การรับสมัครปี 2569: พิจารณาลดจำนวนวิธีการ ปรับปรุงบันทึกผลการเรียนให้เข้มงวดยิ่งขึ้น

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำลังปรึกษาหารือกับมหาวิทยาลัยเพื่อจัดทำระเบียบการรับสมัครเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัยภาคปกติในปี 2569 ให้แล้วเสร็จ

ผู้สมัครสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2568 ในนครโฮจิมินห์ - ภาพ: THANH HIEP

ดังนั้น ประเด็นที่ถูกถกเถียงกันมากที่สุดก็คือ ควรจะจำกัดจำนวนวิธีการรับสมัคร เพิ่มการตรวจสอบประวัติทางวิชาการให้เข้มงวดยิ่งขึ้น กำหนดมาตรฐานใบรับรองระดับสากล หรือกำหนดให้ทางเลือกแรกสำหรับอาชีพครูคืออะไร

ลดจำนวนวิธีการ

ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับสามประเด็น ได้แก่ การปรับปรุงวิธีการ การกำหนดเกณฑ์มาตรฐาน และการทำให้กระบวนการมีความโปร่งใส การปรับเปลี่ยนเหล่านี้ หากนำไปใช้อย่างเหมาะสม จะช่วยลดแรงกดดันต่อผู้สมัคร และสร้างระบบการรับสมัครที่โปร่งใสและมีเสถียรภาพมากขึ้น หนึ่งในปัญหาที่น่ากังวลที่สุดคือการที่โรงเรียนต่างๆ ใช้วิธีการรับสมัครมากเกินไป

ดร. โว วัน ตวน รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยวันหลาง ให้ความเห็นว่า การกระจายวิธีการสอนเคยถูกมองว่าเป็นแรงผลักดันให้เกิดนวัตกรรม แต่ปัจจุบันกลับ "เกินขีดความสามารถในการควบคุมของระบบ"

การมีวิธีการมากเกินไป (การสอบสำเร็จการศึกษา การประเมินความสามารถ VSAT สำเนาผลการเรียน ใบรับรองระดับนานาชาติ การสัมภาษณ์ การรับเข้าเรียนโดยตรง การรับเข้าเรียนตามลำดับความสำคัญ...) ทำให้ระบบมีความซับซ้อน ยากต่อการเข้าใจสำหรับผู้สมัคร และยากต่อการจัดการสำหรับโรงเรียน

จำเป็นต้องลดจำนวนวิธีการรับสมัครและลดความซับซ้อนในการคัดเลือก กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจำกัดจำนวนวิธีการรับสมัครเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาการรับสมัครที่มากเกินไปและ "สอบตกยาก" แต่ละโรงเรียนสามารถเลือกวิธีการหลักได้ 2-3 วิธี ไม่ควรมีวิธีการมากเกินไป

การลดวิธีการลงยังช่วยให้ผู้สมัครและผู้ปกครองเข้าใจและเตรียมตัวได้ง่ายขึ้น ขณะเดียวกัน โรงเรียนจำเป็นต้องประกาศอัตราส่วนโควตาของแต่ละวิธีให้ชัดเจน และระบุอย่างชัดเจนว่าวิธีใดที่ให้ความสำคัญเป็นพิเศษ..." คุณตวนเสนอ

รองศาสตราจารย์ ดร. ตัน วัน เฟือง หัวหน้าภาควิชาฝึกอบรม มหาวิทยาลัยญาจาง แนะนำว่า “เราควรพิจารณาวิธีการรับสมัครที่มากเกินไป แม้ว่าจะเป็นความเป็นอิสระของสถาบัน แต่ความเป็นจริงกลับแสดงให้เห็นว่าวิธีการมากมายจะทำให้เกิดความสับสนในข้อมูล ทำให้ผู้สมัครเข้าใจและเลือกได้ยาก เพิ่มความเสี่ยงต่อข้อผิดพลาดทางเทคนิค ทำให้ยากต่อการแปลงค่าความเท่าเทียมกันเพื่อให้มั่นใจถึงความถูกต้อง ทางวิทยาศาสตร์ และความยุติธรรม ในขณะที่มีวิธีการหลักเพียงไม่กี่วิธี”

