สำคัญมากแต่ไม่ได้ให้ความสำคัญมากนัก

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งออกหนังสือเวียนสองฉบับ ให้คำแนะนำเกี่ยวกับตำแหน่งงาน โครงสร้างตำแหน่งงาน และโควตาสำหรับจำนวนพนักงานที่ทำงานในสถาบันการศึกษาระดับอนุบาลและสถาบัน การศึกษา ทั่วไป โดยหนังสือเวียนเลขที่ 19/2023/TT-BGDDT แทนที่หนังสือเวียนร่วมเลขที่ 06/2015/TTLT-BGDDT-BNV และหนังสือเวียนเลขที่ 20/2023/TT-BGDDT แทนที่หนังสือเวียนเลขที่ 16/2017/TT-BGDDT

Rất quan trọng nhưng chưa được coi trọng - Ảnh 1. — เจ้าหน้าที่ สาธารณสุข ของโรงเรียนให้การดูแลสุขภาพแก่นักเรียน

หนังสือเวียนเหล่านี้จะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 16 ธันวาคม สิ่งที่โรงเรียนและท้องถิ่นกังวลมากที่สุดก็คือ ตำแหน่งด้านการดูแลสุขภาพในโรงเรียนจัดอยู่ในประเภทตำแหน่งสนับสนุนและบริการ และดำเนินการภายใต้ระบบสัญญาจ้างแรงงาน ไม่ใช่ในฐานะเจ้าหน้าที่การศึกษาหรือเจ้าหน้าที่ด้านสุขภาพ

K ช่องว่างในสุขภาพโรงเรียน

ในโรงเรียนต่างๆ ใน กรุงฮานอย บุคลากรทางการแพทย์จำนวนมาก โดยเฉพาะผู้ที่ได้รับคัดเลือกเข้ารับราชการ ได้แสดงความกังวลและความกังวลใจ บุคลากรทางการแพทย์ที่ปฏิบัติหน้าที่ในโรงเรียนต่างกล่าวว่า งานด้านการแพทย์ในโรงเรียนมีภารกิจมากมาย กรุงฮานอยมีนักเรียนจำนวนมากที่รับประทานอาหารที่โรงเรียน บุคลากรทางการแพทย์ยังมีหน้าที่รับผิดชอบในการดูแลความปลอดภัยของอาหารด้วยภารกิจต่างๆ มากมาย เช่น การรับอาหาร การตรวจสอบแหล่งที่มาและคุณภาพของอาหาร การเก็บตัวอย่างอาหาร... นอกจากการเฝ้าระวังสุขภาพของนักเรียน การสนับสนุนเจ้าหน้าที่โภชนาการในการสร้างระบบโภชนาการที่เหมาะสมกับวัยและฤดูกาลแล้ว บุคลากรทางการแพทย์ยังมีส่วนร่วมในการตรวจสอบสภาพแวดล้อมของโรงเรียน กิจกรรมการป้องกันและควบคุมโรค...

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในเขตเตยโฮ (ฮานอย) กล่าวว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาของการระบาดใหญ่ "ช่องว่าง" ในการดูแลสุขภาพที่โรงเรียนนั้นเห็นได้ชัดเจนเมื่อโรงเรียนจำเป็นต้องมีห้องแยกและให้การดูแลเบื้องต้นแก่นักเรียนที่สงสัยว่าติดเชื้อโควิด-19 แต่โรงเรียนไม่มีบุคลากรทางการแพทย์

สำคัญอย่างยิ่งสำหรับโรงเรียนประจำ

ไม่เพียงแต่โรคระบาดเท่านั้น เมื่อโรงเรียนมีนักเรียนหลายร้อยหรือหลายพันคน ข้อกำหนดด้านการป้องกันและการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐานจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนกึ่งประจำและโรงเรียนประจำ เจ้าหน้าที่สาธารณสุขประจำโรงเรียนต้องปฏิบัติหน้าที่มากมาย ทุกวันต้องปฏิบัติหน้าที่ที่โรงเรียนเพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนเกิดอุบัติเหตุหรือได้รับบาดเจ็บ สำหรับโรงเรียนที่มีโรงเรียนกึ่งประจำ เจ้าหน้าที่สาธารณสุขต้องมาถึงโรงเรียนแต่เนิ่นๆ เพื่อรับ ตรวจอาหาร เก็บตัวอย่าง... นอกจากนี้ พวกเขายังต้องติดตามสุขภาพ แผนภูมิการเจริญเติบโต และดัชนีมวลกาย (BMI) ของนักเรียน เพื่อพัฒนาและปรับเปลี่ยนแผนเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนมีโภชนาการที่เหมาะสม ตรวจสอบสุขอนามัยสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ป้องกันโรคระบาด โรคในโรงเรียน ความรุนแรงในโรงเรียน และตรวจหาสัญญาณเริ่มต้นของโรคออทิซึม...

