หมดแรง ร้องไห้ หลังสอบปลายภาค ทำยังไงให้จิตใจสดชื่น?

เมื่อนักเรียนร้องไห้เพราะ...การสอบ

ตอนที่อ่านข้อสอบฟิสิกส์ของโรงเรียน ฉันพบว่ามันยาวและยากสำหรับเด็กม.4 ล. เรียนหนักแต่ก็ยังงง นักเรียนคนอื่นน่าจะมีปัญหากับข้อสอบนี้มากกว่า

วันที่แอล. กลับมาโรงเรียนหลังสอบเสร็จ ฉันประหลาดใจกับสีหน้าซูบผอมของเธอ ฉันคิดว่าแอล. ยังตกใจอยู่ เลยไม่ได้ถามอะไรมาก เพราะกลัวว่าเธอจะเสียใจมากกว่า ฉันแค่เตือนเธอเบาๆ ว่า "มีเรื่องสำคัญกว่าเกรดอีก" เวลาเรียนก็ปกติเหมือนเคย แต่ฉันกลับมัวแต่คิดถึงแอล เรื่องสอบ...

วันรุ่งขึ้น ขณะที่กำลังสอนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 อยู่ ฉันเล่าเรื่องของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 คนหนึ่งที่ซึมเศร้าเพราะทำข้อสอบฟิสิกส์ได้ไม่ดีให้พวกเขาฟัง เอ็น นักเรียนคนหนึ่งในชั้นเรียนเล่าว่า "ทุกครั้งที่ถึงวันสอบปลายภาค ฉันต้องนอนดึกทุกคืน เพราะกลัวว่าจะเรียนไม่เก่ง" เมื่อไม่นานมานี้ เอ็นทำข้อสอบเคมีไม่ได้ เธอเศร้าและกังวลว่าพ่อแม่จะดุเธอ สิ่งเดียวที่เธอทำได้คือกอดหมอนแล้วร้องไห้

Phờ phạc, khóc sau kiểm tra học kỳ, cách nào để vực dậy tinh thần học sinh?- Ảnh 1. — นักเรียนในพื้นที่ต่าง ๆ ได้สอบปลายภาคเรียนที่ 1 เสร็จสิ้นแล้วและเริ่มต้นภาคเรียนที่ 2 ด้วยความพยายามและความตั้งใจเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดี

การให้นักเรียนทำแบบทดสอบที่พวกเขาสามารถแก้ไขได้นั้นเป็นเรื่องยาก แต่การให้ "ปริศนา" แก่พวกเขานั้นเป็นเรื่องง่าย

การทดสอบเป็นขั้นตอนหนึ่งในกระบวนการสอนและการเรียนรู้ ซึ่งช่วยให้ครู ผู้บริหาร และนักเรียนสามารถประเมินผลการสอนและนำวิธีการที่เหมาะสมมาใช้ในอนาคต ตามกฎระเบียบ ผลการทดสอบจะถูกนำไปใช้ในการประเมินผู้เรียน พิจารณาเลื่อนชั้น พิจารณาเงื่อนไขการสอบ (จบการศึกษาระดับมัธยมปลาย) พิจารณารางวัล ฯลฯ

การได้รับการจัดอันดับยอดเยี่ยมหรือดีแสดงให้เห็นถึงความพยายามของนักเรียน ช่วยให้พวกเขากล้าแสดงออกและมีอนาคตที่ดี แต่เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ นักเรียนจำเป็นต้องได้รับคำแนะนำและคำชี้แนะจากโรงเรียน และความเห็นอกเห็นใจจากครอบครัว ดังนั้น เมื่อทำข้อสอบ ครูจึงจำเป็นต้องพิจารณาข้อกำหนดโดยอาศัยความเข้าใจในจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียน ซึ่งเป็น "ทุน" ของพวกเขา เข้าใจในมุมมองของนักเรียน เข้าใจข้อกำหนดสำหรับนวัตกรรมในการทดสอบและการประเมินผลตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จัดทำโครงสร้างเมทริกซ์ข้อสอบที่เหมาะสม โดยเชื่อมโยงกับสภาพการเรียนการสอนของหน่วยการเรียนรู้... อย่ารีบร้อนหรือลำเอียง เพราะการทำข้อสอบให้นักเรียนทำนั้นยาก แต่การทำ "ปริศนา" นั้น...ง่าย!

