เพราะเหตุใดคะแนนเข้ามหาวิทยาลัยปี 2567 จึงเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเมื่อเทียบกับปี 2566?

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุว่าคะแนนเกณฑ์มาตรฐานเพิ่มขึ้นเนื่องจากคะแนนสอบ High School Graduation Exam ที่สูงขึ้น จำนวนผู้สมัครเพิ่มขึ้น ขณะที่โควตาการรับเข้าเรียนตามคะแนนสอบลดลง

ผู้เข้าสอบตรวจสอบข้อมูล ณ สถานที่สอบในจังหวัด เบ๊นแจ (ภาพ: Huynh Phuc Hau/VNA)

การประกาศคะแนนเกณฑ์มาตรฐานมหาวิทยาลัย พบว่าคะแนนเกณฑ์มาตรฐานในปี 2567 เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเมื่อเทียบกับปี 2566 ทั้งในสาขาวิชา คณะ และสาขาวิชาส่วนใหญ่ โดยบางสาขาวิชาเพิ่มขึ้นเกือบ 5 คะแนน

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า การเพิ่มขึ้นของคะแนนมาตรฐานนั้นเกิดจากหลายสาเหตุ รวมถึงสาเหตุพื้นฐาน เช่น คะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่เพิ่มขึ้น และจำนวนนักเรียนที่สมัครเข้ามหาวิทยาลัยก็เพิ่มขึ้นเช่นกันเมื่อเทียบกับปี 2566 ส่งผลให้มีแหล่งรับสมัครมากขึ้น

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตามสถิติของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ปีนี้ มีผู้สมัครเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยการศึกษาก่อนวัยเรียนในระบบรับสมัครทั่วไปของกระทรวงมากกว่า 733,000 ราย คิดเป็น 68.5% ของจำนวนผู้สมัครสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทั้งหมด ซึ่งเพิ่มขึ้น 73,000 รายเมื่อเทียบกับปี 2566

ในส่วนของคะแนนสอบปลายภาค ศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ดินห์ ดึ๊ก ประธานสภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย กล่าวว่า จากการวิเคราะห์ข้อมูลคะแนนของวิชาที่สอบ พบว่า สัดส่วนของผู้สมัครที่ได้คะแนนดีเยี่ยม คือ ตั้งแต่ 8 คะแนนขึ้นไป (เฉพาะวิชาวรรณคดี จาก 7 คะแนน เนื่องจากความจำเพาะ) ในวิชาส่วนใหญ่ เพิ่มขึ้นเมื่อเทียบกับปี 2566

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิชาคณิตศาสตร์ จำนวนการสอบที่ได้คะแนน 8 คะแนนขึ้นไปสูงถึง 18.97% สูงกว่าอัตรา 15.1% ในปี 2566 เกือบ 4% ส่วนวิชาฟิสิกส์ อัตรานี้เพิ่มขึ้น 7.3% (จาก 21.31% เป็น 28.68%) ส่วนวิชาเคมีก็มีการสอบที่ได้คะแนน 8 คะแนนขึ้นไปถึง 26.93% และได้คะแนนเต็ม 10 คะแนน โดยมีคะแนนเต็ม 10 ถึง 1,278 คะแนน ขณะที่ปีที่แล้วมีการสอบที่ได้คะแนนเต็ม 10 เพียง 137 ข้อสอบ

อัตราคะแนนดีเยี่ยมในวิชาประวัติศาสตร์เพิ่มขึ้น 6.6% วิชาภูมิศาสตร์ยังประสบความสำเร็จอย่างมากเมื่ออัตราคะแนนดีเยี่ยมคิดเป็น 31% ขณะที่ในปี 2023 มีเพียง 6.6% วิชาภูมิศาสตร์ก็ได้รับคะแนนเต็ม 10 เช่นกัน โดยมีการสอบวิชาภูมิศาสตร์ 3,175 วิชาที่ได้คะแนนเต็ม ในขณะที่ปี 2023 มีเพียง 35 วิชาที่ได้คะแนนเต็ม 10

ในด้านวรรณคดี จำนวนการสอบที่มีคะแนน 7 ขึ้นไป คิดเป็น 64.57% ซึ่งถือเป็นระดับสูงสุดเป็นประวัติการณ์ โดยเพิ่มขึ้นเกือบ 18.67% เมื่อเทียบกับอัตรา 45.9% เมื่อปี 2566

การศึกษาพลเมืองยังคง “ส่งเสริม” จำนวนคะแนนดีเยี่ยมในระดับ “มหาศาล” เหมือนเช่นในปีก่อนๆ ด้วยอัตรา 65.83% เพิ่มขึ้นเกือบ 5% เมื่อเทียบกับอัตรา 61% ในปี 2566

