เรียนวิชาต่างๆ มากเกินไป นักเรียนจะหาเวลา “ซึมซับ” ความรู้จากที่ไหน

แม้ว่าหลักสูตรปัจจุบันจะลดขนาดลง แต่ก็ยังหนักเกินไปสำหรับนักเรียน ผู้อ่านได้เสนอวิธีแก้ปัญหามากมายเพื่อลดภาระงานของนักเรียน

ผู้ปกครองหลายคนต้องการให้โปรแกรมการศึกษาของบุตรหลานของตนได้รับการปรับปรุงอย่างแท้จริง - ภาพ: TT

บทความเรื่อง "ผู้แทน Tran Anh Tuan: จำนวนวิชามีมากกว่าประเทศอื่นถึงสองเท่า ดังนั้นจึงควรลดลงเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้" ที่เผยแพร่บน Tuoi Tre Online เมื่อวันที่ 2 ธันวาคม ได้รับความสนใจจากผู้อ่านจำนวนมาก

ผู้อ่านส่วนใหญ่หวังว่าเด็กๆ จะเรียนรู้สิ่งที่จำเป็นจริงๆ ซึมซับความรู้ พัฒนาอย่างมีสุขภาพดี และมีโอกาสที่จะเป็นพลเมืองที่มีความสามารถอย่างแท้จริงในอนาคต

เรียนวิชาเยอะเกินไป นักเรียนจะเอาเวลา “หายใจ” ที่ไหน?

ผู้อ่านหลายคนคิดว่าหลักสูตรถูก "ลดขนาดลงแต่ไม่มาก" จึงไม่มีเวลา "ซึมซับ" ความรู้ หลังจากเรียนวันนี้ วันถัดไปก็เต็มไปด้วยวิชาต่อไปแล้ว ผู้อ่านคิดว่าการลดภาระงานไม่ใช่แค่การลดจำนวนวิชา แต่ยังรวมถึงการลดความกดดันและการจัดลำดับวิชาให้เหมาะสมยิ่งขึ้นด้วย

ผู้อ่าน vtphong คิดว่าความรู้มีมากเกินไป เราจึงควร "ลดวิชาทฤษฎี" และเพิ่มวิชา พลศึกษา เพื่อให้นักเรียนมีความสมดุลมากขึ้น ผู้แสดงความคิดเห็น nguy@gmail.com เน้นย้ำว่า "ความคิดเห็นนี้จำเป็นอย่างยิ่งที่จะสนับสนุนนวัตกรรมทางการศึกษาที่รวดเร็ว"

ความคิดเห็นอื่นๆ จำนวนมากสะท้อนถึงความเป็นจริงที่ว่านักเรียนเรียนวิชาต่างๆ มากเกินไป รวมถึงวิชาที่ไม่จำเป็น ทำให้เกิดสถานการณ์ของการ "ยัดเยียดทุกอย่าง"

ผู้อ่านที่ได้รับฉายาว่า Parent เล่าว่าลูกชายของเขาซึ่งเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ต้องเรียนวันละ 2 ครั้ง ตารางเรียนเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาทุกสัปดาห์ ส่งผลกระทบต่อสุขภาพและชีวิตครอบครัวของเขา

ในขณะเดียวกัน ผู้อ่าน David กล่าวว่า "วันที่ 24 พฤศจิกายน ลูกของฉันมีตารางเรียน 7 รายการที่แตกต่างกัน และกระเป๋าเป้สะพายหลังของเขาก็หนักมากจนทำให้กระดูกสันหลังเคลื่อน"

ในสถานการณ์เดียวกันนี้ ผู้อ่าน Au Le คำถาม: "นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ต้องเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะชีวิต STEM ความสามารถพิเศษ เทคโนโลยีดิจิทัล ... นอกเหนือจากวิชาบังคับ 7 วิชา แล้วนักเรียนจะมีเวลาหายใจเมื่อไร"

ผู้อ่านหลายท่านชี้ให้เห็นถึงความขัดแย้งระหว่างการเรียนมากแต่กลับนำไปใช้อย่างไม่คุ้มค่า บัญชี Hys ให้ความเห็นว่า "นักเรียนเวียดนามได้รับเหรียญรางวัลระดับนานาชาติมากมาย แต่เมื่อสำเร็จการศึกษา พวกเขากลับไม่ค่อยได้ค้นพบ ทางวิทยาศาสตร์ ขณะที่หลายประเทศเรียนน้อยแต่ฝึกฝนมาก จึงมีความคิดสร้างสรรค์มากกว่า"

ผู้อ่าน Khanguy คิดว่าไม่เหมือนกับว่า "รู้ดาราศาสตร์ข้างบน ภูมิศาสตร์ข้างล่าง แต่ไม่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้มากนัก!"

