เสนอแผนรวมตำราเรียนทั่วประเทศต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติ

ร่างกฎหมายดังกล่าวเสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมต้องแน่ใจว่าจะจัดให้มีตำราเรียนชุดหนึ่งสำหรับใช้ทั่วประเทศ และรัฐบาลจะควบคุมการแจกตำราเรียนฟรีให้กับนักเรียน

วันที่ 22 ตุลาคม ซึ่งเป็นการสานต่อวาระการประชุมสภานิติบัญญัติแห่งชาติสมัยที่ 10 สมัยที่ 15 ผู้แทนจะหารือเป็นกลุ่มเกี่ยวกับร่างกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ การศึกษา 3 ฉบับ รวมถึงกฎหมายแก้ไขและเพิ่มเติมมาตราต่างๆ ของกฎหมายว่าด้วยการศึกษาด้วย

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน

ภาพถ่าย: GIA HAN

ทั้งประเทศใช้หนังสือเรียนชุดเดียวกัน

ร่างกฎหมายฉบับนี้เสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมรับรองการจัดเตรียมตำราเรียนชุดหนึ่งสำหรับใช้ทั่วประเทศ รัฐบาล จะควบคุมดูแลตำราเรียนฟรีสำหรับนักเรียน และส่งเสริมให้ตำราเรียนเข้าถึงสังคม เพื่อให้เกิดความยั่งยืนและเป็นไปตามข้อกำหนดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

ตามร่างพระราชบัญญัตินี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้กำกับดูแลและจัดตั้งคณะกรรมการประเมินตำราเรียนแห่งชาติ (National Textbook Appraisal Council) ขึ้นเพื่อประเมินตำราเรียนในแต่ละวิชาและกิจกรรมทางการศึกษาในแต่ละระดับชั้นและชั้นเรียน คณะกรรมการและสมาชิกมีหน้าที่รับผิดชอบเนื้อหาและคุณภาพของการประเมิน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอนุมัติตำราเรียนสำหรับใช้ในสถาบันการศึกษาทั่วไปหลังจากที่ได้รับการประเมินและจำแนกประเภทโดยสภาแห่งชาติเพื่อการประเมินตำราเรียน กำหนดมาตรฐานและขั้นตอนในการรวบรวมและแก้ไขตำราเรียนการศึกษาทั่วไป

ร่างกฎหมายฉบับนี้ยังกำหนดให้มีการแยกวัสดุการศึกษาท้องถิ่นด้วย วัสดุเหล่านี้ไม่ใช่ตำราเรียน แต่จัดทำโดยระดับจังหวัดเพื่อให้ตรงกับความต้องการและเหมาะสมกับลักษณะของท้องถิ่น ผ่านการตรวจสอบโดยสภาประเมินผลระดับจังหวัด และได้รับการอนุมัติจากประธานคณะกรรมการประชาชนระดับจังหวัด

เมื่อพิจารณาเนื้อหาข้างต้นแล้ว คณะ กรรมการวัฒนธรรมและสังคม เห็นด้วยกับบทบัญญัติในร่าง โดยมุ่งหวังที่จะสร้างสถาบันนโยบายของพรรคและรัฐเกี่ยวกับตำราเรียนการศึกษาทั่วไป รวมถึงมติที่ 71 ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

ร่างดังกล่าวเสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจัดทำชุดหนังสือเรียนเพื่อใช้ร่วมกันทั่วประเทศ (ภาพประกอบ)

ภาพถ่าย: GIA HAN

เราควรคงการสอบปลายภาคไว้ไหม?

ร่างกฎหมายฉบับนี้สืบทอดมาจากกฎหมายฉบับปัจจุบัน โดยยังคงกำหนดว่านักเรียนที่เรียนจบระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หากมีคุณสมบัติ สามารถเข้าสอบได้ และหากตรงตามข้อกำหนด จะได้รับประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายจากผู้อำนวยการโรงเรียน

คณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคมเห็นด้วยกับเนื้อหาข้างต้นและเชื่อว่าการจัดการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นสิ่งจำเป็นในการประเมินระดับมาตรฐานการศึกษาทั่วไปของนักเรียน ให้ข้อมูลระดับชาติสำหรับการวิจัย พัฒนา และปรับนโยบายการศึกษา และทำหน้าที่เป็นแหล่งข้อมูลอ้างอิงสำหรับมหาวิทยาลัยและสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาในการจัดการรับสมัคร...

อย่างไรก็ตาม ร่างดังกล่าวต้องได้รับการออกแบบไปในทิศทางของการมอบอำนาจในการจัดทำข้อสอบปลายภาคให้แก่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และมอบอำนาจในการจัดการสอบไปยังท้องถิ่นต่างๆ เพื่อให้เกิดความจริงจังและมีคุณภาพ

นอกจากนี้ยังมีข้อเสนอแนะว่าแทนที่จะจัดสอบ ควรพิจารณาให้การสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายมีความเหมาะสมกับเป้าหมายและลักษณะของการศึกษาในระดับนี้ ซึ่งจะช่วยลดแรงกดดันและค่าใช้จ่ายในการสอบ การรับเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย ควรมอบหมายให้สถาบันอุดมศึกษาและฝึกอบรมวิชาชีพเป็นผู้ดำเนินการรับสมัคร

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมชี้แจงความเห็นดังกล่าว พร้อมยืนยันว่าการจัดสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายยังคงมีความจำเป็นในช่วงปัจจุบัน

การสอบนี้ไม่เพียงแต่มีจุดมุ่งหมายเพื่อประเมินและยอมรับนักศึกษาที่บรรลุมาตรฐานการสำเร็จการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องมือในการวัดและสะท้อนคุณภาพการศึกษาทั่วไประหว่างภูมิภาคและพื้นที่ต่างๆ อีกด้วย โดยให้ข้อมูลสำหรับการลงทะเบียนเรียนและการกำหนดนโยบายด้านการศึกษา

แม้ว่าจะมีแรงกดดันและค่าใช้จ่ายอยู่บ้าง แต่การสอบก็ช่วยให้มั่นใจได้ถึงความสม่ำเสมอ ความเที่ยงธรรม วินัย และแรงจูงใจในการเรียนรู้ ในทางกลับกัน หากยกเลิกการสอบ การประเมินที่สถานศึกษาจะช่วยลดแรงกดดันลงได้ แต่ก็จะขาดความเที่ยงธรรมได้ง่าย และทำให้ยากต่อการรับรองความยุติธรรม

ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงเสนอให้จัดสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายต่อไป และในเวลาเดียวกันจะศึกษาและพัฒนากระบวนการจัดองค์กรให้เป็นไปในทิศทางที่คล่องตัว โปร่งใส โดยนำเทคโนโลยีมาใช้เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพและคุณภาพที่แท้จริง

ยกเลิกกฎระเบียบการมอบประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนต้น

เนื้อหาที่น่าสังเกตอีกประการหนึ่งคือ ร่างกฎหมายที่ยกเลิกกฎระเบียบเกี่ยวกับการให้ใบประกาศนียบัตรสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และแทนที่ด้วยการกำหนดให้ผู้อำนวยการโรงเรียนเป็นผู้ยืนยันการสำเร็จหลักสูตรการศึกษาแทน

ประเด็นใหม่นี้ถือว่าเหมาะสมกับบริบทของการศึกษาแบบถ้วนหน้าจนถึงระดับมัธยมต้น ลดความซับซ้อนของขั้นตอนการบริหารจัดการ และลดแรงกดดันในการสอบของนักเรียน ขณะเดียวกันก็สอดคล้องกับแนวปฏิบัติระหว่างประเทศที่ประเทศพัฒนาแล้วหลายแห่งไม่ได้ออกใบประกาศนียบัตรจบการศึกษาระดับมัธยมต้น แต่เพียงยืนยันว่าจะสำเร็จการศึกษาหลักสูตรเพื่อเข้าเรียนต่อหรือพิจารณาศึกษาต่อเท่านั้น

ที่มา: https://thanhnien.vn/trinh-quoc-hoi-phuong-an-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-185251021225906019.htm