นายกรัฐมนตรี: นวัตกรรมด้านหลักสูตรการศึกษาทั่วไปและตำราเรียนยังมีข้อบกพร่อง

นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม - ภาพ: NAM TRAN

นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh กล่าวในการประชุมสรุปปีการศึกษา 2566-2567 และจัดสรรงานสำหรับปีการศึกษาใหม่ ซึ่งจัดขึ้นเมื่อวันที่ 19 สิงหาคมที่ผ่านมาว่า การศึกษาและ การฝึกอบรมมีบทบาทสำคัญและพื้นฐานอย่างยิ่งในการหล่อหลอมและพัฒนาบุคลากร โดยมีส่วนสนับสนุนอย่างเด็ดขาดต่อการเคลื่อนไหวและการพัฒนาของสังคม

พร้อมกันนี้ การศึกษาและการฝึกอบรมถือเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการรับประกันความสำเร็จของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ โดยเฉพาะทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง ซึ่งถือเป็นความก้าวหน้าเชิงยุทธศาสตร์ 3 ประการสำหรับการพัฒนาประเทศอย่างรวดเร็วและยั่งยืน

นโยบายและสวัสดิการครูยังไม่เพียงพอ

นอกเหนือจากผลงานที่บรรลุในปีการศึกษา 2566-2567 นายกรัฐมนตรี ยังได้ชี้ให้เห็นจุดบกพร่อง ข้อจำกัด ความยากลำบาก และความท้าทาย เช่น นวัตกรรมหลักสูตรการศึกษาทั่วไปและตำราเรียนที่ยังไม่เพียงพอ

ที่น่าสังเกตคือ เงื่อนไขสำหรับครู สิ่งอำนวยความสะดวก และอุปกรณ์ในการดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปใหม่ยังคงเผชิญกับความยากลำบากและความสับสนมากมาย...

ครูในพื้นที่ยังคงขาดแคลน คุณภาพครูไม่สม่ำเสมอ โดยเฉพาะคุณภาพครูที่ตอบโจทย์ความต้องการใหม่ยุคเทคโนโลยี 4.0 และการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัล

นโยบายและสวัสดิการสำหรับครูยังไม่เพียงพอ ไม่น่าดึงดูดเพียงพอ ทำให้การดึงดูดและรักษาครูเป็นเรื่องยาก โดยเฉพาะในเมืองใหญ่และพื้นที่ด้อยโอกาส

การวางผังโครงข่ายสถานศึกษาในบางพื้นที่ยังไม่เหมาะสม ขาดแคลนโรงเรียน โดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีความหนาแน่นประชากรสูง พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

ในหลายพื้นที่ยังคงขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอน ไม่สามารถตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมทางการศึกษาและการฝึกอบรมได้ นอกจากนี้ ชีวิตของครูจำนวนมาก โดยเฉพาะครูอนุบาล ยังคงยากลำบาก

ในบางพื้นที่ยังมีห้องเรียนที่ถูกยืมมา สถาบันการศึกษาหลายแห่งยังขาดห้องเรียนที่ใช้งานได้จริงและอุปกรณ์การสอนมีน้อย จึงทำให้เกิดความยุ่งยาก

คุณภาพการฝึกอบรมในสถาบันอุดมศึกษายังไม่เป็นไปตามข้อกำหนดด้านคุณภาพของทรัพยากรบุคคล โดยเฉพาะอย่างยิ่งทรัพยากรบุคคลที่มีคุณสมบัติสูง การฝึกอบรมในระดับมหาวิทยาลัยในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน สังคมศาสตร์ วัฒนธรรม ศิลปะ ฯลฯ ยังคงอยู่ในระดับต่ำ

งานเผยแพร่และทำความเข้าใจแนวปฏิบัติ นโยบาย และแนวปฏิบัติของพรรคและรัฐเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างถ่องแท้ยังคงขาดความสม่ำเสมอ ไม่ครอบคลุม ไม่ได้สร้างฉันทามติที่สูง และไม่ได้ส่งเสริมบทบาทในการเป็นผู้นำ ชี้แนะ และชี้ทิศทางความคิดเห็นของประชาชน

นายกรัฐมนตรีกล่าวว่า สาเหตุของข้อจำกัดและข้อบกพร่องเหล่านี้เกิดจากการที่มติของพรรค สภานิติบัญญัติแห่งชาติ และรัฐบาลไม่เป็นไปตามข้อกำหนดในบางพื้นที่ การรับรู้ถึงบทบาทและความสำคัญของนวัตกรรมทางการศึกษาของคณะกรรมการพรรค หน่วยงาน ผู้บริหาร และครูบางส่วนยังไม่สมบูรณ์และลึกซึ้ง