ในจังหวัดภูเขา นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ต้องอยู่ที่โรงเรียนเพื่อหลีกเลี่ยงการเดินทางไกล ดังนั้นบุคลากรทางการแพทย์จึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง คุณ Pham Thi Minh Hang ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาเขามัง (อำเภอ Mu Cang Chai, Yen Bai) เล่าว่า โรงเรียนมีนักเรียนเกือบ 1,000 คน ซึ่งมากกว่า 70% ต้องอยู่ที่โรงเรียน ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ยังเป็นเด็กมาก การต่อต้านไม่ดี พวกเขาต้องอยู่ไกลบ้าน ดังนั้นโรงเรียนจึงต้องดูแลเรื่องการดูแลสุขภาพ เมื่อเจ็บป่วยก็ต้องมีคนดูแลในสถานที่ ดังนั้น หากไม่มีบุคลากรทางการแพทย์ หรือมีเพียงตำแหน่ง "สนับสนุน บริการ" และสัญญาจ้าง การสรรหาบุคลากรจะเป็นเรื่องยากมาก เนื่องจากงานหนักเกินไป เงินเดือนตามสัญญาจ้างก็ต่ำ บุคลากรทางการแพทย์จึงไม่เลือกทำงานที่โรงเรียน

Nhân viên y tế trường học: Rất quan trọng nhưng chưa được coi trọng - Ảnh 2. — การตรวจสุขภาพเบื้องต้นสำหรับนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษา

นายบุ่ย วัน ทู หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรมอำเภอเมียว วัก (ห่าซาง) กล่าวว่า ทั้งอำเภอมีนักเรียนมากกว่า 29,000 คน กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษา 53 แห่ง แต่มีบุคลากรสาธารณสุขเพียง 30 คนเท่านั้น ย่อมหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่บุคลากรสาธารณสุข 1 คนจะต้องรับผิดชอบโรงเรียนถึง 3 แห่ง งานที่มากเกินไปและเงินเดือนน้อยเป็นปัจจัยหนึ่งที่ทำให้การสรรหาบุคลากรสาธารณสุขในโรงเรียนเป็นเรื่องยาก

“เราหวังว่าจะมีเจ้าหน้าที่เพิ่มเติมและนโยบายที่น่าสนใจในการสรรหาบุคลากรสาธารณสุขในโรงเรียนให้กับสถาบันการศึกษาในพื้นที่ และปรับตำแหน่งของ “บุคลากรสาธารณสุขในโรงเรียน” จากรายชื่องานสนับสนุนและบริการไปเป็นตำแหน่งงานระดับมืออาชีพ เพื่อให้แน่ใจว่ามีระเบียบและนโยบายสำหรับทีมนี้เมื่อทำการสรรหา” นายธูเสนอ

ในไห่เซือง ทั้งจังหวัดมีโรงเรียนเพียงกว่า 200 แห่งที่มีบุคลากรทางการแพทย์ที่เป็นข้าราชการ ขณะที่หน่วยงานหลายร้อยแห่งไม่มีบุคลากรทางการแพทย์ประจำ และต้องจัดหาบุคลากรพาร์ทไทม์หรือไม่มีบุคลากรพาร์ทไทม์เลยเนื่องจากขาดแคลนครู หลายโรงเรียนกล่าวว่าเมื่อผู้สมัครทราบว่าจะได้เพียงสัญญาจ้างและเงินเดือนต่ำ พวกเขา "แทบจะลาออกทันที"

ในการประชุมล่าสุดที่สรุปผลการดำเนินการตามมติที่ 29 เรื่องนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมในรอบ 10 ปี ผู้นำคณะกรรมการประชาชนของบางท้องถิ่นยังได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประสานงานกับกระทรวงมหาดไทยเพื่อแก้ไขกฎระเบียบ โดยให้บุคลากรทางการแพทย์ดำรงตำแหน่งถาวรในโรงเรียนเพื่อให้ท้องถิ่นมีพื้นฐานในการสรรหาบุคลากร โดยหลีกเลี่ยงสถานการณ์ปัจจุบันที่โรงเรียนหลายแห่งไม่มีบุคลากรทางการแพทย์

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเสนออะไรบ้าง?

นายหวู มินห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการกรมครูและผู้จัดการการศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ชี้แจงเพิ่มเติมเกี่ยวกับหลักเกณฑ์การออกหนังสือเวียนสองฉบับข้างต้น และการจัดประเภทบุคลากรทางการแพทย์เป็นกลุ่มสนับสนุน กลุ่มบริการ และกลุ่มสัญญาจ้าง ว่า เมื่อวันที่ 30 ธันวาคม 2565 กระทรวงมหาดไทยได้ออกหนังสือเวียนเลขที่ 12/2022/TT-BNV ซึ่งระบุตำแหน่งบุคลากรทางการแพทย์ของโรงเรียนให้อยู่ในรายชื่อตำแหน่งสนับสนุนและกลุ่มบริการ บุคลากรทางการแพทย์ของโรงเรียนใหม่ที่รับสมัครหลังวันที่ 15 กุมภาพันธ์ 2566 (วันที่หนังสือเวียนเลขที่ 12/2022/TT-BNV มีผลบังคับใช้) จะดำเนินการตามระบบสัญญาจ้างแรงงาน

อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยอมรับว่ากฎระเบียบนี้สร้างความกังวลอย่างมากต่อบุคลากรทางการแพทย์ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รับความคิดเห็นมากมายจากจังหวัด เมือง และบุคลากรของโรงเรียนเกี่ยวกับรายชื่อตำแหน่งงาน

ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงได้ส่งหนังสือถึงกระทรวงมหาดไทยเพื่อพิจารณา เพิ่มเติม และปรับเปลี่ยนรายชื่อตำแหน่งงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีข้อเสนอให้ปรับเปลี่ยนตำแหน่งของ "สาธารณสุขโรงเรียน" จากกลุ่มงานสนับสนุนและบริการ เป็นกลุ่มงานเฉพาะทางที่ใช้ในสถาบันการศึกษา

ลิงค์ที่มา