ผู้ที่เข้าร่วมการประชุม ได้แก่ รองนายกรัฐมนตรี Tran Hong Ha รองประธานคณะกรรมการ อดีตรองประธานและประธาน สมาคมส่งเสริมการศึกษาเวียดนาม Nguyen Thi Doan ผู้นำจากกระทรวง กรม และสาขาต่างๆ ของส่วนกลาง ผู้นำจากจังหวัดและเมืองต่างๆ ที่อยู่ภายใต้การบริหารส่วนกลาง และสมาชิกคณะกรรมการ
คำบรรยายภาพ: นายกรัฐมนตรี ฝ่าม มินห์ จิญ ประธานคณะกรรมการแห่งชาติว่าด้วยการศึกษาและนวัตกรรมการฝึกอบรม เป็นประธานการประชุม ภาพ: ดวง เซียง/VNA
การประชุมได้หารือกันอย่างคึกคักเกี่ยวกับรายงานเรื่อง “นวัตกรรมและการพัฒนาการศึกษาปฐมวัยถึงปี 2030 วิสัยทัศน์ถึงปี 2045” ผู้แทนได้วิเคราะห์สถานะและบทบาทของการศึกษาปฐมวัย พัฒนาการของการศึกษาปฐมวัยในปัจจุบัน ปัญหาคอขวด สาเหตุของข้อจำกัดและจุดอ่อน ฯลฯ
ด้วยเหตุนี้ ผู้นำกระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นจึงเชื่อว่าการศึกษาระดับอนุบาลมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งต่อระบบการศึกษาระดับชาติ และในยุทธศาสตร์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และการพัฒนามนุษย์ในเวียดนาม ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา พรรคและรัฐบาลได้ออกนโยบายมากมายเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม รวมถึงการศึกษาระดับอนุบาลด้วย ด้วยเหตุนี้ การศึกษาระดับอนุบาลจึงประสบความสำเร็จอย่างโดดเด่น
ทุกปี เด็กก่อนวัยเรียนมากกว่า 5.3 ล้านคนได้รับการดูแล เอาใจใส่ และได้รับการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลมากกว่า 15,000 แห่งและสถานรับเลี้ยงเด็กอิสระเกือบ 16,000 แห่ง ทั่วประเทศ โรงเรียนอนุบาล 56.9% ตรงตามมาตรฐานระดับชาติ และอัตราส่วนของห้องเรียนที่มีคุณภาพสูงถึง 82.2%...
ความสำเร็จในการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาการศึกษาปฐมวัยให้ครอบคลุมทุกด้านสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ ก่อให้เกิดกลไกและแรงจูงใจในการส่งเสริมพัฒนาการทางการศึกษาปฐมวัย ตอบสนองความต้องการด้านการเลี้ยงดู การดูแล และการให้การศึกษาแก่เด็กๆ อย่างต่อเนื่อง อย่างไรก็ตาม ยังคงมีปัญหาการขาดแคลนโรงเรียน ครู และอุปกรณ์การเรียนการสอน
เมื่อเผชิญกับความต้องการในการพัฒนาประเทศในยุคใหม่ การศึกษาระดับอนุบาลจำเป็นต้องได้รับนวัตกรรมเพื่อตอบสนองความต้องการดังกล่าว เป้าหมายคือการทำให้การศึกษาระดับอนุบาลเป็นสากลสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี พัฒนาเนื้อหาหลักสูตรการศึกษาระดับอนุบาล โดยเฉพาะอย่างยิ่งกลไกการระดมทรัพยากรและเงื่อนไขเพื่อพัฒนาและสร้างสรรค์การศึกษาระดับอนุบาล...
นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh กล่าวสรุปการประชุมโดยชื่นชมและเห็นด้วยอย่างยิ่งกับรายงานและความคิดเห็นของสมาชิกคณะกรรมการ ผู้นำกระทรวง สาขา และท้องถิ่น และชี้ให้เห็นว่าการศึกษาและการฝึกอบรมนั้นถูกกำหนดโดยพรรคและรัฐในฐานะนโยบายระดับชาติสูงสุด เป็นจุดมุ่งหมายของพรรคทั้งหมด ระบบการเมืองทั้งหมด และประชาชนทั้งหมด
โดยอ้างอิงคำสอนของประธานาธิบดีโฮจิมินห์ที่ว่า “เพื่อประโยชน์สิบปี เราต้องปลูกต้นไม้ เพื่อประโยชน์ร้อยปี เราต้องปลูกฝังคน” นายกรัฐมนตรีเน้นย้ำว่าการลงทุนด้านการศึกษาก็คือการลงทุนด้านการพัฒนา จำเป็นต้องมีนวัตกรรมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างพื้นฐานและครอบคลุม รวมถึงการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน โดยต้องปฏิบัติตามนโยบายของพรรคและรัฐเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของยุคอุตสาหกรรมและความทันสมัยของประเทศ
การประชุมคณะกรรมการแห่งชาติว่าด้วยนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรม ภาพ: Duong Giang/VNA
นวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมจะต้องมีเป้าหมายในการฝึกอบรมและพัฒนาคนเวียดนามอย่างครอบคลุม สอดคล้องกับแนวโน้มการพัฒนาของยุคสมัย สอดคล้องกับเงื่อนไขและสถานการณ์ของประเทศ สร้างสรรค์การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนโดยเฉพาะสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 5 ปี สร้างสรรค์การระดมทรัพยากร โดยใช้ความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชนเป็นแนวทางหลักในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม
ด้วยความจำเป็นในการจัดการและแก้ไขปัญหาคอขวด ข้อจำกัดด้านทรัพยากรบุคคล สิ่งอำนวยความสะดวก และความไม่เท่าเทียมทางการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล ชายแดน และเกาะ นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh ได้ขอให้ทบทวนและมีนโยบายและกลไกในการระดมทรัพยากรทั้งหมดสำหรับการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน โดยเฉพาะนโยบายด้านภาษี การเข้าถึงที่ดิน สินเชื่อ กลไกและนโยบายในการระดมทรัพยากรบุคคลและพัฒนาคุณภาพทรัพยากรบุคคลในการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน เป็นต้น
นายกรัฐมนตรีมอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมรับฟังความคิดเห็นของสมาชิกคณะกรรมการ ดำเนินการจัดทำรายงานและนำเสนอต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อออกเอกสารที่เหมาะสมเกี่ยวกับนวัตกรรมและการพัฒนาการศึกษาปฐมวัย โดยระบุเนื้อหา อำนาจหน้าที่ และความรับผิดชอบอย่างชัดเจน ให้สอดคล้องกับนโยบายของพรรคและรัฐ กฎระเบียบทางกฎหมาย ใกล้เคียงกับสถานการณ์จริง และขจัดอุปสรรคและอุปสรรคในการพัฒนาการศึกษาปฐมวัย
ผู้แทนที่เข้าร่วมประชุม ภาพ: Duong Giang/VNA
กระทรวง สาขา และท้องถิ่นประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพื่อทำให้เสร็จสมบูรณ์ตามจิตวิญญาณของ "สิ่งที่ครบถ้วน ชัดเจน พิสูจน์ได้จากการปฏิบัติว่าถูกต้อง มีประสิทธิผล และได้รับความเห็นชอบจากคนส่วนใหญ่ จากนั้นดำเนินการต่อไป สิ่งที่ไม่มีกฎเกณฑ์หรือเกินกว่ากฎเกณฑ์ จากนั้นดำเนินการทดลองอย่างกล้าหาญ เรียนรู้จากประสบการณ์ขณะปฏิบัติ ค่อย ๆ ขยายออกไป ไม่ใช่การมุ่งเน้นความสมบูรณ์แบบแต่ไม่เร่งรีบ"
ตามรายงานของหนังสือพิมพ์ VNA/Tin Tuc
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)