ในขณะเดียวกัน คุณสมบัติและศักยภาพวิชาชีพของผู้บริหารและครูบางคนยังมีจำกัดและไม่เพียงพอ กลไกและนโยบายการพัฒนาการศึกษายังไม่เพียงพอและไม่ได้รับการทบทวนและแก้ไขอย่างทันท่วงที การประสานงานระหว่างกระทรวง ภาคส่วน และท้องถิ่นยังไม่มีประสิทธิภาพอย่างแท้จริง

ลดแรงกดดันต่อผู้สมัครสอบปลายภาคปี 2568

นายกรัฐมนตรีสั่งการให้ภาคการศึกษาและฝึกอบรม กระทรวง สาขา และท้องถิ่น ดำเนินการ 9 ภารกิจหลัก

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นายกรัฐมนตรีได้ขอให้เตรียมความพร้อมสำหรับปีการศึกษาใหม่อย่างรอบคอบ (โรงเรียน อุปกรณ์ ตำราเรียน สุขอนามัย ความปลอดภัย ฯลฯ) การจัดพิธีเปิดเพื่อสร้างบรรยากาศแห่งความสนุกสนานและความตื่นเต้นสำหรับปีการศึกษาใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาคุณภาพบุคลากรทางการศึกษาให้ดียิ่งขึ้น เพื่อตอบสนองความต้องการในทางปฏิบัติ

นายกรัฐมนตรีขอให้มุ่งเน้นการดำเนินการตามข้อสรุปที่ 91 ของกรมโปลิตบูโร เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลในทางปฏิบัติ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะจัดทำแผนปฏิบัติการเพื่อดำเนินการตามข้อสรุปที่ 91 ของกรมโปลิตบูโรโดยเร็ว และนำเสนอต่อรัฐบาลเพื่อประกาศใช้ภายในไตรมาสที่สามของปี 2567

ดำเนินการทบทวน แก้ไข และเพิ่มเติมสถาบัน กลไก และนโยบายด้านนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง ปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหารจัดการการศึกษาของรัฐ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมุ่งเน้นการพัฒนากฎหมายว่าด้วยครูเพื่อนำเสนอต่อรัฐสภาในการประชุมสมัยที่ 8 พัฒนากลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม และแผนการศึกษาและการฝึกอบรม

สรุปและประเมินผลการนำนวัตกรรมไปใช้ในโครงการศึกษาทั่วไปและตำราเรียนอย่างครอบคลุม ด้วยเหตุนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงดำเนินการวิจัย พัฒนา และปรับปรุงโครงการศึกษาทั่วไปให้สอดคล้องกับเป้าหมายและข้อกำหนดที่กำหนดไว้ในวาระใหม่ และรายงานต่อนายกรัฐมนตรีโดยทันทีในประเด็นที่อยู่นอกเหนืออำนาจหน้าที่

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ปี พ.ศ. 2568 จะเป็นปีแรกของการจัดสอบปลายภาคตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่ นายกรัฐมนตรีได้มอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเป็นประธาน และร่วมกับกระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่น เตรียมความพร้อมในการจัดการสอบอย่างรอบคอบ เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพ ความปลอดภัย ความจริงจัง ประสิทธิภาพ ความสะดวกในการใช้งาน ความกระชับ ลดความกดดัน และสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อนักเรียนมากที่สุด

ทีละขั้นตอนในการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

การแบ่งปันผลการเรียนปีการศึกษา 2566-2567 ตามที่นายกรัฐมนตรีกล่าวสรุปในมติที่ 91 ของกรมการเมือง มีประเด็นใหม่ที่สำคัญบางประการ เช่น เงินเดือนครูได้รับความสำคัญสูงสุดในระบบเงินเดือนสายงานบริหาร และมีเงินเพิ่มตามลักษณะงานและตามภูมิภาค

รัฐบาลจัดสรรงบประมาณเพื่อการศึกษาภาคบังคับ การศึกษาถ้วนหน้า และค่าเล่าเรียนฟรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5 ขวบ ให้ความสำคัญกับการลงทุนด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ห่างไกล พื้นที่ชายแดน และเกาะต่างๆ...

พร้อมกันนี้ ให้ค่อยๆ ยกระดับภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน ให้มีโรงเรียนและห้องเรียนเพียงพอสำหรับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป โดยเฉพาะในเมืองใหญ่และเขตอุตสาหกรรม เพื่อให้เกิดความเท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษา

สร้างความก้าวหน้าและการเปลี่ยนแปลงที่แข็งแกร่งและครอบคลุมในด้านคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม ตอบสนองความต้องการในการพัฒนาเศรษฐกิจฐานความรู้ เศรษฐกิจดิจิทัล เศรษฐกิจสีเขียว เศรษฐกิจหมุนเวียน ปัญญาประดิษฐ์ และเซมิคอนดักเตอร์

ที่มา: https://tuoitre.vn/thu-tuong-doi-moi-chuong-trinh-sach-giao-khoa-giao-duc-pho-thong-van-con-bat-cap-20240819125732466.htm