ม.อ. Cu Xuan Tien หัวหน้าภาควิชารับเข้าศึกษาและกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ และนิติศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์) กล่าวว่า จำเป็นต้องปรับปรุงวิธีการรับเข้าศึกษาให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น หลีกเลี่ยงวิธีการที่ทำให้ผู้สมัครเกิดความสับสน และทำให้ยากต่อการแปลงหรือจัดสรรโควตาตามสัดส่วนอย่างเป็นวิทยาศาสตร์

พิจารณาผลการเรียนแต่ต้องจำกัด

การรับเข้าเรียนโดยใช้ผลการเรียนทางวิชาการเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แต่กลับก่อให้เกิดความกังวลมากมายเกี่ยวกับความน่าเชื่อถือของการรับเข้าเรียน เนื่องจาก "อัตราการเพิ่มเกรด" ในระดับมัธยมปลาย ประเด็นนี้เป็นประเด็นร้อนเสมอในช่วงฤดูสอบเข้ามหาวิทยาลัย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังขอความเห็นเกี่ยวกับสี่ทางเลือก ได้แก่ ไม่เกิน 50% ไม่เกิน 30% ไม่จำกัด หรือไม่มีการใช้ผลการเรียนทางวิชาการ

ที่จริงแล้ว ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยญาจางไม่ได้ใช้ใบแสดงผลการเรียนเป็นวิธีการรับเข้าเรียน ในปี พ.ศ. 2569 ทางมหาวิทยาลัยยังคงไม่นำคะแนนใบแสดงผลการเรียนมาใช้ในการสมัคร "ในความเห็นของผม การไม่ใช้ใบแสดงผลการเรียนเป็นวิธีการรับสมัครแบบอิสระ ควรเป็นเพียงส่วนประกอบหนึ่งในวิธีการรับเข้าเรียนแบบรวม หรือควรมีกฎระเบียบที่เข้มงวดกว่าการใช้ใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมปลายทั้งหกภาคเรียน..." คุณฟองกล่าว

หลายความคิดเห็นแนะนำให้จำกัดอัตราส่วนการใช้ใบแสดงผลการเรียน (Transcript) ไว้ที่ 30-40% ในสูตรการรับสมัคร หากโรงเรียนยังคงต้องการใช้ใบแสดงผลการเรียน "บันทึกผลการเรียนสะท้อนกระบวนการเรียนรู้ แต่ไม่สามารถทดแทนการสอบมาตรฐานได้ สำหรับการใช้ใบแสดงผลการเรียนเพื่อเข้าศึกษา ผมคิดว่าควรเก็บใบแสดงผลการเรียนไว้ แต่ควรนำไปรวมกับเกณฑ์การประเมินอื่นๆ และอัตราส่วนคะแนนใบแสดงผลการเรียนที่นำมาพิจารณาไม่ควรเกิน 40% ของคะแนนรวมของวิธีการนี้" - อาจารย์ Cu ​​Xuan Tien กล่าวเน้นย้ำ

ขณะเดียวกัน วิทยากร ดร. พัม ไท ซอน ผู้อำนวยการศูนย์รับสมัครและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้านครโฮจิมินห์ กล่าวว่า “มหาวิทยาลัยไม่ควรถูกบังคับให้หยุดใช้วิธีการรับนักศึกษาโดยใช้ใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมปลาย”

เพราะวิธีการดังกล่าวยังคงเป็นวิธีการหลักสำหรับมหาวิทยาลัยระดับกลาง มหาวิทยาลัยมีแผนงานที่จะลดเกณฑ์การรับเข้าเรียนโดยอิงจากใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมปลาย และเปลี่ยนมาใช้วิธีการรับเข้าเรียนแบบครอบคลุม

ปรับปรุงกระบวนการกรองเสมือน

กระบวนการลงทะเบียนและคัดกรองคำขอเท็จในปี 2568 ทำให้ผู้สมัครจำนวนมากต้อง "เหนื่อยหน่าย" เพราะจำนวนคำขอมีมากเกินไปและไม่สามารถคาดการณ์ได้ ผู้เชี่ยวชาญหลายท่านแนะนำให้จำกัดจำนวนคำขอ (ประมาณ 10-15 คำขอ) เพื่อลดภาระของระบบและหลีกเลี่ยง "ภาพลวงตาทางจิตวิทยา" ขณะเดียวกัน กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจำเป็นต้องยกระดับโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีและเผยแพร่อัลกอริทึมการกรองข้อมูลเสมือนจริง เพื่อให้ผู้สมัครสามารถคาดการณ์และลดความวิตกกังวลได้

