การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในด้านการศึกษา

ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังเปลี่ยนแปลงโฉมหน้าของการศึกษายุคใหม่ทีละน้อย โดยเปิดโอกาสใหม่ๆ มากมายสำหรับการสอนและการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม AI ในระบบการศึกษาได้หยิบยกประเด็นเรื่องจริยธรรมและความเป็นส่วนตัวขึ้นมา

สัมมนา “นวัตกรรมวิธี การศึกษา ทั่วไป การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในวิชาสังคมศาสตร์” (ภาพ: ฮวง เซียง)

วันนี้ (30 พฤษภาคม) สหภาพสมาคม วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีเวียดนาม (VUSTA) จัดเวิร์กช็อปเรื่อง "นวัตกรรมในวิธีการศึกษาทั่วไป การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในสังคมศาสตร์" เวิร์กช็อปดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายเพื่อวิเคราะห์และเสนอคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ นักวิทยาศาสตร์ และแนวทางปฏิบัติของโรงเรียน

รองศาสตราจารย์ ดร. Pham Quang Thao รองประธานสหภาพสมาคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเวียดนาม กล่าวในการเปิดการประชุมเชิงปฏิบัติการว่า ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่แข็งแกร่ง นวัตกรรมด้านการศึกษาถือเป็นข้อกำหนดที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ การนำ AI มาใช้ในการสอนไม่เพียงแต่ช่วยปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังช่วยเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง การคิดวิเคราะห์ และความตระหนักรู้ในหน้าที่พลเมืองสำหรับนักเรียนอีกด้วย

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวิชาสังคมศาสตร์ เช่น ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ พลเมือง และวรรณกรรม ซึ่งถือเป็นวิชาที่น่าเบื่อและไม่น่าสนใจ AI สามารถทำให้กระบวนการเรียนรู้และการสอนมีชีวิตชีวาขึ้นได้ นวัตกรรมไม่ได้อยู่ที่เนื้อหาเพียงอย่างเดียว แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือแนวทางในการแสวงหาความรู้ ซึ่งสอดคล้องกับแนวโน้มของการศึกษาที่ปรับให้เหมาะกับแต่ละบุคคล มีความยืดหยุ่น และบูรณาการเทคโนโลยี

รองศาสตราจารย์ ดร. เล กง เลือง หัวหน้าภาควิชาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และความร่วมมือระหว่างประเทศ สหภาพสมาคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งเวียดนาม ซึ่งมีมุมมองเดียวกัน กล่าวว่า การศึกษาทั่วไปในปัจจุบันยังคงเป็นการสื่อสารทางเดียวอย่างมาก ขาดความสามารถในการกระตุ้นการคิดวิเคราะห์และความคิดสร้างสรรค์ในตัวนักเรียน โดยเฉพาะวิชาสังคมศาสตร์ เช่น ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ วรรณคดี และการศึกษาพลเมือง แม้จะมีบทบาทในการหล่อหลอมความคิด บุคลิกภาพ และจริยธรรม แต่บ่อยครั้งที่สอนด้วยวิธีที่แห้งแล้งและไม่น่าดึงดูด

การประยุกต์ใช้ AI คาดว่าจะช่วยส่งเสริมการศึกษาทั่วไป ช่วยลดภาระงานด้านการบริหารจัดการสำหรับครู สร้างสรรค์วิธีการสอนที่สร้างสรรค์ ผู้เรียนสามารถเข้าถึงความรู้ตามความสามารถ พัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองและการวิจัย โรงเรียนและสังคมสามารถปรับปรุงประสิทธิภาพการฝึกอบรม ส่งผลให้ทรัพยากรบุคคลพร้อมที่จะปรับตัวเข้ากับ เศรษฐกิจ แห่งความรู้