นักเรียนที่ทุ่มเททำแบบทดสอบอย่างเต็มที่จะเผยข้อมูลที่ช่วยให้ครูสามารถปรับปรุงวิธีการสอนให้มีประสิทธิภาพสูงสุด ดังนั้น แบบทดสอบจึงไม่ได้ครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมด แต่เป็นการกลั่นกรองเพื่อช่วยให้นักเรียนมีโอกาสพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถของตนเองมากขึ้น ต่อมาเมื่อจำเป็น นักเรียนจะรู้วิธีการเข้าถึง สังเคราะห์ วิเคราะห์ และตัดสินใจได้อย่างถูกต้อง รวดเร็ว และสร้างสรรค์

ส่งต่อพลังบวก ช่วยให้นักเรียนรู้สึกมั่นใจในภาคเรียนที่ 2

ตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 5 ที่ต้องการบรรลุความเป็นเลิศในปีการศึกษานี้ จะต้องเรียนอย่างน้อย 6 วิชาที่ได้คะแนน 9.0 ขึ้นไป และไม่มีวิชาใดต่ำกว่า 6.5 และทุกวิชาที่ประเมินโดยความคิดเห็นต้องผ่านเกณฑ์ หากโรงเรียนและครอบครัวขาดการชี้แนะ การให้กำลังใจ และการแบ่งปัน ข้อกำหนดนี้อาจส่งผลเสียและก่อให้เกิดความเครียดแก่นักเรียน

Phờ phạc, khóc sau kiểm tra học kỳ, cách nào để vực dậy tinh thần học sinh?- Ảnh 2. — คุณครูและผู้ปกครองโปรดใช้ความรักและความรับผิดชอบในการถ่ายทอดพลังงานบวกเพื่อช่วยให้เด็กๆ รู้สึกมั่นใจในภาคเรียนที่ 2

เมื่อสิ้นสุดภาคเรียน นอกจากการชมเชยและให้รางวัลแก่นักเรียนที่มีผลการเรียนดีแล้ว ควรให้ความสำคัญกับจำนวนนักเรียนที่ต้องพยายามช่วยเหลือพวกเขาให้ผ่านพ้นอุปสรรคและก้าวหน้า อย่าเปรียบเทียบนักเรียนด้วยกันเอง และอย่าลงโทษหรือวิพากษ์วิจารณ์นักเรียนในลักษณะที่ทำให้พวกเขารู้สึกแย่ ให้คำแนะนำแก่นักเรียนเกี่ยวกับวิธีการศึกษา ฝึกฝน ศึกษาด้วยตนเอง และใช้แหล่งข้อมูลการเรียนรู้เพื่อทำความเข้าใจบทเรียน รู้วิธีการทำแบบฝึกหัดตั้งแต่การจดจำไปจนถึงการประยุกต์ใช้ และวิธีการทำแบบฝึกหัด

ตามตัวอย่างข้อสอบสำหรับการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปี 2568 ที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเพิ่งประกาศออกมา สถานศึกษา กลุ่มวิชาชีพ และครู จำเป็นต้องค้นคว้า สอน ทดสอบ และ "ซ้อม" ร่วมกัน เพื่อที่เมื่อ "เข้าสู่สนามรบ" นักเรียนจะได้ไม่สับสน

การประมวลผลผลการฝึกอบรมและการเรียนรู้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับโรงเรียนและกลุ่มวิชาชีพ แต่ด้วยความรักและความรับผิดชอบ เราควรถ่ายทอดพลังงานบวกเพื่อช่วยให้นักเรียนรู้สึกมั่นใจในภาคเรียนที่สอง

พ่อแม่ไม่ควรแบกรับภาระกับผลการเรียนเทอมแรกที่ไม่เป็นที่น่าพอใจของลูก แต่ควรใกล้ชิดและมีทักษะในการช่วยให้ลูกเอาชนะความวิตกกังวล ปมด้อย และความเศร้า นอกจากนี้ พ่อแม่ควรทำงานร่วมกับลูกๆ เพื่อสร้างความฝันสำหรับปีใหม่ และรู้วิธีที่จะทำให้ความฝันนั้นเป็นจริง

ลิงค์ที่มา