“ไฟร์วอลล์” ที่แข็งแกร่งเพื่อปกป้องเยาวชนจากข้อมูลที่เป็นอันตรายในโลกไซเบอร์
“คลื่นมืด” บนโซเชียลเน็ตเวิร์ก
การขยายตัวของโซเชียลมีเดียนำมาซึ่งโอกาสมากมายในการเชื่อมต่อ แต่ก็นำมาซึ่งผลกระทบร้ายแรงเช่นกัน วิดีโอ ที่ไม่เหมาะสม เนื้อหาที่ยุยงปลุกปั่นความรุนแรง และการฉ้อโกงที่แพร่หลาย กำลังส่งผลกระทบทางลบต่อความตระหนักรู้และพฤติกรรมของเยาวชน เนื้อหาที่เป็นพิษนี้ไม่เพียงแต่ส่งผลเสียต่อศีลธรรมและจิตวิทยาเท่านั้น แต่ยังก่อให้เกิดความเสี่ยงต่อความมั่นคงทางสังคมอีกด้วย เพียงแค่คลิกเมาส์หรือปัดหน้าจอ วิดีโอที่น่าตกใจและน่าตื่นเต้นก็จะปรากฏขึ้นทันที เข้าถึงผู้คนหลายล้านคนในเวลาอันสั้น
ด้วยประชากรกว่า 70% ที่ใช้อินเทอร์เน็ตและเครือข่ายสังคมออนไลน์ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นวัยรุ่น จังหวัดกว่างนิญ จึงเป็นหนึ่งในจังหวัดที่มีพื้นที่ครอบคลุมไซเบอร์สเปซสูงสุดในภาคเหนือ แต่นั่นก็ทำให้คนหนุ่มสาวในพื้นที่นี้ตกอยู่ในความเสี่ยงต่อด้านมืดของเทคโนโลยี เนื้อหาที่เป็นพิษซึ่งแฝงมาในรูปแบบความบันเทิง เทรนด์ตลกขบขัน หรือแม้แต่แฝงไว้ภายใต้หน้ากากของความรู้... กำลังทำลายสภาพแวดล้อมทางจิตใจของวัยรุ่นทุกวัน
เนื้อหานี้ไม่เพียงแต่กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นชั่วคราวเท่านั้น แต่ยังแทรกซึมเข้าสู่จิตวิทยาของผู้ชมอีกด้วย ทำลายค่านิยมทางศีลธรรมแบบเดิมๆ บิดเบือนพฤติกรรม และผลักดันให้คนหนุ่มสาวจำนวนมากตกอยู่ในวังวนอันตราย เช่น ความรุนแรง การติดโซเชียลมีเดีย หรือแม้แต่การฉ้อโกง
ทุกวันนี้ ไม่ใช่เรื่องยากที่จะพบเห็นวิดีโอที่มีเนื้อหาไม่เหมาะสมบน Facebook, TikTok หรือ YouTube ซึ่งอาจเป็นเพียงคลิปสั้นๆ ที่แสดงภาพเปลือยมากเกินไป การโต้เถียงและการต่อสู้ที่จัดฉากเพื่อดึงดูดความสนใจ หรือถ้อยคำหยาบคายที่ก่อให้เกิดความขัดแย้ง ยิ่งไปกว่านั้น เนื้อหาเหล่านี้จำนวนมากยังถูกโปรโมตเป็นกระแสจนมียอดวิวและคอมเมนต์นับล้าน
