ความคิดสร้างสรรค์เพื่อชุมชน

สำหรับ เล หง็อก กี เซียวเยน (อายุ 23 ปี อาศัยอยู่ในนครโฮจิมินห์) ความสุขของคนรุ่นใหม่คือการเรียนรู้ กล้าที่จะฝัน และกล้าที่จะลงมือทำ

คี ดูเยน สำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมจากมหาวิทยาลัยฟุลไบรท์ เวียดนาม สาขาจิตวิทยาและ สังคมศาสตร์ เธอเป็นหัวหน้าโครงการ EM-IN ซึ่งมุ่งพัฒนาทักษะทางสังคมและอารมณ์ของเด็กๆ

“เล่นเพื่อเรียนรู้ – เรียนรู้เหมือนเล่น”

โครงการ EM-IN มีความเชี่ยวชาญด้านการสร้างของเล่น เพื่อการศึกษา และการจัดชั้นเรียน รูปแบบ "เล่นเพื่อเรียนรู้ - เรียนรู้เหมือนเล่น" สร้างเงื่อนไขให้เด็กๆ สามารถสะสมคุณค่าในทางปฏิบัติได้อย่างง่ายดาย Ky Duyen กล่าวว่า EM-IN มุ่งหวังที่จะช่วยให้เด็กๆ พัฒนาสุขภาพจิตและความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาสุขภาพและความเป็นพลเมืองที่ดีของสังคม

เล ง็อก กี ดุยเอน (นั่งแถวกลาง) และสมาชิก EM-IN

EM-IN เดิมทีเป็นโครงการของนักศึกษาที่เน้นการจัดชั้นเรียน EQ ให้กับสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ด้วยความตระหนักว่าชั้นเรียนเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอที่จะสร้างผลกระทบที่ยั่งยืนต่อเด็กๆ ดเยนและเพื่อนๆ จึงได้ค้นคว้าและสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ของเล่นที่น่าสนใจและคุ้นเคย โดยมีทีมงาน 7 คน เด็กๆ แบ่งงานกันอย่างใกล้ชิดเพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปอย่างราบรื่น ปัจจุบัน EM-IN กำลังดูแลผลิตภัณฑ์สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา โดยมุ่งเน้นที่การช่วยให้เด็กๆ รู้จักและจัดการกับอารมณ์ของตนเอง ก่อนหน้านี้ EM-IN ได้เปิดตัวชุดเกมชื่อ "รู้จักตัวเอง รู้จักคนอื่น" สำหรับเด็กอายุ 8 ปีขึ้นไป เพื่อพัฒนาคำศัพท์ทางอารมณ์และเรียนรู้การใช้คำศัพท์เหล่านั้นในชีวิตประจำวัน เกมนี้เหมาะสำหรับกลุ่ม 2-6 คน เหมาะสำหรับให้เด็กๆ เล่นด้วยกันหรือเล่นกับพ่อแม่และผู้ใหญ่ในบ้าน

เยาวชนเต็มไปด้วยพลังและต้องการสร้างคุณค่าที่เป็นประโยชน์ต่อชุมชน

ดุยเอินกล่าวว่า "แนวคิดเรื่องความสามารถทางสังคมและอารมณ์ยังไม่เป็นที่นิยมมากนัก ดังนั้น EM-IN จึงจำเป็นต้องพยายามอย่างมากเพื่อโน้มน้าวให้คนส่วนใหญ่ตระหนักรู้" เธอกล่าวว่า ชีวิตสมัยใหม่เต็มไปด้วยความกดดัน ทำให้ปัญหาทางอารมณ์แย่ลง การพัฒนาความสามารถทางสังคมและอารมณ์ช่วยให้แต่ละคนสามารถปฏิบัติตนต่อตนเอง ต่อผู้อื่น มีปฏิสัมพันธ์ และมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคมได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ผ่านเกมที่ออกแบบมาอย่างสวยงามและการเล่นที่มีชีวิตชีวา เด็กๆ จะเข้าใจถึงแก่นแท้ในการเปิดประตูสู่การสำรวจตัวตนภายในของตนเอง รวมถึงเรียนรู้วิธีการสังเกตและเห็นอกเห็นใจโลก รอบตัว จากนั้น เด็กๆ จะพัฒนาความตระหนักรู้ในตนเอง การควบคุมอารมณ์ ความเข้าใจทางสังคม การฟังอย่างตั้งใจ ทักษะการสร้างสัมพันธ์ และการตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบ

ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม

นับตั้งแต่สมัยเรียนมหาวิทยาลัย ไค ดูเยน ได้สร้างผลงานอันน่าประทับใจมากมาย นอกจากผลงานทางวิทยาศาสตร์ที่ตีพิมพ์ในวารสารนานาชาติแล้ว ดูเยนยังเป็นประธานชมรมจิตวิทยาและทูตสุขภาพจิตประจำโรงเรียนอีกด้วย

กระบวนการศึกษาอย่างจริงจังและมุ่งมั่นอย่างต่อเนื่องช่วยให้เธอมีความกล้าหาญมากขึ้นในการไล่ตามความฝัน ปัจจุบัน ดิวเยนทำงานอยู่ที่โครงการ Digital Transformation Project in Education ของ Google for Education ในเวียดนามและภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้-แปซิฟิก แม้จะมีตารางงานที่ยุ่ง แต่เธอยังคงอุทิศเวลาและความมุ่งมั่นให้กับ EM-IN รวมถึงมีส่วนร่วมในโครงการเพื่อสังคมอื่นๆ กิจกรรมเหล่านี้ล้วนเป็นกิจกรรมไม่แสวงหาผลกำไร โดยมุ่งเน้นการสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อชุมชน

ดูเยนเชื่อว่าอายุไม่ใช่อุปสรรคสำหรับผู้ที่มีความมุ่งมั่นแน่วแน่ เมื่อคุณมีความคิดที่ดี แผนการที่ชัดเจน และความมุ่งมั่นอย่างแท้จริง ไม่ว่าจะอายุน้อยหรืออายุมาก คุณก็ยังคงสามารถเริ่มต้นได้ “อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือการสร้างสมดุลระหว่างสัญชาตญาณ เหตุผล และความสามารถในการตัดสินใจ ไม่ว่าอายุเท่าไหร่ ความขยันหมั่นเพียรและความสุภาพถ่อมตนมีบทบาทสำคัญในการช่วยให้ฉันพัฒนาตนเองและบรรลุพันธกิจที่วางไว้กับทีม” ดูเยนยืนยัน

ความกังวลของ Duyen คือการทำให้ EM-IN สร้างผลกระทบที่กว้างขวางและกว้างขวางยิ่งขึ้นได้อย่างไร ล่าสุด กลุ่มนี้ได้รับทุนสนับสนุน 50 ล้านดองจากองค์กรการศึกษานานาชาติ ทางกลุ่มยังคงสมัครเข้าร่วมการแข่งขันและกองทุนนวัตกรรมสตาร์ทอัพ เพื่อแสวงหาทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานและการผลิตที่ดียิ่งขึ้น ด้วยการสนับสนุนจากเพื่อนร่วมงาน Gen Z ที่มีความสามารถ กระตือรือร้น และน่าเชื่อถือ Duyen มั่นใจที่จะรับมือกับทุกความท้าทาย “สิ่งสำคัญคือเราพร้อมที่จะเรียนรู้และก้าวไปข้างหน้าเสมอ” เธอกล่าวเน้นย้ำ

ที่มา: https://nld.com.vn/sang-tao-vi-cong-dong-19624110219575446.htm