นักศึกษาหญิงคนหนึ่งพบว่าตัวเองป่วยเป็นโรคแปลกประหลาดหลังจากได้รับเกรด 2 ในวิชาฟิสิกส์

นากามูระมีประสาทการได้ยินปกติและสามารถสนทนากับเพื่อนและครอบครัวได้ แต่เธอไม่เข้าใจสิ่งที่ครูสอนฟิสิกส์พูด เธอได้ยินเพียงน้ำเสียงและระดับเสียงของเขาเท่านั้น

เมื่อโทโมโกะ นากามูระ นักเรียนมัธยมปลายชาวญี่ปุ่น เข้าเรียนชั้นมัธยมต้นในเดือนเมษายน ปี 2024 เธอมีความมั่นใจว่าจะได้เกรดสูง เนื่องจากเธอติดอันดับหนึ่งในห้าของนักเรียนที่เรียนดีที่สุดในโรงเรียนมัธยมต้นมาโดยตลอด

แต่ปัญหาของเธอเริ่มขึ้นเมื่อเธอตระหนักว่าเธอไม่เข้าใจสิ่งที่ครูสอนฟิสิกส์พูดเลย

นากามูระ (นามสมมติ) มีการได้ยินปกติและสามารถสนทนากับเพื่อนและครอบครัวได้ อย่างไรก็ตาม เธอไม่สามารถเข้าใจสิ่งที่ครูสอนฟิสิกส์พูดได้ เข้าใจเพียงแค่โทนเสียงและระดับเสียงเท่านั้น

เด็กหญิงอายุ 17 ปีที่อาศัยอยู่ในจังหวัดเฮียวโกะ ทางตะวันตกของญี่ปุ่น ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น "ความบกพร่องทางการได้ยิน" ซึ่งเป็นภาวะที่เพิ่งมีการกำหนดแนวทางการวินิจฉัยในญี่ปุ่นเมื่อเดือนมีนาคม 2024 เท่านั้น

จากการประมาณการบางส่วน พบว่าผู้ที่มีปัญหาในการเข้าใจคำพูดอาจมีมากถึง 1% ของประชากรทั้งหมด

นากามูระยังคงเข้าใจครูคนอื่นๆ ของเธอได้ มีเพียงครูสอนฟิสิกส์ของเธอเท่านั้น—ชายวัย 50 ปลายๆ หรือ 60 ต้นๆ—ที่ "เสียงของเขาดูเหมือนจะหายไป" ทันทีที่เธอได้ยินเสียงเขา

"ฉันได้ยินเสียง แต่ไม่เข้าใจคำพูดใดๆ เลย" เธอกล่าว

หลังจากได้คะแนนเพียง 2 เต็ม 100 ในการสอบปลายภาควิชาฟิสิกส์ภาคเรียนที่สอง เธอก็รู้สึกสับสนมาก “ฉันไม่รู้จะทำอย่างไรดี ไม่มีอะไรให้ทำเลย”

ในช่วงเวลานั้น เธอได้อ่านข้อมูลเกี่ยวกับอาการสูญเสียการได้ยินทางออนไลน์ นากามูระจึงปรึกษาแม่ของเธอและไปพบแพทย์ผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งวินิจฉัยว่าเธอเป็นโรคนี้ หรือที่รู้จักกันในชื่อความผิดปกติในการประมวลผลการได้ยิน

ผู้ที่มีปัญหาทางการได้ยินอาจมีผลการตรวจการได้ยินปกติ แต่ประสบปัญหาในการทำความเข้าใจบทสนทนาที่มีเสียงดัง พูดเร็ว หรือมีผู้คนจำนวนมาก เชื่อกันว่าอาจเกิดความบกพร่องบางอย่างในสมองระหว่างการประมวลผลภาษา แต่สาเหตุที่แท้จริงยังคงไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด

อาการจะแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล และการรับรู้เสียงก็เปลี่ยนแปลงไปตามสภาพแวดล้อมด้วย

ตัวอย่างเช่น บางคนได้ยินเสียงรบกวนรอบข้างปะปนกับสิ่งที่ได้ยิน บางคนได้ยินเพียงบทสนทนาที่ขาดๆ หายๆ และบางคน เช่น นากามูระ ไม่สามารถเข้าใจเสียงบางเสียงได้

บางครั้งนากามูระก็ฟังบทสนทนาไม่ค่อยเข้าใจ ส่วนใหญ่มักเกิดขึ้นตอนที่เธอกำลังคุยกับเพื่อนๆ ดังนั้นเธอจึงมักขอให้พวกเขาพูดซ้ำ เมื่อคุยกับคนเยอะๆ บางครั้งเธอก็รู้สึกเหมือนถูกทิ้งไว้ข้างหลัง แต่เธอก็จะหัวเราะแล้วพูดว่า "หูฉันเหมือนคนแก่เลย"

ถ้าเธอพยายามตั้งใจฟังครูสอนฟิสิกส์พูดอย่างเต็มที่ บางครั้งเธอก็จะเข้าใจ แต่ถึงจะเข้าใจ เธอก็จดบันทึกอะไรไม่ได้เลย และความสามารถในการชดเชยด้วยการทำการบ้านและอ่านตำราเรียนของเธอก็มีจำกัดเช่นกัน

ความบกพร่องทางการได้ยินไม่ใช่ภาวะร้ายแรง แต่ก็ไม่มีวิธีรักษาให้หายขาด ผู้เชี่ยวชาญแนะนำว่าสิ่งสำคัญคือการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการสื่อสารควบคู่ไปกับการเรียนรู้วิธีจัดการกับความผิดปกตินี้อย่างมีประสิทธิภาพ

