“ฉันไม่ได้พึ่ง AI ในการสอนของฉัน”

การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) อย่างเหมาะสมจะนำมาซึ่งประโยชน์ต่อครูผู้สอนในการสอน ไม่ใช่สร้างแรงกดดันใดๆ นี่คือความคิดเห็นของศาสตราจารย์เหงียน ซุม อาจารย์ประจำคณะคณิตศาสตร์ประยุกต์ มหาวิทยาลัยไซ่ง่อน เกี่ยวกับผลกระทบของเทคโนโลยีที่มีต่อการทำงานของอาจารย์ผู้สอนในปัจจุบัน

"ใครกันที่กำลังถูกโปรโมทเกินจริง?"

อาจารย์ครับ ท่านคิดอย่างไรเกี่ยวกับผลกระทบของเทคโนโลยีโดยทั่วไป และโดยเฉพาะ AI ต่อการทำงานของครูในปัจจุบัน?

ศ.ดร.เหงียน ซุม: ปัจจุบัน ผู้เชี่ยวชาญทั่วโลกมีความคิดเห็นและมุมมองที่หลากหลายเกี่ยวกับเทคโนโลยี AI บางคนมองว่า AI จะก้าวล้ำความคิดของมนุษย์และเข้ามาแทนที่งานของมนุษย์ ในขณะที่ผู้เชี่ยวชาญหลายคน รวมถึงผู้ที่ได้รับการยกย่องว่าเป็นบิดาแห่ง AI เชื่อว่า AI เป็นเพียงความก้าวหน้าทาง วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี และผู้คนกำลังพูดเกินจริงเกี่ยวกับ AI ผมเห็นด้วยกับมุมมองที่สองผ่านการสอนและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ นั่นคือ ผลกระทบของ AI ในเวียดนามและทั่วโลกกำลังถูกพูดเกินจริง ซึ่งอาจเป็นไปได้ว่าเพื่อวัตถุประสงค์เชิงพาณิชย์!

ศาสตราจารย์เหงียน ซุม เชื่อว่าครูยังคงมีบทบาทสำคัญในการถ่ายทอดความรู้ให้กับนักเรียน แต่จำเป็นต้องมีการปรับปรุงวิธีการที่เหมาะสมกับเทคโนโลยีสมัยใหม่

ภาพถ่าย: NVCC

ตั้งแต่ช่วงทศวรรษที่ 80 ของศตวรรษที่แล้ว ในยุคแรกๆ ของคอมพิวเตอร์ในเวียดนาม ผมได้อ่านบทความที่กล่าวเกินจริงเกี่ยวกับผลกระทบของคอมพิวเตอร์ เหมือนกับว่าคอมพิวเตอร์จะเข้ามาแทนที่มนุษย์ นำไปสู่การว่างงานอย่างกว้างขวาง ซึ่งไม่ต่างอะไรจากกระแสความนิยมเกี่ยวกับ AI ในปัจจุบัน อย่างที่ทราบกันดีว่าคอมพิวเตอร์พัฒนาไปอย่างแข็งแกร่ง แต่กลับมีประโยชน์ต่อมนุษย์เท่านั้น ไม่ได้ก่อให้เกิดการว่างงานอย่างกว้างขวางอย่างที่ผู้คนกล่าวเกินจริง! ผมคิดว่าอีกไม่นาน เราจะเห็น AI เป็นเทคโนโลยีที่สนับสนุนการทำงานของมนุษย์ มนุษย์สามารถใช้ AI แทนงานเฉพาะบางอย่างได้ แต่มันไม่สามารถแทนที่มนุษย์ได้อย่างสมบูรณ์

ผมคิดว่าในอนาคต เราจะเห็น AI เป็นเทคโนโลยีที่สนับสนุนการทำงานของมนุษย์ มนุษย์สามารถใช้ AI แทนงานเฉพาะบางอย่างได้ แต่มันไม่สามารถแทนที่มนุษย์ได้ทั้งหมด

ในการสอน AI สามารถให้คำตอบที่ถูกต้องแก่ปัญหาได้ แต่ไม่สามารถช่วยให้นักเรียนเข้าใจคำตอบและวิธีการนำไปใช้ได้ (ยกเว้นนักเรียนที่มีความสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองได้ดีบางคน) ดังนั้น เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจและนำความรู้ไปประยุกต์ใช้โดยทั่วไป ไม่มีเทคโนโลยีใดที่สามารถทดแทนความมุ่งมั่นของครูได้

