ผู้สมัครจะสามารถเลือกวิชาสำหรับสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้หรือไม่?

ผู้สมัครสามารถเลือกชุดคุณสมบัติที่ตรงกับจุดแข็งของตนเองได้

ตามที่อาจารย์เลอ ฟาน กว็อก รองหัวหน้าฝ่ายฝึกอบรม มหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์ กล่าวว่า กระบวนการรับสมัครในปัจจุบันที่อิงตามการเลือกวิชาเรียนนั้น ไม่ได้รับผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญจากหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2018 โดยมหาวิทยาลัยต่างๆ ได้พัฒนารูปแบบการเลือกวิชาเรียนที่หลากหลายตามลักษณะเฉพาะของแต่ละหลักสูตร แต่ละสาขาวิชามีการเลือกวิชาเรียนหลายแบบ ทำให้ผู้สมัครสามารถเลือกวิชาที่เหมาะสมกับจุดแข็งของตนเองมากที่สุด เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดในกระบวนการรับสมัคร

ตัวอย่างเช่น ที่มหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์ อาจารย์กว็อกกล่าวว่า แนวทางของมหาวิทยาลัยคือการพิจารณาคะแนนเฉลี่ยของวิชาเรียนสามวิชา ไม่ว่าจะเป็นสามวิชาอิสระ หรือสองวิชาที่รวมวิชาหลักไว้ด้วย โดยมีน้ำหนักคะแนน 2 เท่า การรวมคะแนนแบบนี้ถูกนำมาใช้ในวิธีการรับเข้าศึกษาโดยพิจารณาจากผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย ผลการทดสอบความถนัดเฉพาะทาง และผลการเรียนในระดับมัธยมปลาย อย่างไรก็ตาม วิชาเฉพาะที่นำมาคำนวณนั้นจะต้องอิงตามข้อมูลจริงของวิชาที่นักเรียนเรียนในหลักสูตรมัธยมปลาย

ผู้สมัครเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยโดยใช้วิธีการพิจารณาเอกสารแสดงผลการเรียน

ดร. เหงียน จุง นาน หัวหน้าภาควิชาการฝึกอบรม มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์ เชื่อว่ากระบวนการรับสมัครควรยังคงยึดหลักการเลือกวิชาเรียนให้เหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของแต่ละสาขาการฝึกอบรม ส่วนการทดสอบความถนัดของมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ ดร. นาน เชื่อว่าการเพิ่มคำถามในวิชาใหม่จากหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อเพิ่มโอกาสให้แก่นักเรียน ขณะเดียวกัน การอนุญาตให้ผู้สมัครเลือก 3 วิชาจาก 6 วิชาสำหรับส่วนการแก้ปัญหา ก็สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของหลักสูตรใหม่เช่นกัน

หากนักเรียนได้รับการคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัยโดยพิจารณาจากวิชาที่เลือกและผลการสอบ นั่นก็ไม่ใช่เรื่องผิดอะไร แต่ถ้าหากนักเรียนไม่ได้เรียนวิชาเหล่านั้นในระดับมัธยมปลาย มหาวิทยาลัยจะจัดการฝึกอบรมและเพิ่มพูนความรู้เพิ่มเติมได้อย่างไร?

ดร.โต วัน ฟอง หัวหน้าภาควิชาการฝึกอบรม มหาวิทยาลัยญาตรัง

ดร.หนานเสนอแนะว่า "หากข้อสอบมีการให้คะแนนแยกกันในแต่ละส่วน โรงเรียนสามารถคัดเลือกผู้สมัครได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยพิจารณาจากผลการสอบที่เกี่ยวข้องกับสาขาที่เลือก ตัวอย่างเช่น สาขาที่ต้องการพื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ อาจพิจารณาผู้สมัครจากผลการสอบวิชาฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา ส่วนสาขาที่ต้องการความรู้ด้านสังคมศาสตร์ อาจพิจารณาผู้สมัครจากผลการสอบวิชาประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และกฎหมาย"

จะมีการเพิ่มวิชาใหม่บางวิชาเข้าไปในชุดวิชาสอบเข้าศึกษาต่อ

อาจารย์เหงียน ฮวา ดุย คัง รองหัวหน้าฝ่ายฝึกอบรม มหาวิทยาลัย เกิ่นโถ ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่วางแผนไว้ในกระบวนการรับสมัครนักศึกษาของมหาวิทยาลัยในปี 2025 โดยกล่าวว่า มหาวิทยาลัยจะทบทวนการจัดกลุ่มวิชารับสมัคร และพัฒนารูปแบบการจัดกลุ่มวิชาที่รวมวิชาใหม่จากหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 โดยพิจารณาจากเกณฑ์ที่เหมาะสมสำหรับแต่ละสาขาวิชา