นักเรียนหลายคนเล่าว่าพวกเขาใช้เวลาวันละ 4-6 ชั่วโมงไปกับการเล่น TikTok, YouTube และ Facebook แต่แทนที่จะเข้าถึงความรู้ พวกเขากลับใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับคลิปวิดีโอที่มีความรุนแรง สร้างความฮือฮา เกมเชิงลบ และแม้แต่วิดีโอที่บิดเบือนประวัติศาสตร์ ล้อเลียนมาตรฐานทางศีลธรรม และหักล้างการเมืองอย่างแนบเนียน ที่น่ากลัวกว่านั้นคือ วัยรุ่นหลายคนไม่มีทักษะในการตรวจสอบข้อมูล และถูกชักจูงได้ง่ายโดย "ไอดอลอินเทอร์เน็ต" และ "ผู้มีอิทธิพล" ที่เผยแพร่ข้อมูลเท็จ ส่งเสริมวิถีชีวิตที่ตามใจตัวเอง ไม่สนใจใยดี และหาเหตุผลสนับสนุนอัตตาที่เบี่ยงเบนของตนเอง
จากผลสำรวจของสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม พบว่าวัยรุ่นกว่า 60% เคยได้รับเนื้อหาที่ไม่ดีต่อสุขภาพบนโซเชียลมีเดีย เมื่อพฤติกรรมเบี่ยงเบนถูกทำซ้ำในวิดีโอ พฤติกรรมเหล่านี้จะกลายเป็นเรื่องปกติโดยไม่ได้ตั้งใจในสายตาของคนหนุ่มสาว ความท้าทายที่อันตราย เช่น การแย่งชิงยอดวิว การถอดเสื้อผ้าเพื่อนเพื่อแกล้ง หรือการใส่ร้ายผู้อื่นเพียงเพื่อเพิ่มปฏิสัมพันธ์ ค่อยๆ กลายเป็นแนวโน้มที่น่าตกใจ
นอกจากนี้ เครือข่ายสังคมออนไลน์ยังก่อให้เกิดความเสียหายทางจิตใจอย่างรุนแรง งานวิจัยของสมาคมจิตวิทยาอเมริกัน (American Psychological Association) แสดงให้เห็นว่าการได้รับเนื้อหาเชิงลบอย่างต่อเนื่องจะเพิ่มความเสี่ยงต่อการเกิดความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าในวัยรุ่นได้มากถึง 30% เด็กหลายคนถูกหลอกหลอนด้วยข้อมูลเชิงลบ ตกอยู่ในภาวะตื่นตระหนก สูญเสียศรัทธาในชีวิต และถึงขั้นแยกตัวเองออกจากสังคม มีหลายกรณีที่สะเทือนใจเมื่อเด็กๆ ถูกหลอกหลอนให้เข้าร่วมกิจกรรมท้าทายออนไลน์ที่อันตราย ซึ่งนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ไม่อาจคาดการณ์ได้
นอกจากผลกระทบทางจิตวิทยาแล้ว วิดีโอที่สร้างความฮือฮายังกลายเป็นเครื่องมือที่ผู้ร้ายใช้เพื่อแสวงหาประโยชน์และล่อลวงผู้ใช้ให้เข้าสู่กลโกง รายงานจากกระทรวงความมั่นคงสาธารณะระบุว่ากว่า 70% ของการหลอกลวงทางออนไลน์เกี่ยวข้องกับโฆษณาและวิดีโอคลิกเบตบนโซเชียลมีเดีย วัยรุ่นจำนวนมากเข้าร่วมการพนันออนไลน์และแอปพลิเคชันการลงทุนปลอมด้วยความอยากรู้อยากเห็น ซึ่งนำไปสู่การสูญเสียเงินและหนี้สิน เด็กบางคนยังถูกดึงดูดเข้าสู่วงจรอาชญากรรมไซเบอร์ โดยไม่ได้ตั้งใจกลายเป็นเครื่องมือในการทำกิจกรรมผิดกฎหมาย...