จริงๆ แล้ว ผลกระทบของ AI ต่องานส่วนตัวของผมนั้นไม่มากนัก AI เป็นความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผมจึงต้องรู้วิธีนำประโยชน์ของมันไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การรู้วิธีการนำ AI ไปใช้อย่างเหมาะสมจะนำมาซึ่งประโยชน์ต่อครูในการสอน แต่ก็ไม่ได้สร้างแรงกดดันใดๆ ให้กับครู

ครูยังคงถ่ายทอดความรู้ให้กับนักเรียน แต่จำเป็นต้องมีการปรับปรุงวิธีการสอนให้เหมาะสมกับเทคโนโลยีสมัยใหม่ เพื่อช่วยให้ผู้เรียนดูดซับและนำความรู้ไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

AI มีไว้เพื่อจุดประสงค์ในการสนับสนุนเท่านั้น

GS ใช้ AI ในการวิจัยและการสอนในระดับใด

ตัวผมเองไม่ได้พึ่งพา AI ในการสอน เป็นเวลานานแล้วที่ผมมีนิสัยชอบให้ผู้เรียนได้ฟังการบรรยายทั้งหมดล่วงหน้า ซึ่งช่วยประหยัดเวลาในการสอน เพิ่มปฏิสัมพันธ์และเวลาในการฝึกฝนให้กับผู้เรียน ช่วยให้พวกเขาเข้าใจและนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น เนื่องจากมีการบรรยายล่วงหน้าพร้อมตำราเรียนและเอกสารประกอบ ผู้เรียนจึงไม่จำเป็นต้องเสียเวลาขอความช่วยเหลือจาก AI อีกต่อไป

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจและนำความรู้ไปใช้โดยทั่วไป ไม่มีเทคโนโลยีใดที่สามารถทดแทนความมุ่งมั่นของครูได้

ภาพถ่าย: NVCC

แต่ในงานหลักที่สองของผม ซึ่งก็คืองานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ปัญญาประดิษฐ์ (AI) มีผลในการสนับสนุนสิ่งต่างๆ เช่น การตรวจสอบการสะกดคำและไวยากรณ์ที่ผิดพลาดเมื่อเขียนบทความ การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์เฉพาะกรณีเพื่อสนับสนุนการคาดการณ์ผลลัพธ์ ปัญญาประดิษฐ์ไม่ได้ช่วยงานวิจัยเชิงอนุมาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยอนันต์ อาจกล่าวได้ว่าปัญญาประดิษฐ์มีผลในการสนับสนุน แต่ไม่ได้แทนที่ขั้นตอนใดๆ ในกระบวนการวิจัยเพื่อตีพิมพ์บทความทางวิทยาศาสตร์

ตัวผมเองไม่ได้รับผลกระทบจากเทคโนโลยี AI มากนัก แต่ในฐานะครู ทุกคนต้องพัฒนา เรียนรู้ และนำประโยชน์ของเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดในการถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ และการประยุกต์ใช้ความรู้ให้กับผู้เรียน

ในความคิดของฉัน ครูจำเป็นต้องใช้จุดแข็งของเทคโนโลยีเพื่อจัดสรรเวลาอย่างเหมาะสมในแต่ละขั้นตอนของกระบวนการสอน ช่วยให้ผู้เรียนโต้ตอบและฝึกฝนมากขึ้นเพื่อให้มีความตระหนักรู้ในความรู้มากขึ้น หลีกเลี่ยงผลเชิงลบของเทคโนโลยีที่ลดความตระหนักรู้ของผู้เรียน ดังที่ผู้เชี่ยวชาญบางคนใน โลก ได้เตือนไว้

ศาสตราจารย์เหงียน ซุม ได้รับใบรับรองแรงงานสร้างสรรค์จากสมาพันธ์แรงงานทั่วไปแห่งเวียดนามในปี 1997 รางวัลผลงานทางคณิตศาสตร์ในปี 2013, 2015 และ 2016 รางวัล Ta Quang Buu ปี 2017 จากผลงาน "On the Peterson hit problem" ในวารสาร Advances in Mathematics ซึ่งเป็นวารสารคณิตศาสตร์ชั้นนำของโลก (On the Peterson hit problem,

Advances in Mathematics เล่ม 274, 432–489) ในปี 2018 เขาได้รับการเสนอชื่อให้เป็นหนึ่งใน 100 นักวิทยาศาสตร์ชั้นนำของเอเชีย

ที่มา: https://thanhnien.vn/toi-khong-bi-phu-thuoc-vao-ai-trong-cong-vic-giang-day-185251113164452749.htm