หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์: มีประโยชน์แต่ต้องมีแนวทางที่เหมาะสม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศร่างหนังสือเวียนควบคุมตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์เป็นครั้งแรก หลายฝ่ายมองว่าเรื่องนี้เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่การจะนำไปใช้จริงนั้นต้องอาศัยแผนงานและการคำนวณที่เหมาะสม

ครั้งแรกที่กำหนดมาตรฐานหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ที่ชัดเจน

หัวหน้ากรมสามัญ ศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) เปิดเผยว่า การออกร่างหนังสือเวียนฉบับนี้มีพื้นฐานมาจากกฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562 ซึ่งกำหนดว่า “หนังสือเรียนจะนำเสนอในรูปแบบหนังสือที่พิมพ์ออกมา หนังสืออักษรเบรลล์ และหนังสืออิเล็กทรอนิกส์” ยิ่งไปกว่านั้น การรวบรวมหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ยังช่วยสร้างแหล่งเรียนรู้ดิจิทัลที่หลากหลาย ซึ่งสอดคล้องกับสภาพการณ์เฉพาะของเวียดนาม และสอดคล้องกับแนวโน้มการศึกษาขั้นสูงของโลก เพื่อสร้างประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน ควบคู่ไปกับการบรรลุเป้าหมายในการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติและการพัฒนาพลเมืองดิจิทัล

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศร่างหนังสือเวียนควบคุมหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์

ภาพถ่าย: TUE NGUYEN

ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้เน้นย้ำถึงมาตรฐานสำหรับตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ว่า “ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์คือต้องเป็นไปตามมาตรฐานตำราเรียนปัจจุบันอย่างครบถ้วน เนื้อหาของตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ต้องสอดคล้องกับเนื้อหาในตำราเรียนฉบับพิมพ์ ตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบดิจิทัลสอดคล้องกับมาตรฐานทางเทคนิคและข้อบังคับปัจจุบัน รองรับหลากหลายแพลตฟอร์ม (คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ อุปกรณ์อ่านอิเล็กทรอนิกส์) สอดคล้องกับข้อบังคับปัจจุบันเกี่ยวกับลิขสิทธิ์ สิทธิในทรัพย์สินทางปัญญา มาตรฐานความปลอดภัย และมาตรฐานการฝาก”

อินเทอร์เฟซของตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์จะต้องแสดงผลได้อย่างเหมาะสมที่สุดในอุปกรณ์ต่างๆ เหมาะสมกับสุขภาพและการมองเห็นของนักเรียนทุกระดับชั้นในแง่ของแบบอักษร ขนาดแบบอักษร สี เอฟเฟกต์ภาพ และเสียง มีคุณสมบัติการบูรณาการและการอัปเดตที่ยืดหยุ่น สามารถเชื่อมโยงกับระบบการจัดการการเรียนรู้ตามมาตรฐานที่นิยม ปัญญาประดิษฐ์ เทคโนโลยีเสมือนจริง ฯลฯ ในขณะเดียวกัน ตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์จะต้องสามารถใช้งานออนไลน์หรือดาวน์โหลดได้เมื่อไม่มีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตที่เสถียร เพื่อให้มั่นใจว่าผู้ใช้สามารถใช้งานได้ตลอดเวลา

นอกจากนี้ ตามร่างของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม องค์กร หน่วยงาน และสำนักพิมพ์ที่ปฏิบัติตามเงื่อนไขการเผยแพร่สิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์อย่างครบถ้วน หรือองค์กรและหน่วยงานอื่นๆ ที่มีความเชื่อมโยงกับสำนักพิมพ์ที่ปฏิบัติตามเงื่อนไขการเผยแพร่สิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้มอบหมายให้แปลงตำราเรียนจากฉบับพิมพ์เป็นตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ตามบทบัญญัติของกฎหมาย ตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ที่แปลงจากฉบับพิมพ์ต้องเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดอย่างครบถ้วน

ที่น่าสังเกตคือ หน่วยปรับตัวจะประสานงานกับสถาบันการศึกษาทั่วไปเพื่อจัดการทดลองทางเทคนิคและประเมินประสบการณ์การใช้งานของกลุ่มตัวอย่างนักเรียนและครู จำนวนคาบทดลองขั้นต่ำเท่ากับ 10% ของจำนวนคาบทั้งหมดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปของแต่ละวิชาและกิจกรรมการศึกษา