“สิ่งที่สำคัญกว่าก็คือโรงเรียนต้องส่งเสริมการสื่อสารด้านอาชีพและการสื่อสารการรับเข้าเรียน ประสานงานอย่างใกล้ชิดกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและหน่วยงานสื่อมวลชน เพื่อไม่ให้ผู้สมัครเลือกสาขาวิชาโดยพลการ สุ่มสี่สุ่มห้า หรืออิงตามเพื่อน... ซึ่งอาจนำไปสู่ผลที่ตามมาคือการออกจากโรงเรียนหลังจากได้รับการตอบรับแล้ว ส่งผลให้เกิดต้นทุนทางสังคมมหาศาล” นายคู ซวน เตียน กล่าว

ข้อกำหนดสำหรับผู้สมัครที่ต้องลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรทางเลือกแรกก่อให้เกิดความคิดเห็นที่ขัดแย้งกันมากมาย ผู้เชี่ยวชาญหลายท่านสนับสนุนกฎระเบียบนี้ เนื่องจากเชื่อว่ากฎระเบียบนี้ช่วยคัดเลือกผู้สมัครที่มีความมุ่งมั่นในวิชาชีพอย่างแท้จริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการศึกษามีข้อกำหนดเฉพาะในการเข้าเรียนและมีนโยบายค่าเล่าเรียน

อย่างไรก็ตาม ความคิดเห็นบางส่วนระบุว่าไม่ควรบังคับโดยสิ้นเชิง เพราะอาจจำกัดตัวเลือกของผู้สมัคร แต่ควรใช้เป็นโครงการนำร่องหรือการสัมภาษณ์และเรียงความเพื่อประเมินแรงจูงใจในการทำงานก่อนที่จะนำไปใช้ในวงกว้าง

ข้อเสนอเพื่อลบการแปลงเปอร์เซ็นไทล์

โรงเรียนหลายแห่งได้เสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยกเลิกข้อกำหนดการแปลงค่าเปอร์เซ็นไทล์ในข้อบังคับใหม่ โดยให้แต่ละวิธีพิจารณาตามมาตราส่วนเดิม และโรงเรียนต้องประกาศเกณฑ์การเปรียบเทียบอย่างชัดเจนหากรวมแหล่งที่มาของคะแนนจากหลายแหล่งเข้าด้วยกัน

โรงเรียนยังแนะนำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศกฎระเบียบต่างๆ ล่วงหน้าเพื่อให้ผู้สมัครมีเวลาเพียงพอในการเตรียมตัวและศึกษาด้วยความสบายใจ และหลีกเลี่ยง "การเปลี่ยนแปลงในนาทีสุดท้ายทุกปี"

หลีกเลี่ยงการเปลี่ยนใบรับรองระหว่างประเทศให้เป็น "ตั๋วสิทธิพิเศษ"

ใบรับรอง IELTS และ SAT กำลังได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ แต่สถาบันต่างๆ กำลังดำเนินการแปลงคะแนนสอบด้วยวิธีที่แตกต่างกัน ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเชื่อว่าการขาดมาตรฐานเดียวกันนี้อาจทำให้ผู้สมัครเสียเปรียบได้ง่าย ดังนั้น ผู้เชี่ยวชาญจึงเสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมพัฒนาตารางแปลงคะแนนสอบระดับชาติแบบรวมศูนย์เพื่อรับรองความเป็นธรรม

นอกจากนี้ การใช้ใบรับรองระดับนานาชาติไม่ควรใช้เพียงอย่างเดียว แต่จะต้องมาพร้อมกับข้อกำหนดทางวิชาการขั้นต่ำ (เช่น เกรดขั้นต่ำในวิชาที่เกี่ยวข้อง) หรือการประเมินเพิ่มเติม เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้ใบรับรองกลายเป็น "ตั๋วสิทธิพิเศษ"

ทราน ฮวินห์

ที่มา: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-2026-can-nhac-giam-so-phuong-thuc-siet-hoc-ba-20251121222823996.htm