สภานิติบัญญัติแห่งชาติได้ผ่านร่างกฎหมายการอุดมศึกษา (แก้ไข)

โครงการกฎหมาย การศึกษา ระดับอุดมศึกษาฉบับแก้ไขนี้เป็นกฎหมายทดแทนซึ่งใช้กระบวนการพัฒนาสองขั้นตอน ได้แก่ การระบุกลุ่มนโยบายและการรวบรวมนโยบายเหล่านั้นเป็นร่างกฎหมาย

ความคิดเห็นของสมาชิก สภานิติบัญญัติแห่งชาติ แสดงให้เห็นถึงความกระตือรือร้น ความรับผิดชอบ และความคาดหวังอันสูงส่งของสภานิติบัญญัติแห่งชาติต่อร่างกฎหมายฉบับนี้ ด้วยเจตนารมณ์ดังกล่าว รัฐบาลจึงได้พิจารณา ปรับปรุง และอธิบายอย่างละเอียดถี่ถ้วน เพื่อให้ได้ร่างกฎหมายที่มีโครงสร้างชัดเจน - ครอบคลุมทุกหน่วยงาน - มีประสิทธิภาพและยั่งยืน

ด้วยจิตวิญญาณแห่งการเปิดกว้าง ความรับผิดชอบ ความรอบคอบ และความมุ่งมั่นในการขจัดอุปสรรคด้านสถาบัน ร่างกฎหมายฉบับนี้จึงได้รับการปรับปรุงให้กระชับและรัดกุม สอดคล้องกับเทคนิคการนิติบัญญัติ แนวทางที่ทันสมัย ปฏิบัติได้จริง และสอดคล้องกับข้อกำหนดสำหรับความก้าวหน้าในการพัฒนาอุดมศึกษา คณะกรรมการร่างประกอบด้วยกลุ่มประเด็นสำคัญกว่า 20 กลุ่มที่ผู้แทนให้ความสนใจ ตั้งแต่เสรีภาพทางวิชาการ การประกันคุณภาพ ความรับผิดชอบ คณะกรรมการโรงเรียน ปัญญาประดิษฐ์... ไปจนถึงแบบจำลองระบบ ธรรมาภิบาลมหาวิทยาลัย การศึกษาดิจิทัล คณะกรรมการโรงเรียน เลขาธิการคณะกรรมการพรรค...

คณะกรรมการร่างฯ กล่าวว่า มีประเด็นใหม่และเป็นความก้าวหน้าบางประการในร่าง พ.ร.บ. การอุดมศึกษา (แก้ไข) ดังนี้

ประการแรก เพื่อสร้างสถาบันอุดมศึกษาที่ก้าวล้ำและเป็นผู้นำในด้านนวัตกรรม ฝึกอบรมบุคลากรระดับสูง จัดให้มีการศึกษาคุณภาพสูง และจัดหาบุคลากรที่มีทักษะสูงเพื่อรองรับการพัฒนาประเทศและมนุษยชาติ

จัดตั้งระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เป็นหนึ่งเดียว การบริหารมหาวิทยาลัยขั้นสูง เพิ่มความแข็งแกร่งภายใน ยุติกิจกรรมของสภามหาวิทยาลัยในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ เสริมสร้างบทบาทความเป็นผู้นำขององค์กรพรรคในสถาบันอุดมศึกษา รับรองความเป็นอิสระอย่างครอบคลุมของมหาวิทยาลัยในพื้นที่ทางวิชาการ เจ้าหน้าที่ การวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ และนวัตกรรม การเงินและความร่วมมือระหว่างประเทศ

ประการที่สอง ความก้าวหน้าในการบริหารในระดับรากหญ้าของสถาบันอุดมศึกษาสร้างความร่วมมือและความเชื่อมโยงระหว่างระดับต่างๆ และโปรแกรมการฝึกอบรมเฉพาะทาง ความเป็นอิสระเป็นสิทธิตามกฎหมาย เพิ่มบทบาทที่เด็ดขาดของสถาบันอุดมศึกษาในกิจกรรมการศึกษาระดับอุดมศึกษา

รัฐบริหารจัดการระบบโดยนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาบริหารจัดการตามมาตรฐาน ผสมผสานการตรวจสอบก่อนและหลังการตรวจสอบได้อย่างลงตัวเพื่อประกันคุณภาพการศึกษาระดับสูง

ประการที่สาม สร้างสรรค์กิจกรรมการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย แนวทางแก้ไขปัญหาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ควบคุมและเพิ่มคุณภาพการฝึกอบรม ปรับปรุงหลักสูตร สื่อการเรียนรู้ และเทคโนโลยีการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยให้ทันสมัย ลดช่องว่างกับตลาดแรงงานอย่างรวดเร็ว ใช้มาตรฐานเป็นเครื่องมือวัด ควบคุม และควบคุมผลผลิต ควบคุมกลุ่มผู้สำเร็จการศึกษาด้านการฝึกอบรมครู สาธารณสุข และนิติศาสตร์อย่างเคร่งครัด

ประการที่สี่ นโยบายการลงทุนสำหรับสถาบันอุดมศึกษาให้บรรลุและปรับปรุงมาตรฐาน การจัดตั้งมหาวิทยาลัยที่ยอดเยี่ยมเพื่อเป็นผู้นำระบบ การจัดหาแหล่งลงทุนสำหรับระบบอุดมศึกษา รัฐบริหารจัดการระบบโดยนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาบริหารจัดการตามมาตรฐาน การผสมผสานการควบคุมหลังและก่อนการควบคุมอย่างชาญฉลาดเพื่อให้แน่ใจว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษามีคุณภาพ

ประการที่ห้า ทางเดินเปิด กลไกนโยบายเพื่อดึงดูดอาจารย์ที่ยอดเยี่ยม นโยบายเพื่อสนับสนุนนักศึกษาปริญญาตรีและปริญญาโท กลไกนโยบายที่ก้าวล้ำเพื่อระดมทรัพยากรทั้งหมด ปลดปล่อยศักยภาพ สร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์ และสนามเด็กเล่นการแข่งขันที่ยุติธรรมสำหรับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เข้าร่วมในกิจกรรมการศึกษาระดับอุดมศึกษา (ภาครัฐและเอกชน) และสถาบันการศึกษา

ประการที่หก การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ นวัตกรรม และเทคโนโลยีบุกเบิกใหม่

ร่างกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา (ฉบับแก้ไข) ได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบ พิจารณาอย่างถี่ถ้วน และได้อธิบายความคิดเห็นของสมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติ กระทรวง หน่วยงาน ผู้เชี่ยวชาญ และสถาบันอุดมศึกษาอย่างละเอียดถี่ถ้วน ตลอด 46 มาตราของร่างกฎหมายที่เสนอต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติในครั้งนี้ มีข้อความสำคัญคือ "การปรับปรุงการอุดมศึกษาให้ทันสมัย ยกระดับคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัย"

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/quoc-hoi-thong-qua-du-thao-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-post759982.html