หน่วยการแปลงจัดระเบียบการแก้ไข การตรวจทาน และการกรอกแบบฟอร์มตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ และร้องขอให้หน่วยประเมินดำเนินการประเมินแบบฟอร์มตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์

ร่างหนังสือเวียนกำหนดให้มีการแก้ไขและปรับปรุงตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์เมื่อมีการแก้ไขและปรับปรุงตำราเรียนฉบับพิมพ์ ในกรณีที่จำเป็นต้องจัดให้มีการทดลองแก้ไขและปรับปรุงตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะเป็นผู้ตัดสินใจ

การใช้หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ในชั้นเรียนได้รับการนำมาใช้โดยครูหลายๆ คนในการบรรยายมานานแล้ว เพื่อช่วยให้บทเรียนมีชีวิตชีวาและมีเนื้อหาเข้มข้นมากขึ้น

ภาพประกอบ: นัท ติงห์

ความต้องการที่จำเป็น

ดร. ตัน กวาง เกือง หัวหน้าคณะเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย ) ให้ความเห็นว่า ตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์จะสร้างแรงกระตุ้นด้วยความสามารถในการบูรณาการเข้ากับแพลตฟอร์มและระบบอัจฉริยะ ยิ่งไปกว่านั้น การปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เข้ากับบริบทส่วนบุคคล การปรับตัว และการเรียนรู้ด้วยตนเองก็เห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น เมื่อการศึกษาและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่มีความสัมพันธ์กัน ตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ก็จะเปลี่ยนมุมมองความคิดเกี่ยวกับตำราเรียนของทุกคนไปอย่างสิ้นเชิง นับเป็นรากฐานของความตื่นเต้นและความมั่นใจในการสร้างตำราเรียนยุคใหม่

ดร. Pham Quang Hung ผู้อำนวยการกรม วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสารสนเทศ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ด้วยเทคนิคและเทคโนโลยีที่ใช้ในหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาความสามารถและคุณภาพของผู้เรียนเท่านั้น แต่ยังช่วยให้ครูสามารถติดตามกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างสะดวก เพื่อปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมอีกด้วย

คุณหง กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะออกกลยุทธ์การประยุกต์ใช้ AI ในเร็วๆ นี้ ซึ่งรวมถึงเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการสร้างฐานข้อมูลเพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าถึงข้อมูลได้อย่างถูกต้องและครบถ้วน ดังนั้น การเข้าถึงแหล่งข้อมูลตำราเรียนอย่างเป็นทางการเพื่อนำมาประยุกต์ใช้กับตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์จึงมีความเหมาะสมอย่างยิ่ง และจะเป็นก้าวแรกสู่การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของการศึกษา

ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ตรินห์ ถิ ตึ อันห์ (ลัม ดอง) ได้เสนอให้มีการค้นคว้าชุดตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์และสนับสนุนให้นักเรียนด้อยโอกาสยืมอุปกรณ์อ่าน ขณะให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างมติว่าด้วยนโยบายเฉพาะด้านการพัฒนาการศึกษา คุณตึ อันห์ กล่าวว่า ตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์รูปแบบนี้ช่วยประหยัดต้นทุนการพิมพ์ ช่วยให้สามารถนำหนังสือกลับมาใช้ซ้ำได้หลายปี และเหมาะสมกับกระบวนการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลของการศึกษา

ผู้แทน Duong Minh Anh (ฮานอย) ซึ่งเป็นอธิการบดีวิทยาลัยศิลปะฮานอย กล่าวว่า การออกหนังสือเรียนแบบกระดาษใหม่ทุกปีอาจทำให้เกิดการสิ้นเปลืองได้ง่าย เนื่องจากหนังสือหลายชุดถูกทิ้งไว้หลังจบปีการศึกษา ขณะที่รูปแบบการยืมหนังสือจากห้องสมุดโรงเรียนและการพัฒนาหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์เป็นทางออกที่ประหยัดและยั่งยืนกว่า คุณ Anh กล่าวว่า แม้ว่าต้นทุนเริ่มต้นของการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลจะสูง แต่ในระยะยาวจะช่วยลดต้นทุนการเรียนรู้ของผู้ปกครองได้อย่างมาก นอกจากนี้ หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ยังอัปเดตเนื้อหาใหม่ได้ง่าย สามารถผสานรวมรูปแบบมัลติมีเดีย เช่น วิดีโอ รูปภาพ และแบบฝึกหัดแบบอินเทอร์แอคทีฟ ทำให้เกิดความรู้สึกดึงดูด ตื่นเต้น และช่วยให้ผู้เรียนมีสมาธิได้นานขึ้นในช่วงเวลาเรียน นักเรียนสามารถเข้าถึงได้อย่างง่ายดาย ทุกที่ทุกเวลา เพียงแค่มีอินเทอร์เน็ต แทนที่จะต้องแบกกระเป๋านักเรียนหนักๆ ไปโรงเรียนเหมือนในปัจจุบัน...

