ปรับโครงสร้างองค์กรกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม คาดตัด 5 กรม

หลังจากที่พรรคและรัฐมีนโยบายในการปรับปรุงกระบวนการและถ่ายโอน การศึกษา ด้านอาชีวศึกษาจากกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพและกิจการสังคมไปยังกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รัฐบาลก็ได้ร่างพระราชกฤษฎีกาเพื่อควบคุมหน้าที่ ภารกิจ อำนาจ และโครงสร้างองค์กรของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ตามร่างพระราชกฤษฎีกาฉบับนี้จะแทนที่พระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 86/2022 ของ รัฐบาล ที่ควบคุมหน้าที่ ภารกิจ อำนาจ และโครงสร้างองค์กรของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

พร้อมกันนี้ ให้ยกเลิกระเบียบว่าด้วยการศึกษาวิชาชีพตามพระราชกฤษฎีกาเลขที่ ๖๒/๒๕๖๕ ของรัฐบาล ว่าด้วยการกำหนดหน้าที่ หน้าที่ อำนาจ และโครงสร้างการบริหารงานของกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และสวัสดิการสังคม ยกเลิกมติคณะรัฐมนตรีที่ ๒๙/๒๕๖๐ ของ นายกรัฐมนตรี ว่าด้วยการกำหนดหน้าที่ หน้าที่ อำนาจ และโครงสร้างการบริหารงานของกรมอาชีวศึกษา สังกัดกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และสวัสดิการสังคม

เพิ่มฟังก์ชั่นและงานบริหารจัดการการศึกษาด้านอาชีวศึกษา

โดยเฉพาะอย่างยิ่งร่างพระราชกฤษฎีกาฉบับนี้กำหนดให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นหน่วยงานของรัฐที่ทำหน้าที่บริหารจัดการการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาสายอาชีพ การศึกษาระดับอุดมศึกษา และการศึกษาต่อเนื่อง เมื่อเทียบกับพระราชกฤษฎีกาฉบับเดิม วิทยาลัยครุศาสตร์ระดับกลางและวิทยาลัยครุศาสตร์ระดับจูเนียร์ไม่มีอยู่อีกต่อไป

สำนักงานใหญ่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ประเด็นใหม่ต่อไปที่รวมอยู่ในร่างดังกล่าว คือ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะควบคุมดูแลการพัฒนา การประเมิน และการประกาศใช้โปรแกรมการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษา และควบคุมดูแลโปรแกรมการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษาอื่น ๆ ตามบทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยอาชีวศึกษา

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังทำหน้าที่ควบคุมการรวบรวม การคัดเลือก การประเมิน การอนุมัติและการใช้สื่อการสอน ตำราเรียนของมหาวิทยาลัยและอาชีวศึกษา ประกาศมาตรฐานสำหรับมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษา และกำหนดจำนวนขั้นต่ำของความรู้และความสามารถที่ผู้เรียนต้องบรรลุหลังจากสำเร็จการศึกษาสำหรับระดับการฝึกอบรมของการศึกษาอาชีวศึกษาแต่ละระดับ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดเงื่อนไข คำสั่ง และวิธีการเปิดหลักสูตรและระงับการเปิดหลักสูตรในทุกระดับการศึกษา ตั้งแต่ระดับอุดมศึกษาจนถึงระดับอาชีวศึกษา และกำหนดโควตาการรับเข้าศึกษาในทุกระดับการศึกษา ตั้งแต่ระดับอุดมศึกษาจนถึงระดับอาชีวศึกษา

ร่างพระราชกฤษฎีกาได้เพิ่มภารกิจบางประการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมด้านการศึกษาวิชาชีพและการศึกษาต่อเนื่องอื่นๆ รวมถึงการให้คำแนะนำเกี่ยวกับการพัฒนา การประเมิน และการประกาศใช้มาตรฐานทักษะวิชาชีพแห่งชาติ และการควบคุมการออกใบรับรองทักษะวิชาชีพแห่งชาติ

นอกจากนี้ ให้กำกับดูแลและประสานงานกับกระทรวงกลาโหมและกระทรวงความมั่นคงสาธารณะในการกำหนดแผนงานและเนื้อหาการศึกษาด้านการป้องกันประเทศและความมั่นคงในสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษา และจัดการดำเนินการ ให้คำแนะนำในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ และการพัฒนานโยบายเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ส่วนการบริหารจัดการสถาบันการศึกษาและฝึกอบรม ประเด็นใหม่ของร่างดังกล่าวคือ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะออกกฎบัตรและระเบียบเกี่ยวกับการจัดตั้งและการดำเนินงานวิทยาลัย โรงเรียนมัธยมศึกษา ศูนย์อาชีวศึกษา ศูนย์การศึกษาด้านการป้องกันประเทศและความมั่นคง และสถาบันการศึกษาอื่น ๆ ตามบทบัญญัติของกฎหมาย ตลอดจนกำกับดูแลและจัดระเบียบการปฏิบัติตามระเบียบเกี่ยวกับโครงสร้างการจัดองค์กรสถาบันอาชีวศึกษา

