การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในด้านการศึกษา

ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังเปลี่ยนแปลงโฉมหน้าของการศึกษายุคใหม่ เปิดโอกาสให้กับการสอนและการเรียนรู้ใหม่ๆ มากมาย อย่างไรก็ตาม AI ในระบบการศึกษาทำให้เกิดปัญหาด้านจริยธรรมและความเป็นส่วนตัว

สัมมนา “นวัตกรรมวิธี การศึกษา ทั่วไป การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในสังคมศาสตร์” (ภาพ : ฮวง เซียง)

วันนี้ (30 พ.ค.) สหภาพสมาคม วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีเวียดนาม (Vietnam Union of Associations) จัดสัมมนาเชิงปฏิบัติการเรื่อง "นวัตกรรมในวิธีการศึกษาทั่วไป การประยุกต์ใช้ AI ในวิชาสังคมศาสตร์" การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์และแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ นักวิทยาศาสตร์ และแนวปฏิบัติของโรงเรียน

กล่าวเปิดงานสัมมนาโดย รศ.ดร. ต.ส. Pham Quang Thao รองประธานสหภาพสมาคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเวียดนาม กล่าวว่าในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่แข็งแกร่ง นวัตกรรมด้านการศึกษาถือเป็นข้อกำหนดที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ การนำ AI มาใช้ในการสอนไม่เพียงแต่ช่วยปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังช่วยเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการตระหนักรู้ในหน้าที่พลเมืองให้แก่ผู้เรียนอีกด้วย

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิชาสังคมศาสตร์ เช่น ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ วิชาพลเมือง และวรรณคดี ซึ่งถือเป็นวิชาที่น่าเบื่อและไม่น่าสนใจ AI สามารถทำให้กระบวนการเรียนรู้และการสอนมีชีวิตชีวาขึ้นมาได้ นวัตกรรมไม่เพียงแต่อยู่ในเนื้อหาเท่านั้น แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือแนวทางการเข้าถึงความรู้ ซึ่งสอดคล้องกับแนวโน้มของการศึกษาที่เป็นรายบุคคล ยืดหยุ่น และบูรณาการกับเทคโนโลยี

รองศาสตราจารย์ ดร. เล กง เลือง หัวหน้าภาควิชาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และความร่วมมือระหว่างประเทศ สหภาพสมาคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเวียดนาม ซึ่งมีมุมมองเดียวกัน กล่าวว่าปัจจุบันการศึกษาทั่วไปยังคงเป็นการสื่อสารทางเดียวอย่างมาก ขาดความสามารถในการกระตุ้นการคิดวิเคราะห์และความคิดสร้างสรรค์ในตัวนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิชาสังคมศาสตร์ เช่น ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ วรรณคดี และการศึกษาพลเมือง แม้ว่าจะสามารถมีบทบาทในการหล่อหลอมความคิด บุคลิกภาพ และจริยธรรมได้ก็ตาม แต่บ่อยครั้งก็ถูกสอนอย่างแห้งแล้งและไม่น่าดึงดูดใจ

การประยุกต์ใช้ AI คาดว่าจะช่วยส่งเสริมการศึกษาทั่วไป ช่วยลดภาระงานด้านการบริหารสำหรับครู และสร้างนวัตกรรมวิธีการสอน นักศึกษาสามารถเข้าถึงความรู้ตามความสามารถ พัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองและการค้นคว้า โรงเรียนและสังคมปรับปรุงประสิทธิภาพการฝึกอบรม ส่งผลให้มีการเตรียมความพร้อมทรัพยากรบุคคลให้สามารถปรับตัวเข้ากับ เศรษฐกิจ แห่งความรู้

