การสอบเพื่อเพิ่มพูนความรู้
Nguyen Trung Duc (อายุ 28 ปี) ครูสอนเตรียมสอบใน ฮานอย ได้รับการรับเข้าชั้นเรียนภาษาอังกฤษเฉพาะทางจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Hanoi - Amsterdam สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเฉพาะทางภาษาต่างประเทศ (มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) ในเวลาเดียวกัน โดยได้สัมผัสกับภาษาอังกฤษมาตั้งแต่เด็กจากชมรมภาษาต่างประเทศหลายแห่ง
ในปี 2018 ดึ๊กสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยยอนเซ (เกาหลี) และกลับไปเวียดนามเพื่อทำงานที่ศูนย์เตรียมสอบ IELTS
การใช้ภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่องเป็นเวลานาน แม้กระทั่งตลอดช่วงที่ไปเรียนต่อต่างประเทศ เป็นเหตุผลที่ทำให้ครูผู้ชายคนนี้ตกใจมาก เมื่อตอนที่เขากลับไปเวียดนามครั้งแรกในปี 2018 เขากลับได้คะแนน IELTS เพียง 7.5 โดยได้คะแนน 8.5 ในส่วนของการฟัง การอ่าน 7.0 การเขียน และ 6.5 ในส่วนของการพูด ไม่กี่เดือนต่อมา เขาตัดสินใจสอบใหม่อีกครั้งและเพิ่มคะแนนรวมเป็น 8.0
“แต่ถ้าผมหยุดอยู่แค่คะแนนนี้ ผมคิดว่าผมคงไม่มีความมั่นใจพอที่จะขึ้นไปยืนบนโพเดียมได้ ดังนั้นผมจึงจะมุ่งมั่นกับการเรียนต่อไป” ดยุกกล่าว
ในการทดสอบเมื่อวันที่ 3 พฤษภาคม ดยุกประสบความสำเร็จในการสอบ IELTS Academic ในระดับ 9.0 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ดยุกได้คะแนน 9.0 ด้านการฟัง การอ่าน การพูด และ 8.0 ในด้านการเขียน
"ผมไม่เคยตั้งใจจะได้คะแนน 9.0 เลย แต่ตั้งใจสอบเพราะอยากพัฒนาความรู้ด้านการสอนและช่วยสอนนักเรียนให้ดีขึ้น คะแนน 'ในฝัน' นี้ทำให้ผมประหลาดใจมาก และผมก็ยังไม่อยากเชื่อเลย" หนุ่มชาวฮานอยสารภาพ พร้อมเสริมว่าก่อนหน้านี้เขาสอบ IELTS มาแล้ว 6 ครั้ง โดย 4 ครั้งหลังสุดได้คะแนน IELTS 8.5 เท่ากัน
คุณครู Nguyen Trung Duc จากกรุงฮานอย เพิ่งทำคะแนน IELTS ได้เต็ม 9.0
เจ้าของคะแนน IELTS 9.0 ระบุว่า มีข้อผิดพลาดหลักสองประการที่ผู้สอบมักทำเมื่อเริ่มเรียน ประการแรกคือพูดเร็วเกินไป ทำให้ควบคุมเนื้อหาได้ยาก ทำให้การพูดไม่ต่อเนื่อง ไวยากรณ์และการออกเสียงไม่ถูกต้อง "ประการที่สองคือการพยายามอวดคำศัพท์ขั้นสูงที่หาได้ยาก แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่การอธิบายแนวคิด ทำให้การใช้คำศัพท์ดูไม่เป็นระเบียบและไม่ตรงกับบริบท เมื่อผมพบข้อผิดพลาดนี้ ผมจึงต้องเปลี่ยนความสนใจไปที่การแก้โจทย์" ดัคแนะนำ
นายจุง ดึ๊ก (ขวา) ในพิธีรับปริญญาบัตร มหาวิทยาลัยยอนเซ (ประเทศเกาหลีใต้) ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยที่ใหญ่เป็นอันดับ 2 ของประเทศเกาหลี และอยู่ในอันดับที่ 56ของโลก จากการจัดอันดับของ Times Higher Education ประจำปี 2023
ครูผู้ชายยังเตือนนักเรียนว่าอย่ามองข้ามภาษาอังกฤษในชั้นมัธยมปลาย แต่ให้เน้นไปที่คำศัพท์ แนวคิดเชิงเนื้อหา และหลักไวยากรณ์พื้นฐานในหนังสือเรียน “สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นสิ่งที่พบได้ทั่วไป ไม่เพียงแต่ในชีวิตจริงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในการสอบ IELTS ด้วย และเป็นแหล่งข้อมูลที่มีประโยชน์ในการพัฒนาความรู้ภาษาอังกฤษ” ดยุกกล่าว
เขียนบทความ 160 บทความเพื่อพัฒนาทักษะของคุณ