ศาสตราจารย์เหงียน ดินห์ ดึ๊ก กล่าวว่าจากการวิเคราะห์ดังกล่าว ข้อเท็จจริงที่ว่าคะแนนสอบเข้ามหาวิทยาลัยในปีนี้จะเพิ่มขึ้นจาก 1 เป็น 3 คะแนนนั้น ได้มีการคาดการณ์ไว้ตั้งแต่เมื่อกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศคะแนนสอบแล้ว

ความสุขของผู้เข้าสอบเมื่อสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ ปีการศึกษา 2567 สำเร็จ (ภาพ: Minh Quyet/VNA)

อย่างไรก็ตาม ตามที่รองศาสตราจารย์เหงียน ทู ทู ผู้อำนวยการกรมการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวจากมุมมองการบริหารจัดการโดยทั่วไป นอกเหนือจากสองเหตุผลข้างต้นแล้ว การที่คะแนนการรับเข้ามหาวิทยาลัยเพิ่มขึ้นในปีนี้ในหลายสาขาวิชายังเป็นผลมาจากเหตุผลสำคัญที่มหาวิทยาลัยจัดสรรโควตาสำหรับวิธีการรับสมัครล่วงหน้ามากขึ้น โดยลดโควตาสำหรับวิธีการรับสมัครที่อิงจากคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ส่งผลให้คะแนนการรับเข้าด้วยวิธีนี้เพิ่มขึ้น

นี่เป็นแนวโน้มที่ทวีความรุนแรงขึ้นเรื่อยๆ ในหลายๆ สถาบันการศึกษาในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เมื่อสถาบันการศึกษาต่างๆ มีอิสระในการรับสมัครนักศึกษา ล่าสุด มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ (National Economics University) ได้ประกาศว่าในปี พ.ศ. 2568 สถาบันการศึกษาจะจัดสรรโควตาการรับนักศึกษาเพียง 15% โดยอิงจากคะแนนสอบปลายภาค ดังนั้น ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา โควตาการรับนักศึกษาด้วยวิธีนี้จึงลดลงอย่างมาก จากกว่า 70% เหลือเพียง 15%

สถิติจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า ปัจจุบันโรงเรียนต่างๆ มีวิธีการรับเข้าเรียนที่แตกต่างกันมากกว่า 20 วิธี โดยวิธีการที่ใช้คะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายคิดเป็นประมาณร้อยละ 65 ของเป้าหมาย

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก เทือง ระบุว่า การรับนักเรียนโดยใช้คะแนนสอบปลายภาคจะช่วยลดค่าใช้จ่ายของสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการช่วยเหลือนักเรียนในพื้นที่ห่างไกล ห่างไกล และด้อยโอกาส ซึ่งไม่มีทุนทรัพย์ในการเดินทางหรือเข้าร่วมการสอบอื่นๆ อีกมากมาย แต่ยังมีโอกาสได้เข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย ดังนั้น ในอนาคต กระทรวงจะขอให้โรงเรียนต่างๆ เพิ่มโควตาสำหรับวิธีการนี้

ในช่วงต้นเดือนสิงหาคม ในการประชุมวิชาการระดับอุดมศึกษาที่จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ก็ได้พูดอย่างแข็งกร้าวเกี่ยวกับประเด็นนี้เช่นกัน โดยกล่าวว่ามีวิธีการรับเข้าเรียนมากเกินไปและซับซ้อนเกินไป

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เปิดเผยว่า การรับเข้าเรียนก่อนกำหนดอาจทำให้เด็กนักเรียนละเลยการเรียนในช่วงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 นอกจากนี้ ข้อเท็จจริงที่ว่าโควตาการรับเข้าเรียนมีน้อยตามคะแนนสอบปลายภาค ซึ่งส่งผลให้ได้คะแนนสอบสูง ยังลดโอกาสที่ผู้สมัครจะเข้าเรียนในโรงเรียนชั้นนำอีกด้วย

ทั้งนี้ ผู้บัญชาการภาคการศึกษา กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการจะพิจารณาเรื่องนี้เพื่อรวมไว้ในการปฐมนิเทศการรับเข้ามหาวิทยาลัยของปีหน้า

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน ยืนยันว่ามหาวิทยาลัยมีอิสระในการรับสมัครนักศึกษา แต่ไม่ได้หมายความว่ามหาวิทยาลัยสามารถทำทุกอย่างที่ต้องการได้ โดยเน้นย้ำว่า “ความเป็นอิสระคือความเป็นอิสระภายในกรอบของกฎระเบียบ และด้วยเหตุนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอาจต้องเพิ่มกรอบและมาตรการลงโทษบางประการเพื่อควบคุม”

ที่มา: https://www.vietnamplus.vn/vi-sao-diem-chuan-dai-hoc-nam-2024-tang-manh-so-voi-nam-2023-post971114.vnp