เสริมสร้าง “ความต้านทาน” ให้กับเยาวชน
เพื่อให้เยาวชนสามารถเข้าถึงเครือข่ายสังคมออนไลน์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประเด็นไม่ได้อยู่ที่การ "ห้าม" หรือ "หลบหนี" หากแต่อยู่ที่การช่วยเหลือเยาวชนให้อยู่ร่วมกัน ใช้ชีวิตอย่างถูกต้อง และมีความรับผิดชอบในสภาพแวดล้อมดิจิทัล ดังนั้น ทางการจังหวัดกว๋างนิญจึงได้ประสานงานอย่างใกล้ชิดและดำเนินการแก้ไขปัญหาต่างๆ อย่างต่อเนื่อง ตั้งแต่การศึกษา การโฆษณาชวนเชื่อ ไปจนถึงการสร้างสภาพแวดล้อมดิจิทัลที่ดี เพื่อสร้าง “พลเมืองดิจิทัล” รุ่นใหม่ที่เปี่ยมด้วยพลัง บูรณาการ แต่ยังคงกล้าหาญและตื่นตัวต่อข้อมูลเท็จ
โดยทั่วไป ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2565 ตำรวจภูธรจังหวัดได้ริเริ่มการประสานงานกับหน่วยงานและสาขาต่างๆ เพื่อนำแบบจำลอง "การใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์อย่างปลอดภัยสำหรับนักเรียน" ไปปรับใช้ในโรงเรียน 4 แห่งในเมืองฮาลอง (เดิม) ได้แก่ วิทยาลัยแพทยศาสตร์กวางนิญ โรงเรียนมัธยมปลายฮอนกาย โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเหงียนบิ่ญเคียม และศูนย์อาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง แบบจำลองนี้มุ่งเน้นการเผยแพร่และเผยแพร่กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับความมั่นคงปลอดภัยทางไซเบอร์ ช่วยให้นักเรียนสามารถระบุกลอุบายของผู้ร้าย และรู้วิธีป้องกันตนเองจากข้อมูลเท็จ จนถึงปัจจุบัน แบบจำลองนี้ได้ถูกนำไปใช้ในโรงเรียนหลายแห่งทั่วจังหวัด
สหภาพเยาวชนจังหวัดมีบทบาทสำคัญในการชี้นำความคิดและการกระทำของสมาชิกสหภาพและเยาวชน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สหภาพฯ ได้ริเริ่มการเคลื่อนไหว “วัฒนธรรมการใช้เครือข่ายสังคม” และนำรูปแบบออนไลน์มาใช้ เช่น เครื่องมือการเรียนรู้และการฝึกอบรมทฤษฎีทางการเมือง รวมถึงบทเรียนเกี่ยวกับการระบุผลกระทบของเครือข่ายสังคม นอกจากนี้ สหภาพฯ ยังมีคอลัมน์ต่างๆ เช่น “ข่าวดีทุกวัน เรื่องราวสวยงามทุกสัปดาห์” บนแพลตฟอร์มเครือข่ายสังคมออนไลน์ โดยมีเป้าหมายเพื่อเผยแพร่คุณค่าเชิงบวก และสร้างกระแสข้อมูลที่ดี เพื่อ “ใช้ความงามขจัดความน่าเกลียด”
โดยเฉพาะอย่างยิ่งผ่านการเคลื่อนไหว "สมาชิกและเยาวชนทุกคนคือแกนกลางทางวัฒนธรรม" สหภาพเยาวชน สมาคม และกลุ่มผู้บุกเบิกในทุกระดับในจังหวัดได้ส่งเสริมการจัดโปรแกรมการดำเนินการเชิงปฏิบัติมากมาย โดยสร้างสภาพแวดล้อมให้สมาชิกและเยาวชนส่งเสริมบทบาทของตนในฐานะหัวข้อหลักในการสร้างชีวิตทางวัฒนธรรม
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แคมเปญการสื่อสาร “เยาวชนอาสาสมัคร ร่วมพัฒนาวัฒนธรรมและผู้คนอันเปี่ยมด้วยอัตลักษณ์ของจังหวัดกว๋างนิญ” ที่เปิดตัวเมื่อปลายปี 2567 ได้ดึงดูดสมาชิกสหภาพแรงงานและเยาวชนจำนวนมากให้ตอบรับ กระแส “จังหวัดกว๋างนิญในสายตาของฉันคือ...” ซึ่งเป็นหนึ่งในสองกิจกรรมหลักของแคมเปญนี้ ได้แพร่กระจายอย่างแพร่หลายบนแพลตฟอร์มดิจิทัล ด้วยผลิตภัณฑ์การสื่อสารกว่า 4,200 ชิ้นที่สร้างสรรค์โดยคนรุ่นใหม่เอง ซึ่งมีส่วนช่วยในการส่งเสริมความงดงามของวัฒนธรรม อาหาร การท่องเที่ยว และผู้คนในจังหวัดกว๋างนิญ...
กรมวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว ร่วมกับสำนักข่าวและหน่วยงานสื่อของจังหวัด มุ่งเน้นการผลิตเนื้อหาคุณภาพสูงที่เข้าถึงได้ง่าย ดึงดูดความสนใจของเยาวชน เพื่อชี้นำความคิดเห็นสาธารณะ ซึ่งช่วยให้เยาวชนมีช่องทางการรับข้อมูลที่เป็นทางการและเชื่อถือได้มากขึ้นในการเรียนรู้เกี่ยวกับเหตุการณ์ต่างๆ ในจังหวัดและประเทศ หลีกเลี่ยงการถูกล่อลวงด้วยข่าวปลอม
เพื่อป้องกันไม่ให้เยาวชนถูกหลอกลวงบนโซเชียลมีเดีย โปรแกรมนอกหลักสูตรและกิจกรรมเฉพาะทางเกี่ยวกับความปลอดภัยทางไซเบอร์และจริยธรรมดิจิทัลจึงถูกผนวกเข้าไว้ในระบบโรงเรียน ตั้งแต่ระดับประถมศึกษาไปจนถึงมหาวิทยาลัย แทนที่จะเรียนแค่ทฤษฎี นักเรียนจะเข้าร่วมสัมมนาและเวทีเสวนาเพื่ออภิปรายสถานการณ์จริง ตั้งแต่การสังเกตข่าวปลอม การปกป้องข้อมูลส่วนบุคคล ไปจนถึงการรับมือกับการกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ในรูปแบบต่างๆ สิ่งนี้ช่วยให้เยาวชนไม่เพียงแต่เชี่ยวชาญด้านความรู้เท่านั้น แต่ยังพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และการป้องกันตนเองในโลกไซเบอร์อีกด้วย
หน่วยงาน หน่วยงานสาขา และหน่วยงานท้องถิ่นต่างกำลังดำเนินการสร้างแพลตฟอร์มข้อมูลอย่างเป็นทางการและเชื่อถือได้บนเครือข่ายสังคมออนไลน์ เพื่อให้ข้อมูลที่ถูกต้องและทันท่วงที สำนักข่าวและหน่วยงานสื่อท้องถิ่นมุ่งเน้นการผลิตเนื้อหาคุณภาพสูง เข้าถึงง่าย และน่าสนใจสำหรับเยาวชน ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมให้เยาวชนกลายเป็นผู้สร้างเนื้อหาเชิงบวก เผยแพร่ภาพลักษณ์อันงดงามของประเทศและประชาชนในจังหวัดกว๋างนิญ ซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยผลักดันข้อมูลเชิงลบเท่านั้น แต่ยังกระตุ้นความภาคภูมิใจและความรักในบ้านเกิดในตัวเยาวชนทุกคนอีกด้วย
เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพทางการศึกษา เราจึงให้ความสำคัญกับการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างหน่วยงานภาครัฐ โรงเรียน และครอบครัว โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หน่วยงานบริหารจัดการของรัฐจะเสริมสร้างการกำกับดูแลและดำเนินการกับการละเมิดอย่างเคร่งครัด ขณะเดียวกัน ผู้ปกครองจะร่วมมือเชิงรุกและพูดคุยกับบุตรหลานอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับปัญหาต่างๆ บนเครือข่ายสังคมออนไลน์ การผสมผสานที่สอดประสานกันนี้ก่อให้เกิดเครือข่ายการปกป้องที่ครอบคลุมหลายมิติ ช่วยให้เยาวชนได้รับความรู้และทักษะอย่างครบครันจากทั้งสามฝ่าย
ความพยายามของจังหวัดกวางนิญไม่ได้เป็นเพียงทางออกชั่วคราว แต่เป็นกลยุทธ์ระยะยาว โดยมุ่งสร้างคนรุ่นใหม่ที่กล้าแยกแยะความถูกผิด และใช้เครือข่ายสังคมอย่างมีอารยะและมีประสิทธิภาพ การพัฒนา “ความต้านทาน” ของคนหนุ่มสาวเป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะปกป้องพวกเขาจากผลกระทบด้านลบ ควบคู่ไปกับการส่งเสริมพลังของเครือข่ายสังคมในการสร้างมาตุภูมิและประเทศชาติ
ที่มา: https://baoquangninh.vn/tao-suc-de-khang-cho-gioi-tre-truoc-bao-thong-tin-xau-doc-3370131.html
การแสดงความคิดเห็น (0)