นายเล กง เลือง เสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมออกกรอบแนวทางการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในโครงการการศึกษาทั่วไปในเร็วๆ นี้ เสริมสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ธุรกิจ และผู้เชี่ยวชาญ เพื่อพัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนรู้ AI ที่เหมาะสมตามหลักปฏิบัติของเวียดนาม ขณะเดียวกันก็มีนโยบายสนับสนุนการอบรมครูโดยเฉพาะด้านสังคมศาสตร์ จัดการแข่งขันและกิจกรรมเชิงประสบการณ์ให้นักศึกษานำ AI ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ไขปัญหาด้านสังคม

แบ่งปันประสบการณ์การสร้างสรรค์นวัตกรรมการสอนภูมิศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในกรุงฮานอย หลักสูตรปริญญาโท ดร. หวู่ ไห่ นาม คณะภูมิศาสตร์ มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) กล่าวว่า ปัจจุบันโรงเรียนหลายแห่ง เช่น โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Hanoi-Amsterdam for the Gifted โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Social Sciences and Humanities โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Nguyen Hue โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Viet Duc โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Kim Lien โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Phan Dinh Phung... ได้นำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้อย่างจริงจัง และค่อยๆ นำ AI มาใช้ในการเรียนการสอน

ครูบางคนยังใช้ ChatGPT เพื่อระดมความคิดสำหรับบทเรียน สร้างคำถาม อัปเดตเหตุการณ์ปัจจุบัน วิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางภูมิศาสตร์ หรือออกแบบแบบฝึกหัด AI ยังรองรับการให้คะแนนและการจัดการชั้นเรียน ช่วยให้ครูประหยัดเวลาและปรับแต่งกระบวนการสอนและการเรียนรู้

แต่กระบวนการนี้ยังมีข้อบกพร่องอยู่มากมาย เช่น ความแตกต่างกันมากในเงื่อนไขการดำเนินงานระหว่างโรงเรียน ครูจำนวนมากเรียนรู้เทคโนโลยีตั้งแต่ระดับพื้นฐาน โดยส่วนใหญ่ใช้เพื่อเป็นภาพประกอบ มากกว่าจะพัฒนาความสามารถของนักเรียน การเตรียมบทเรียนที่บูรณาการ AI ต้องใช้ความพยายามมากขึ้น และต้องตรวจสอบข้อมูลอย่างละเอียดถี่ถ้วนก่อนทำการสอน

ดร. Nguyen Thi Nhu คณะปรัชญา มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) แสดงความเห็นเกี่ยวกับประเด็นนี้ว่า การนำ AI มาใช้ในการเรียนการสอนเป็นแนวทางแก้ไขที่เหมาะสมในการสร้างนวัตกรรมวิธีการศึกษา โดยเฉพาะวิชาในสาขาสังคมศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบันเครื่องมือ AI บางตัวใช้ข้อมูลที่ไม่ได้รับการตรวจสอบ ซึ่งอาจนำไปสู่อคติทางความรู้ได้หากไม่ได้รับการตรวจสอบ

ยิ่งไปกว่านั้น นักเรียนสามารถใช้ AI ในทางที่ผิด ค้นหาเครื่องจักร และคัดลอกโดยไม่พัฒนากระบวนการคิดด้วยตนเอง ดังนั้น AI จะมีประสิทธิผลก็ต่อเมื่อมีการบูรณาการอย่างเหมาะสม มีแนวโน้มทางการสอนที่ชัดเจน และมีกลไกการติดตามที่เหมาะสม

“ปัจจุบันการประยุกต์ใช้ AI ในการสอนโดยทั่วไป และในวิชาสังคมศาสตร์โดยเฉพาะ ยังคงมีความท้าทายอยู่มาก แต่หากมีการประสานงานอย่างสอดประสานกันระหว่างโรงเรียน ครู ผู้บริหาร และชุมชนเทคโนโลยี การประยุกต์ใช้ AI จะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษา สร้างคนรุ่นใหม่ที่มีความสามารถในการบูรณาการและพัฒนาอย่างยั่งยืนในยุคดิจิทัล” ดร.เหงียน ถิ นู กล่าวเน้นย้ำ

ที่มา: https://baoquocte.vn/ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-316068.html