อาจารย์คังเชื่อว่า หากนักเรียนได้รับการแนะนำอย่างถูกต้องในการเลือกวิชาที่ตรงกับความสามารถและจุดแข็งของตนเองตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นต้นไป จะเป็นประโยชน์อย่างมากในการเลือกสาขาวิชาเอกเมื่อสมัครเข้ามหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม ปัญหาคือ มหาวิทยาลัยจะทบทวนและพัฒนาการจัดกลุ่มวิชาที่เหมาะสมกับวิชาและตัวเลือกการสอบของนักเรียนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018

“เป็นไปได้ว่าในวิธีการรับเข้าเรียนโดยใช้ผลการเรียนเป็นเกณฑ์นั้น มหาวิทยาลัยอาจเพิ่มวิชาใหม่บางวิชาจากหลักสูตรใหม่เข้าไปในกลุ่มวิชาเรียนบางกลุ่มที่เหมาะสมกับสาขาวิชาที่เลือกเรียน ตัวอย่างเช่น กลุ่มวิชาเรียนสำหรับสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับวิศวกรรมและเทคโนโลยีอาจรวมถึงเทคโนโลยีและวิทยาการคอมพิวเตอร์ เศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์อาจรวมอยู่ในกลุ่มวิชาเรียนสำหรับสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์… อย่างไรก็ตาม หากมีการเพิ่มวิชาเรียนมากขึ้น มหาวิทยาลัยควรลดจำนวนกลุ่มวิชาเรียนที่ ‘ผิดปกติ’ ที่ไม่เกี่ยวข้องกับความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านของสาขาวิชาให้น้อยที่สุด” อาจารย์คังกล่าว

ในทำนองเดียวกัน อาจารย์ Trinh Huu Chung รองอธิการบดีมหาวิทยาลัย Gia Dinh กล่าวว่า มหาวิทยาลัยจะปรับเปลี่ยนวิชาที่ใช้ในการคัดเลือกนักศึกษาเข้าเรียนให้สอดคล้องกับวิชาในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ด้วยเช่นกัน

ดร. เหงียน อานห์ วู หัวหน้าฝ่ายรับสมัครและพัฒนาแบรนด์ มหาวิทยาลัยการธนาคารโฮจิมินห์ กล่าวว่า ทางมหาวิทยาลัยวางแผนที่จะพิจารณาปรับเปลี่ยนการจัดกลุ่มวิชาเรียนตามวิชาและตัวเลือกการสอบของผู้สมัคร เพื่อให้เหมาะสมกับสาขาวิชาที่เลือกมากขึ้น และเพื่อสร้างกลุ่มผู้สมัครที่มีความหลากหลาย “ในขณะเดียวกัน การสอบเข้ามหาวิทยาลัยในปี 2025 อาจมีการเปลี่ยนแปลงเพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018” ดร. วู กล่าวเพิ่มเติม

ผู้สมัครสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย ประจำปี 2023

ค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมต่อไป

ดร.โต วัน ฟอง หัวหน้าภาควิชาการฝึกอบรม มหาวิทยาลัยญาตรัง เชื่อว่าวิธีการสร้างหลักสูตรการรับเข้าเรียนที่เหมาะสมตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป จำเป็นต้องได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบ ดร.ฟองวิเคราะห์ว่า "หากนักเรียนสมัครเข้ามหาวิทยาลัยโดยพิจารณาจากวิชาและวิชาสอบที่ตรงกับหลักสูตรที่เลือกไว้ ก็ไม่เป็นไร แต่ถ้าหากนักเรียนไม่ได้เรียนวิชาเหล่านั้นในระดับมัธยมปลาย มหาวิทยาลัยจะจัดการฝึกอบรมและเพิ่มพูนความรู้เพิ่มเติมในระดับมหาวิทยาลัยได้อย่างไร ดังนั้น มหาวิทยาลัยจึงต้องจัดตั้งกลุ่มวิจัยเพื่อพัฒนาแนวทางแก้ไขที่เหมาะสม"

อาจารย์ฟาม ไทย ซอน ผู้อำนวยการศูนย์รับสมัครและสัมพันธ์ธุรกิจ มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้าโฮจิมินห์ กล่าวเสริมว่า ปัจจุบันมหาวิทยาลัยกำลังศึกษาเนื้อหาและหลักสูตรของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 อย่างละเอียดก่อนที่จะตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการรับสมัคร มหาวิทยาลัยจะดำเนินโครงการวิจัยเชิงวิทยาศาสตร์ระดับโรงเรียนเกี่ยวกับแนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงคุณภาพการรับสมัครเข้ามหาวิทยาลัยตามปกติในช่วงปี 2024-2030 และวางแผนที่จะสำรวจความคิดเห็นจากนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4, 5 และ 6 และครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดทางภาคใต้ตั้งแต่จังหวัดกวางงายลงมา ก่อนที่จะตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการรับสมัครสำหรับปี 2025