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังมีมติที่จะจัดตั้ง อนุญาตให้จัดตั้ง แบ่งแยก แยกส่วน ควบรวมกิจการ ยุบเลิก และอนุญาตให้ดำเนินการวิทยาลัยและศูนย์การศึกษาการป้องกันประเทศและความมั่นคงภายใต้วิทยาลัย จัดตั้งสำนักงานตัวแทนขององค์กรและสถาบันการศึกษาด้านอาชีวศึกษาต่างประเทศในเวียดนาม และรับรองผู้อำนวยการของวิทยาลัยเอกชนตามอำนาจหน้าที่ของตน

กระทรวงศึกษาธิการฯ เพิ่ม 1 กรณี ถอน 5 กรณี

นอกจากนี้ ร่างพระราชกฤษฎีกายังกำหนดโครงสร้างองค์กรของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็น 19 หน่วยงาน ในขณะที่ก่อนหน้านี้มี 23 หน่วยงาน โดยเป็นไปตามนโยบายหลักของพรรคและรัฐในการปรับปรุงกระบวนการบริหาร

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรมทั้ง 5 กรมนี้ จะไม่มีอยู่อีกต่อไป ได้แก่ กรมพลศึกษา กรมการศึกษาชาติพันธุ์ กรมการศึกษาต่อเนื่อง กรมสิ่งอำนวยความสะดวก และกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม

มีการเปลี่ยนชื่อหน่วยงาน 2 หน่วยงาน ได้แก่ กรมการศึกษาการเมืองและกิจการนักศึกษา เปลี่ยนเป็นกรมนักศึกษา และกรมเทคโนโลยีสารสนเทศ เปลี่ยนเป็นกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสารสนเทศ

ขณะเดียวกัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะมีกรมอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องเพิ่มเติม

ดังนั้น หน่วยงานภายใต้โครงสร้างองค์กรของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมทั้ง 19 หน่วยงาน ได้แก่ กรมการศึกษาก่อนวัยเรียน กรมการศึกษาประถมศึกษา กรมการศึกษามัธยมศึกษา กรมการศึกษาระดับสูง กรมการป้องกันประเทศและการศึกษาด้านความมั่นคง กรมนักเรียน กรมกิจการนักศึกษา กรมกฎหมาย กรมการจัดองค์กรและบุคลากร กรมการวางแผนและการเงิน สำนักงานผู้ตรวจการ กรมครูและผู้บริหารการศึกษา กรมการจัดการคุณภาพ กรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสารสนเทศ กรมความร่วมมือระหว่างประเทศ กรมการศึกษาอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง หน่วยงานทั้ง 16 หน่วยงานข้างต้นเป็นหน่วยงานที่ช่วยเหลือรัฐมนตรีในการปฏิบัติหน้าที่บริหารจัดการของรัฐ

หน่วยที่เหลืออีกสามหน่วย ได้แก่ หนังสือพิมพ์ Education and Times นิตยสาร Education และสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม เป็นหน่วยบริการสาธารณะที่ทำหน้าที่บริหารจัดการของรัฐในกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ในร่างพระราชกฤษฎีกานี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะทำหน้าที่เป็นหน่วยงานบริหารจัดการโดยตรงของมหาวิทยาลัยแห่งชาติด้วย เสนอระเบียบเฉพาะเกี่ยวกับหน้าที่ ภารกิจ และอำนาจของมหาวิทยาลัยแห่งชาติต่อรัฐบาล เสนอต่อนายกรัฐมนตรีเพื่อประกาศใช้ระเบียบว่าด้วยการจัดตั้งและการดำเนินงานของมหาวิทยาลัยแห่งชาติและสถาบันการศึกษาที่เป็นมหาวิทยาลัยสมาชิก

ในด้านความร่วมมือระหว่างประเทศ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีหน้าที่เพิ่มเติมในการบริหารจัดการชาวต่างชาติที่เข้ามาสอนและทำงานในสถาบันการศึกษาในประเทศเวียดนาม

ที่มา: https://thanhnien.vn/sap-xep-lai-co-cau-to-chuc-cua-bo-gd-dt-du-kien-bo-5-vu-185250111000954263.htm