ผู้แทน Tran Anh Tuan - ภาพถ่าย: GIA HAN

ต้องลดรายวิชา ลดชั่วโมง เพิ่มการฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง

ประเด็นร่วมที่ผู้อ่านหลายคนปรารถนาคือหลักสูตรต้องได้รับการปรับปรุงอย่างแท้จริง

มีความคิดเห็นบางส่วนแนะนำว่าควรคงไว้เฉพาะวิชาหลัก เช่น คณิตศาสตร์ วรรณคดี ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี พลเมือง และพลศึกษา ส่วนวิชาที่เหลือให้นักเรียนเลือกได้ตามความถนัดและความสนใจ

วิชาภาษาต่างประเทศควรมีความหลากหลายแทนที่จะใช้เพียงภาษาอังกฤษเท่านั้น เพื่อหลีกเลี่ยงความกดดันและเหมาะสมกับความต้องการของกลุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่มมากขึ้น

ผู้อ่าน Thien Cao ให้ความเห็นว่า: มีสถานการณ์ที่หัวข้อต่างๆ ทับซ้อนกัน "คล้ายกัน" และไม่สร้างโปรแกรมที่เชื่อมโยงกัน

หลายความคิดเห็นแนะนำว่าวิชาสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ เช่น ดนตรี วิจิตรศิลป์ และประสบการณ์ ควรเปลี่ยนเป็นวิชาเลือกหรือจัดที่ศูนย์การเรียนรู้ภายนอก ผู้อ่านบางท่านยังแนะนำว่านักเรียนควรเรียนเพียงวันละครั้ง เพื่อให้มีเวลาศึกษา พักผ่อน และพัฒนาทักษะ

ความคิดเห็นของผู้ปกครองท่านอื่นๆ หวังว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะทบทวนโปรแกรมทั้งหมดในทิศทางที่เป็นรูปธรรมมากขึ้น โดยรวมถึงทักษะชีวิต การคิดเชิงตรรกะ และพฤติกรรมทางสังคมเป็นวิชาที่เป็นทางการ และในเวลาเดียวกันก็กำจัดวิชาที่ซ้ำซ้อน เป็นทางการ หรือไม่เกี่ยวข้องออกไป

จากมุมมองอื่น ผู้ปกครองบางคนกล่าวว่าโปรแกรมมีความทับซ้อนและบูรณาการมากเกินไป มีวิชาที่คล้ายคลึงกัน และเรียนในปีหนึ่งแล้วเรียนซ้ำในปีถัดไป ซึ่งทำให้เสียเวลาและสร้างแรงกดดันที่ไม่จำเป็น

อีกประเด็นหนึ่งที่ผู้อ่านมักพูดถึงคือการเรียนรู้มากแต่ไม่ได้ฝึกฝน หากไม่มีโอกาสได้ประยุกต์ใช้ ความรู้ก็จะ "หายไปอย่างรวดเร็ว" ยกตัวอย่างเช่น ภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นวิชาที่ถือว่าสำคัญ หลายคนกล่าวว่าหลังจากเรียนมา 12 ปี นักเรียนหลายคนก็ยังสื่อสารไม่ได้

ผู้อ่านอีกท่านหนึ่งเสนอแนะให้เน้นการสอนการสื่อสารในชีวิตจริง เพิ่มเวลาในการฟังและพูด รวมไปถึงจัดชั้นเรียนที่สื่อสารเป็นภาษาอังกฤษเท่านั้น เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการสื่อสารที่ดีขึ้น

นักเรียนต้องเรียนวิชาเช่นการจัดการการเงินส่วนบุคคลและการสื่อสารอย่างมีอารยะ

ถ้าเราเรียนตามตำราเรียน นักเรียนในชั้นเรียนเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่จะตามทัน ผู้อ่านท่านหนึ่งซึ่งเป็นครูสอนภาษาอังกฤษเล่าว่าการทำเช่นนี้ทำให้การสอนกลายเป็นเรื่องพิธีการ และผู้ปกครองก็เบื่อหน่ายกับการสิ้นเปลืองเงินและกังวลว่านักเรียนจะตามไม่ทันหลักสูตร

หลายๆ คนยอมรับอย่างตรงไปตรงมาว่าการเรียนรู้ในปัจจุบันนั้นเป็นเหมือนการ “ยัดเยียด” เน้นแต่ทฤษฎี จนขาดทักษะปฏิบัติและทักษะการทำงาน

ผู้อ่าน Huong เล่าว่า: นักเรียนสามารถคำนวณอนุพันธ์และอินทิกรัลได้ "อย่างง่ายดาย" แต่เมื่อไปซื้อของที่ตลาด พวกเขากลับไม่รู้วิธีคำนวณราคา ขณะเดียวกัน วิชาประยุกต์ เช่น ทักษะชีวิต การจัดการการเงินส่วนบุคคล การสื่อสารอย่างมีอารยธรรม... กลับไม่ได้ถูกเน้นย้ำ

เทียนหลง - แทงจุง

ที่มา: https://tuoitre.vn/hoc-qua-nhieu-mon-thoi-gian-dau-de-hoc-sinh-tieu-hoa-kien-thuc-20251203110023004.htm