เพื่อให้ได้คะแนนสูงสุดทั้งด้านการฟังและการอ่าน คุณดุ๊กเชื่อว่าผู้เข้าสอบจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาภาษาอังกฤษที่หลากหลายและเหมาะสมกับระดับความสามารถของตนเองเสียก่อน สิ่งแรกที่ผู้เรียนต้องทำให้ตนเองอยู่ในสภาพแวดล้อมที่สามารถใช้ภาษานั้นได้อย่างต่อเนื่อง “เนื่องจาก IELTS เป็นการทดสอบความสามารถทางภาษาอังกฤษ คุณจึงจำเป็นต้องพัฒนาพื้นฐานก่อนที่จะมุ่งเน้นไปที่การสอบเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด” คุณครูผู้ชายกล่าว
ในส่วนของการฟัง คำถามแบบเลือกตอบมักเป็นคำถามที่ท้าทายที่สุดสำหรับผู้เข้าสอบ เพื่อที่จะรับมือกับคำถามเหล่านี้ คุณต้องเตรียมใจให้พร้อมสำหรับการสอบ โดยต้องพูดถึงคำตอบทั้งสามข้อ พร้อมกับข้อเท็จจริงเพื่อช่วยตัดสินว่าถูกหรือผิด ในส่วนของการอ่าน การจับคู่หัวข้อที่ยากสามารถทำได้โดยการเลือกประเด็นหลักของบทความจากการวิเคราะห์แนวคิดในย่อหน้า แล้วเชื่อมโยงเป้าหมายของแนวคิดเหล่านั้นเข้าด้วยกัน” ดัคกล่าว
คุณครู Trung Duc ได้คะแนน IELTS 9.0 ในส่วนของการฟัง การอ่าน การพูด และ 8.0 ในส่วนของการเขียน รวมคะแนน 9.0
สำหรับทักษะการพูด ครูผู้ชายแนะนำว่าจำเป็นต้องพัฒนาความรู้ในหัวข้อต่างๆ อย่างต่อเนื่อง เพื่อหลีกเลี่ยงการขาดไอเดีย และช่วยให้สามารถประยุกต์ใช้คำศัพท์และไวยากรณ์ให้เข้ากับบริบทได้ดี “ในส่วนที่ 1 จำไว้ว่าผู้สอบมีเวลาไม่มาก และสนใจเฉพาะคำสำคัญ การออกเสียง และลักษณะการพูด ดังนั้น วิธีที่ดีที่สุดในการจัดการกับเรื่องนี้คือการตอบคำถามสั้นๆ เชื่อมโยง และเน้นการออกเสียงเพื่อสร้างความประทับใจที่ดีตั้งแต่เริ่มต้น” คุณดุ๊กแนะนำ
สำหรับทักษะการเขียน ชาวฮานอยกล่าวว่าสิ่งสำคัญที่สุดคือการแก้ปัญหา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการโต้แย้งต้องสอดคล้องกับคำสำคัญทั้งหมดในเรียงความอย่างแนบเนียน เหมาะสม และน่าเชื่อถือ ดยุกกล่าวว่า นี่ยังเป็นแนวทางสำหรับเกณฑ์อื่นๆ เช่น การใช้คำศัพท์หรือไวยากรณ์อีกด้วย “ตั้งแต่นั้นมา ผมใช้เวลาส่วนใหญ่ฝึกฝนการแก้ปัญหาและหาแนวคิดสำหรับแต่ละหัวข้อ แทนที่จะพยายามท่องจำคำศัพท์ ซึ่งทำให้ผมได้คะแนนเพิ่มขึ้นอย่างมากหลังจากสอบแต่ละครั้ง” เขากล่าว
ในการเดินทางเพื่อพัฒนาคะแนนการเขียน ดยุกกล่าวว่าทุกเดือนก่อนสอบ เขาจะเขียนเรียงความวันละ 1-2 ฉบับเพื่อส่งให้เพื่อนซึ่งเป็นครูสอน IELTS ตรวจแก้ ซึ่งตอนนี้มีเรียงความทั้งหมดประมาณ 160 ฉบับแล้ว “แต่ปริมาณไม่ใช่ปัจจัยสำคัญ สิ่งสำคัญคือสิ่งที่คุณเรียนรู้เพื่อสร้างวิธีการเขียนที่เหมาะสม ยกตัวอย่างเช่น หลังจากตรวจแก้เรียงความแต่ละฉบับแล้ว ผมจะเขียนใหม่ด้วยมือเพื่อจดจำและจดบันทึกโครงสร้างประโยคและการโต้แย้งที่มีประสิทธิภาพ” เขากล่าว
คุณ Trung Duc แนะนำว่าผู้สมัครไม่ควร "ทุ่มเทหัวสมอง" ไปกับการฝึกทำข้อสอบ IELTS แต่ให้เล่าประสบการณ์ของตนเองหลังการสอบแต่ละครั้ง
ในฐานะเพื่อนที่คอยตรวจแก้งานเขียนของดึ๊กอยู่เสมอ เหงียน ชี แถ่ง ครูสอน IELTS ในฮานอย ได้แสดงความชื่นชมต่อความสำเร็จที่ “คู่ควรกับความพยายามของเขาอย่างยิ่ง” ของเพื่อนร่วมงาน “ตอนแรกที่ดึ๊กส่งงานเขียนมาให้ ผมต้องแก้ไขข้อผิดพลาดอยู่หลายครั้ง เช่น ข้อโต้แย้งที่ไม่ชัดเจนและสำนวนที่แข็งกร้าว แต่หลังจากได้รับคำติชมและพยายามเขียนงานเขียนของเขาใหม่ตามคำแนะนำของผม ดึ๊กก็พัฒนาขึ้นมาก” แถ่งเล่า
หลังจากได้คะแนน IELTS 9.0 แล้ว เด็กหนุ่มชาวฮานอยยังกล่าวอีกว่าเขาจะเข้าร่วมโปรเจกต์ IELTS บางโปรเจกต์ และจะเป็นวิทยากรในรายการทอล์คโชว์และเว็บสัมมนาบางรายการเกี่ยวกับหัวข้อนี้ด้วย เพื่อให้ผู้สมัครได้รับประโยชน์โดยไม่เสียค่าใช้จ่ายมากขึ้น
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)