หลายความเห็นยังระบุด้วยว่า เมื่อนำตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์มาใช้ในการเรียนการสอน จำเป็นต้องให้ครูอัปเดตและปรับปรุงคุณสมบัติทางวิชาชีพ ทักษะ และความสามารถในการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการสอน และสร้างนวัตกรรมวิธีการสอนอยู่เสมอ

สังเกตได้ว่าการใช้หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ในชั้นเรียนได้รับการนำมาใช้โดยครูหลายๆ คนในการบรรยายมานานแล้ว เพื่อช่วยให้บทเรียนมีชีวิตชีวาและมีเนื้อหาเข้มข้นมากขึ้น

นอกจากนี้การใช้ตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ การปรับปรุงหนังสือและการเปลี่ยนแปลงเนื้อหา เช่น การเปลี่ยนแปลงเนื้อหาหลักสูตรวิชาต่างๆ หลังจากการนำรูปแบบการปกครองส่วนท้องถิ่น 2 ระดับและการควบรวมจังหวัดล่าสุดมาใช้... จะทำได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพมากกว่าการใช้ตำรากระดาษ

ปัญหาบางประการเมื่อใช้หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์

ครูใหญ่โรงเรียนมัธยมปลายแห่งหนึ่งในฮานอยก็เห็นด้วยกับประโยชน์ของหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ที่กล่าวมาข้างต้น แต่เชื่อว่าการนำไปใช้อย่างทั่วถึงแม้ในเมืองใหญ่อย่างฮานอยจะไม่ใช่เรื่องง่ายนัก เมื่อพูดถึงวิธีแก้ปัญหาสำหรับอุปกรณ์ที่ใช้หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ดังนั้น จึงไม่ควรหยิบยกประเด็นการเปลี่ยนหนังสือเรียนกระดาษขึ้นมาพิจารณา หากไม่เป็นไปตามเงื่อนไข ในทางกลับกัน ครูใหญ่รายนี้ระบุว่า โรงเรียนในฮานอยไม่อนุญาตให้นักเรียนใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนตัวระหว่างเรียน หากใช้หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ปัญหาการใช้หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์เพื่อควบคุมนักเรียนไม่ให้นำไปใช้ในวัตถุประสงค์อื่น (เช่น การเล่นเกม การเข้าถึงเครือข่ายสังคมออนไลน์ ฯลฯ) ระหว่างเรียน ก็ก่อให้เกิดปัญหาด้านการบริหารจัดการและการกำกับดูแลมากมาย

นอกจากนี้ยังมีความเห็นว่าตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ช่วยประหยัดเงิน ซึ่งไม่น่าเชื่อถือนัก ตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ต้องลงทุนซื้ออุปกรณ์ (หลายล้านดอง) ค่าไฟฟ้า ค่าอุปกรณ์ที่เสื่อมสภาพและแตกหัก ยังไม่รวมถึงผลกระทบต่อดวงตาของนักเรียนเมื่อใช้อย่างต่อเนื่อง...

ตามบันทึกต่างๆ แม้ว่าจะยังไม่มีข้อบังคับบังคับ แต่สำนักพิมพ์ตำราเรียนในปัจจุบันได้ปรับปรุงตำราเรียนให้ทันสมัยบนระบบตำราอิเล็กทรอนิกส์ของสำนักพิมพ์อย่างครบถ้วน เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการเรียนการสอน ยกตัวอย่างเช่น ตำราอิเล็กทรอนิกส์ของสำนักพิมพ์ Vietnam Education Publishing House ได้รับการปรับปรุงให้ทันสมัยและให้บริการฟรีบนเว็บไซต์ taphuan.nxbgd.vn ผู้นำของสำนักพิมพ์กล่าวว่า "แพลตฟอร์มนี้บริหารจัดการโดยสำนักพิมพ์โดยตรง เนื้อหาได้รับการปรับปรุงอย่างถูกต้องตามตำราที่ตีพิมพ์"

ที่มา: https://thanhnien.vn/sach-giao-khoa-dien-tu-co-loi-ich-nhung-can-lo-trinh-phu-hop-185251203230233174.htm