กลยุทธ์ต่างๆ ได้แก่ การใช้หูฟังตัดเสียงรบกวนเพื่อลดเสียงรบกวนที่ทำให้เสียสมาธิ หรือแอปพลิเคชันที่แปลงบทสนทนาเป็นข้อความ

ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า แม้ไม่ได้ใช้เทคโนโลยี การพูดช้าๆ หรือการสบตาขณะพูดคุย ก็สามารถช่วยให้ผู้ที่มีปัญหาทางการได้ยินเข้าใจกันได้ดีขึ้น

ในเดือนพฤศจิกายนปี 2024 นากามูระขออนุญาตบันทึกเสียงการบรรยายของครูสอนฟิสิกส์เพื่อที่จะถอดความโดยใช้แอปพลิเคชัน แต่ทางโรงเรียนปฏิเสธ โดยครูประจำชั้นกล่าวว่าจะเป็นการละเมิดสิทธิความเป็นส่วนตัวของนักเรียนที่ถามคำถาม

นากามูระและแม่ของเธอเริ่มยื่นเรื่องร้องเรียนต่อโรงเรียน โดยอธิบายถึงปัญหาการได้ยิน วิธีการรับมือ และวิธีการใช้งานแอปบันทึกการบรรยาย นอกจากนี้พวกเขายังติดต่อกระทรวง ศึกษาธิการ ด้วย

ใช้เวลาประมาณห้าเดือน ครูค่อยๆ เริ่มเข้าใจและเรียนรู้เกี่ยวกับภาวะสูญเสียการได้ยินผ่าน วิดีโอ และบทความที่เขียนโดยผู้เชี่ยวชาญ ในที่สุด นากามูระก็ได้รับอนุญาตให้บันทึกการสอนวิชาฟิสิกส์และใช้แอปพลิเคชันเพื่อถอดเสียงการบรรยาย

เธอพอใจกับผลลัพธ์มากเมื่อได้ลองใช้ในเดือนมีนาคม ปี 2025 "ฉันได้ยินทุกอย่างที่ครูสอนฟิสิกส์พูดเลย!"

เป็นครั้งแรกในรอบหนึ่งปีที่เธอสามารถเข้าใจบทเรียนได้ แต่เธอก็เสียดายเวลาที่เสียไป

“นั่นเป็นเพราะว่าภาวะสูญเสียการได้ยินยังไม่เป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลาย และเพราะว่าเมื่อมองเผินๆ แล้ว ฉันดูไม่เหมือนคนพิการ” เธอกล่าว “ต้องมีคนอื่นๆ ที่กำลังดิ้นรนเหมือนฉันแน่ๆ”

ผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินได้รวมตัวกันจัดตั้งกลุ่มช่วยเหลือขึ้นทั่วประเทศญี่ปุ่นตั้งแต่ประมาณปี 2018 ปัจจุบันมีกลุ่มช่วยเหลือดังกล่าว 10 กลุ่มทั่วประเทศ

โยชิทาดะ วาตานาเบะ ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคนี้ในปี 2018 และเป็นตัวแทนของกลุ่มผู้ป่วยในภูมิภาคคินกิ ซึ่งรวมถึงโอซาก้าและเฮียวโกะ

วาตานาเบะกล่าวว่า “หน่วยงาน รัฐบาล และโรงเรียนต่างให้ความสำคัญกับแบบอย่างมากเกินไป แต่เกณฑ์การวินิจฉัยภาวะสูญเสียการได้ยินเพิ่งได้รับการกำหนดขึ้นเมื่อปีที่แล้ว ดังนั้นจึงไม่มีแบบอย่างมาก่อนอย่างแน่นอน”

อาการเหล่านี้มักไม่เป็นที่สังเกต ในเดือนมีนาคม สำนักข่าวเคียวโดได้ทำการสำรวจบุคคล 147 คนที่รายงานว่าตนเองหรือสมาชิกในครอบครัวมีปัญหาทางการได้ยิน

จากการสำรวจพบว่า ในปีที่ผ่านมา มีผู้คน 29 คน หรือคิดเป็น 20% ของจำนวนทั้งหมด ประสบปัญหาในการทำงานหรือการเรียน

"หลายคนเพิ่งมารู้ตัวหลังจากเริ่มทำงานแล้ว พวกเขาเข้าทำงานในเดือนเมษายน และถูกหัวหน้าหรือเพื่อนร่วมงานอาวุโสตำหนิว่า 'เรียนรู้ช้า' หรือ 'ไม่ยอมฟัง' นั่นแหละคือตอนที่พวกเขาเริ่มตรวจสอบและพบว่าตัวเองมีปัญหาเรื่องทักษะการฟัง" วาตานาเบะกล่าว

อย่างไรก็ตาม สถานพยาบาลจำนวนน้อยมากที่สามารถวินิจฉัยผู้ป่วยที่มีปัญหาทางการได้ยินได้ และการวินิจฉัยอาจใช้เวลานานหลายเดือน

"ในช่วงเวลานั้น ปัญหาที่เกิดจากความบกพร่องทางการได้ยินยังคงเกิดขึ้นทุกวัน มีหลายกรณีที่ผู้คนต้องลาออกจากงานเพราะเรื่องนี้" วาตานาเบะกล่าว

(เวียดนาม+)

ที่มา: https://www.vietnamplus.vn/nu-sinh-phat-hien-minh-mac-can-benh-ky-la-after-receiving-grades-for-2-physics-subjects-post1082382.vnp