นายเล กง เลือง เสนอว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรออกกรอบแนวทางการนำ AI ไปประยุกต์ใช้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปโดยเร็ว เสริมสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ธุรกิจ และผู้เชี่ยวชาญในการพัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนรู้ AI ที่เหมาะสมกับความเป็นจริงของเวียดนาม พร้อมกันนี้ ให้มีนโยบายสนับสนุนการฝึกอบรมครู โดยเฉพาะในสาขาสังคมศาสตร์ จัดการแข่งขันและกิจกรรมเชิงประสบการณ์เพื่อให้นักเรียนนำ AI ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาสังคม

การแบ่งปันประสบการณ์ในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการสอนภูมิศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในฮานอย MSc. Vu Hai Nam ภาควิชาภูมิศาสตร์ มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) กล่าวว่า ปัจจุบันโรงเรียนหลายแห่ง เช่น โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Hanoi-Amsterdam for the Gifted โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Social Sciences and Humanities โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Nguyen Hue โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Viet Duc โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Kim Lien โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Phan Dinh Phung ฯลฯ ได้นำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในเชิงรุก โดยค่อยๆ นำ AI มาใช้ในการเรียนการสอน

ครูบางคนยังใช้ ChatGPT เพื่อระดมความคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการสอน สร้างคำถาม อัปเดตเหตุการณ์ปัจจุบัน วิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางภูมิศาสตร์ หรือออกแบบแบบฝึกหัด นอกจากนี้ AI ยังรองรับการให้คะแนนและการจัดการชั้นเรียน ช่วยให้ครูประหยัดเวลาและปรับแต่งกระบวนการสอนและการเรียนรู้ได้

แต่กระบวนการนี้ยังมีข้อบกพร่องหลายประการ เช่น ความแตกต่างอย่างมากระหว่างโรงเรียนต่างๆ ในแง่ของเงื่อนไขการใช้งาน ครูหลายคนใช้เทคโนโลยีในระดับพื้นฐาน โดยส่วนใหญ่ใช้เพื่อเป็นตัวอย่างมากกว่าที่จะพัฒนาความสามารถของนักเรียน การเตรียมบทเรียนที่ผสานรวม AI ต้องใช้ความพยายามมากขึ้น และต้องตรวจสอบข้อมูลอย่างรอบคอบก่อนสอน

ดร. เหงียน ถิ นู คณะปรัชญา มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประเด็นนี้ว่า การนำ AI มาใช้ในการเรียนการสอนเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการสร้างนวัตกรรมการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวิชาสังคมศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ปัจจุบัน เครื่องมือ AI บางตัวใช้ข้อมูลที่ไม่ได้รับการตรวจสอบ ซึ่งอาจทำให้เกิดการบิดเบือนความรู้ได้หากไม่ได้รับการควบคุม

นอกจากนี้ นักเรียนสามารถใช้ AI ในทางที่ผิด ค้นหาเครื่องจักร คัดลอกข้อมูลโดยที่ไม่ต้องพัฒนาทักษะการคิดด้วยตนเอง ดังนั้น AI จะมีประสิทธิภาพได้ก็ต่อเมื่อมีการบูรณาการอย่างเหมาะสม มีแนวทางการสอนที่ชัดเจน และมีกลไกการตรวจสอบที่เหมาะสม

“ปัจจุบันการประยุกต์ใช้ AI ในการสอนโดยทั่วไป และในวิชาสังคมศาสตร์โดยเฉพาะ ยังคงมีความท้าทายอยู่มาก แต่หากมีการประสานงานอย่างสอดประสานกันระหว่างโรงเรียน ครู ผู้บริหาร และชุมชนเทคโนโลยี การประยุกต์ใช้ AI จะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษา สร้างคนรุ่นใหม่ที่มีความสามารถในการบูรณาการและพัฒนาอย่างยั่งยืนในยุคดิจิทัล” ดร. เหงียน ทิ นู กล่าวเน้นย้ำ

ที่มา: https://baoquocte.vn/ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-316068.html