให้ลุกโชน สร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนใฝ่รู้และค้นคว้า และคิดค้นวิธีการสอนใหม่ๆ เพื่อฝึกฝนพลเมืองให้มีคุณสมบัติและความสามารถที่จะตอบสนองความต้องการใหม่ๆ

นักเรียนได้รับใบประกาศเกียรติคุณจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พร้อมทั้งเหรียญที่ระลึก

เพื่อสานต่อโครงการเชิดชูความสำเร็จ ในช่วงบ่ายของวันที่ 12 ธันวาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดการประชุมเพื่อแสดงความยินดีกับนักเรียนที่ได้รับรางวัลในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับนานาชาติ ประจำปี 2025 โดยมีรองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นประธานในการประชุม

ณ ที่แห่งนี้ กลุ่มและบุคคลที่มีผลงานโดดเด่นได้รับเหรียญที่ระลึกและใบประกาศเกียรติคุณจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-quoc-hoi-thong-qua-3-luat-2-nghi-quyet-ve-giao-duc-post760524.html