การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในด้านการศึกษา

ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังค่อยๆ เปลี่ยนแปลงโฉมหน้าของการศึกษายุคใหม่ เปิดโอกาสให้กับการเรียนการสอนใหม่ๆ มากมาย อย่างไรก็ตาม AI ในระบบการศึกษากลับก่อให้เกิดประเด็นเรื่องจริยธรรมและความเป็นส่วนตัว

สัมมนา “นวัตกรรมวิธี การศึกษา ทั่วไป การประยุกต์ใช้ AI ในสังคมศาสตร์” (ภาพ: ฮวง เซียง)

วันนี้ (30 พฤษภาคม) สหภาพสมาคม วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีเวียดนาม (VUSTA) ได้จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง "นวัตกรรมในวิธีการศึกษาทั่วไป การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในสังคมศาสตร์" การประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์และให้คำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ นักวิทยาศาสตร์ และแนวปฏิบัติในโรงเรียน

รองศาสตราจารย์ ดร. ฝ่าม กวง เทา รองประธานสหภาพสมาคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งเวียดนาม กล่าวเปิดงานสัมมนาว่า ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่แข็งแกร่ง นวัตกรรมทางการศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ การนำ AI มาใช้ในการสอนไม่เพียงแต่ช่วยยกระดับคุณภาพการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง การคิดเชิงวิพากษ์ และความตระหนักรู้ในบทบาทพลเมืองให้แก่นักเรียนอีกด้วย

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวิชาสังคมศาสตร์ เช่น ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ พลเมือง และวรรณกรรม ซึ่งถือว่าน่าเบื่อและไม่น่าสนใจ AI สามารถช่วยเพิ่มความมีชีวิตชีวาให้กับกระบวนการเรียนรู้และการสอนได้ นวัตกรรมไม่ได้อยู่ที่เนื้อหาเพียงอย่างเดียว แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือแนวทางการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับแนวโน้มของการศึกษาแบบรายบุคคล ยืดหยุ่น และบูรณาการเทคโนโลยี

รองศาสตราจารย์ ดร. เล กง เลือง หัวหน้าภาควิชาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และความร่วมมือระหว่างประเทศ สหภาพสมาคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งเวียดนาม มีมุมมองเดียวกันว่า การศึกษาทั่วไปในปัจจุบันยังคงเป็นการสื่อสารทางเดียวอย่างมาก ขาดความสามารถในการกระตุ้นการคิดเชิงวิพากษ์และความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิชาสังคมศาสตร์ เช่น ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ วรรณคดี และการศึกษาพลเมือง แม้จะมีบทบาทในการหล่อหลอมความคิด บุคลิกภาพ และจริยธรรม แต่กลับถูกสอนอย่างน่าเบื่อและไม่น่าสนใจ

การประยุกต์ใช้ AI คาดว่าจะช่วยส่งเสริมการศึกษาทั่วไป ช่วยลดภาระงานด้านการบริหารจัดการของครู สร้างสรรค์วิธีการสอนใหม่ นักเรียนสามารถเข้าถึงความรู้ตามความสามารถ พัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองและการวิจัย โรงเรียนและสังคมสามารถปรับปรุงประสิทธิภาพการฝึกอบรม มีส่วนช่วยในการเตรียมทรัพยากรบุคคลให้พร้อมปรับตัวเข้ากับ เศรษฐกิจ แห่งความรู้

นายเล กง เลือง เสนอแนะให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจัดทำกรอบแนวทางการประยุกต์ใช้ AI ในโครงการศึกษาทั่วไปโดยเร็ว เสริมสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ภาคธุรกิจ และผู้เชี่ยวชาญ เพื่อพัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนรู้ AI ให้เหมาะสมกับสภาพความเป็นจริงของเวียดนาม ขณะเดียวกัน ควรมีนโยบายสนับสนุนการฝึกอบรมครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาสังคมศาสตร์ จัดการแข่งขันและกิจกรรมเชิงประสบการณ์เพื่อให้นักเรียนได้นำ AI มาประยุกต์ใช้แก้ปัญหาสังคม

วิทยานิพนธ์ปริญญาโท วุย ไห่ นาม คณะภูมิศาสตร์ มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) เล่าประสบการณ์การสร้างนวัตกรรมการเรียนการสอนวิชาภูมิศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมปลายที่ฮานอย ว่า ปัจจุบันโรงเรียนหลายแห่ง เช่น โรงเรียนมัธยมปลายฮานอย-อัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ สังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ โรงเรียนมัธยมปลายเหงียนเว้ โรงเรียนมัธยมปลายเวียดดึ๊ก โรงเรียนมัธยมปลายกิมเลียน โรงเรียนมัธยมปลายฟานดิ่งฟุง... ได้นำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้อย่างจริงจัง และค่อยๆ นำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในการเรียนการสอน

ครูบางคนยังใช้ ChatGPT เพื่อระดมความคิดเกี่ยวกับบทเรียน สร้างคำถาม อัปเดตความรู้ปัจจุบัน วิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางภูมิศาสตร์ หรือออกแบบแบบฝึกหัด นอกจากนี้ AI ยังรองรับการให้คะแนน การจัดการชั้นเรียน ช่วยให้ครูประหยัดเวลาและปรับแต่งกระบวนการสอนและการเรียนรู้ให้เหมาะกับนักเรียนแต่ละคน

อย่างไรก็ตาม กระบวนการนี้ยังคงมีข้อบกพร่องอยู่หลายประการ เช่น ความแตกต่างอย่างมากระหว่างโรงเรียนต่างๆ ในแง่ของเงื่อนไขการใช้งาน ครูหลายคนใช้เทคโนโลยีในระดับพื้นฐาน โดยส่วนใหญ่เป็นเพียงการสาธิต ไม่ใช่เพื่อพัฒนาความสามารถของนักเรียน การเตรียมบทเรียนที่ผสานรวม AI ต้องใช้ความพยายามมากขึ้น และจำเป็นต้องมีการตรวจสอบข้อมูลอย่างละเอียดก่อนการสอน

ดร. เหงียน ถิ นู คณะปรัชญา มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย) ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประเด็นนี้ว่า การนำ AI มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวิชาสังคมศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันเครื่องมือ AI บางชนิดใช้ข้อมูลที่ยังไม่ผ่านการตรวจสอบ ซึ่งอาจทำให้เกิดการบิดเบือนความรู้ได้หากไม่ได้รับการควบคุม

ยิ่งไปกว่านั้น นักเรียนสามารถใช้ AI ในทางที่ผิด ค้นหาเครื่องจักร และคัดลอกข้อมูลโดยไม่ได้พัฒนาความคิดอย่างอิสระ ดังนั้น AI จะมีประสิทธิภาพได้ก็ต่อเมื่อมีการบูรณาการอย่างเหมาะสม มีแนวทางการสอนที่ชัดเจน และมีกลไกการติดตามตรวจสอบที่เหมาะสม

“ปัจจุบันการประยุกต์ใช้ AI ในการสอนโดยทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาสังคมศาสตร์ แม้ว่าจะยังมีความท้าทายอยู่มาก แต่หากมีการประสานงานอย่างสอดประสานกันระหว่างโรงเรียน ครู ผู้บริหาร และชุมชนเทคโนโลยี การประยุกต์ใช้ AI จะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษา สร้างคนรุ่นใหม่ที่มีความสามารถในการบูรณาการและพัฒนาอย่างยั่งยืนในยุคดิจิทัล” ดร.เหงียน ถิ นู กล่าวเน้นย้ำ

ที่มา: https://baoquocte.vn/ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-316068.html