เกี่ยวกับการเลือกวิชาเรียนสำหรับการรับเข้าศึกษา อาจารย์ไทยสนกล่าวว่า นอกเหนือจากวิชาบังคับ (คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ) ทางโรงเรียนอาจเปิดโอกาสให้ผู้สมัครเลือกวิชาเรียนเพิ่มเติมได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักเรียนที่เลือกวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจะได้รับการพิจารณาเข้าศึกษาในสาขาวิศวกรรมและเทคโนโลยี นักเรียนที่เลือกวิชาสังคมศาสตร์จะได้รับการพิจารณาเข้าศึกษาในสาขานิติศาสตร์และการท่องเที่ยว ส่วนสาขาเศรษฐศาสตร์อาจพิจารณาทั้งสองกลุ่ม

นักเรียนในเมืองโฮจิมินห์มีสองวิธีในการเลือกวิชาเลือกที่ตนเองสนใจ

จากการสังเกตของนักข่าว Thanh Nien พบว่า ในการดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 โรงเรียนมัธยมศึกษาในนครโฮจิมินห์ได้จัดให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เลือกวิชาเรียนโดยใช้สองวิธี ได้แก่ แบบเปิด และแบบ "เลือกวิชาเอง" ขึ้นอยู่กับสภาพความเป็นจริง

ขณะนี้ นักเรียนกำลังลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปประจำปี 2018 ซึ่งรวมถึงวิชาเลือกต่างๆ ด้วย

ในโรงเรียนที่มีหลักสูตรเปิดกว้าง นักเรียนจะเลือกวิชาเรียน 4 วิชาจาก 9 วิชาเลือกอย่างกระตือรือร้น ซึ่งรวมถึงภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา เทคโนโลยี วิทยาการคอมพิวเตอร์ ดนตรี และศิลปะ

ตัวอย่างเช่น ที่โรงเรียนมัธยมเลอฮงฟงสำหรับผู้มีพรสวรรค์ (เขต 5), โรงเรียนมัธยมจาดีนห์ (อำเภอบิ่ญถั่ญ), โรงเรียนมัธยมดาวซอนเตย์ (เมืองทูเดือก) เป็นต้น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สามารถเลือกวิชาเรียนได้ 4 วิชาตามความสนใจ ความสามารถ และความใฝ่ฝันในอาชีพ โดยทางโรงเรียนจะจัดตารางเรียนที่ยืดหยุ่นให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียน ในตอนเช้า นักเรียนจะเรียนในชั้นเรียนปกติ และในตอนบ่าย พวกเขาจะเรียนร่วมกับนักเรียนจากห้องอื่น ๆ ในวิชาเลือกเดียวกันที่ลงทะเบียนไว้

อย่างไรก็ตาม โรงเรียนส่วนใหญ่มักจัดทำโปรแกรมแบบผสมผสานในรูปแบบ "ชุดวิชา" โดยพิจารณาจากความต้องการของนักเรียนและความพร้อมของครูผู้สอน

ตัวอย่างเช่น โรงเรียนมัธยมบุยถิซวน (เขต 1) ได้พัฒนา "ชุดวิชา" 8 ชุด ซึ่งเป็นการรวมวิชา 8 วิชาที่สอดคล้องกับกลุ่มสอบ 4 กลุ่ม ได้แก่ A, B, A1 และ D ให้นักเรียนเลือก โรงเรียนมัธยมเลอกวีดอน (เขต 3) ก็ได้พัฒนาชุดวิชาในสาขาวิทยาศาสตร์และสังคมศาสตร์ถึง 15 ชุดให้นักเรียนเลือกเช่นกัน ในทำนองเดียวกัน โรงเรียนมัธยมเหงียนหูเกา (เขตฮ็อกมอน) ก็มีชุดวิชา 8 ชุดซึ่งรวมวิชาเลือกทั้ง 9 วิชาไว้ด้วย

นางหวง ถิ ห่าว ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมดาวซอนเตย์ กล่าวว่า ในโรงเรียนชั้นนำ นักเรียนมักเลือกเรียนวิชาสายวิทยาศาสตร์มากกว่า ขณะเดียวกัน จากการวิเคราะห์และคาดการณ์ของนางห่าว จากร่างข้อสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2025 ซึ่งมีวิชาเลือก 2 วิชา เมื่อนักเรียนเลือกวิชาเรียน 4 วิชาจากหลักสูตร พวกเขาจะพิจารณาเลือก 2 วิชาสำหรับสอบจบการศึกษาและสอบเข้ามหาวิทยาลัย ส่วนอีก 2 วิชาที่เหลือจะเลือกเรียนวิชาที่ยากน้อยกว่าเพื่อลดความกดดัน

บิช ทันห์

ลิงก์แหล่งที่มา: https://thanhnien.vn/thi-sinh-se-duoc-chon-mon-xet-tuyen-vao-dh-185231127210051634.htm