97 hukuk fakültesi: 'Çok disiplinli' okulların 'uzmanlaşmış' okulları gölgede bırakması yararlı mı yoksa zararlı mı?

Vietnam'da hukuk programları sunan ve üç modele ayrılmış 97 yükseköğretim kurumu bulunmaktadır. Hukuk eğitimindeki yeni gereksinimlerle birlikte, bazı modeller talepleri karşılamakta zorlanmaktadır.

Doçent Doktor Le Minh Hung, Vietnam'daki hukuk eğitimi modelleri hakkındaki görüşlerini paylaştı - Fotoğraf: PA

10 Aralık sabahı, Ho Chi Minh Şehri Hukuk Gazetesi, "Günümüzde Vietnam'da Hukuk Eğitimi: Zorluklar ve Fırsatlar" başlıklı bir seminer düzenledi. Program, Vietnam Hukuk Eğitim Kurumları Ağı ve Van Lang Üniversitesi'nin ortak organizasyonu olup, Ho Chi Minh Şehri Sanayi Üniversitesi ve Hukuk Fakültesi'nin ( Hue Üniversitesi) katılımıyla gerçekleştirildi.

Hukuk eğitiminin 3 modeli

Hue Üniversitesi Hukuk Fakültesi yüksek lisans öğrencisi Tran Cao Thanh'a göre, Vietnam'da hukuk eğitiminin düzenlenmesinde şu anda üç ana model bulunmaktadır: uzmanlaşmış hukuk üniversiteleri, çok disiplinli üniversitelerdeki hukuk fakülteleri ve çok disiplinli üniversitelerdeki hukuk bölümleri.

Bu, 7 uzmanlaşmış üniversiteyi, çok disiplinli üniversiteler bünyesindeki 80 hukuk fakültesini ve çok disiplinli üniversiteler bünyesindeki yaklaşık 10 hukuk bölümünü içermektedir.

Model bazında hukuk eğitim kurumlarının sayısı - Grafik: MG

Dolayısıyla, şu anda hukuk programları sunan çok disiplinli üniversiteler büyük bir sayı oluştururken, uzmanlaşmış üniversiteler nispeten azdır. Sadece uzmanlaşmış üniversitelerin hukuk programları sunmasına izin verilseydi, ülke genelinde sadece 7 hukuk eğitim kurumu olurdu.

Çok disiplinli bir üniversite bünyesindeki hukuk bölümü modeliyle ilgili olarak Sayın Thanh, bu modelin öğretim kadrosu, bilimsel araştırmalara erişim, hukuk pratiğine erişim, girişimcilik faaliyetleri ve öğrenci beceri geliştirme açısından çeşitli sınırlamalara sahip olduğunu ve yeterli ilgi gösterilmediği takdirde bu sorunların daha da zorlaşacağını değerlendirdi.

Sayın Thanh, genel olarak çeşitli hukuk eğitimi modellerini göz önünde bulundurarak, avantajlarının yanı sıra oldukça fazla sınırlama da bulunduğunu belirtti. Bilimsel araştırma oranının gereksinimleri karşıladığını, bazı eğitim kurumlarının birçok alanda program sunduğunu, bazı alanlarda yüksek bilimsel araştırma ve uluslararası yayınlar olmasına rağmen hukuk alanında bu oranların çok düşük olduğunu vurguladı; ayrıca yeni bölümlerin açılması ve sürdürülmesi için yeterli özel koşulların bulunmadığını ve yeni bölümler açan tam zamanlı öğretim görevlilerinin eğitim faaliyetlerine doğrudan katılamayabileceğini veya eğitim programında çok fazla modülden sorumlu olabileceğini belirtti...

Van Lang Üniversitesi'nden Doçent Bui Anh Thuy, hukuk eğitimi modeli hakkında da görüşlerini paylaşarak, ABD, İngiltere, Avustralya, Japonya ve Güney Kore'deki önde gelen hukuk fakültelerinin tamamının çok disiplinli kurumlar olduğunu belirtti.

Buradan hareketle Sayın Thuy şu görüşünü dile getirdi: "Üniversitelerdeki hukuk eğitiminin kalitesini değerlendirirken sadece eğitim kurumunun itibarı, adı veya modeli esas alınmamalı, asıl önemli noktalar eğitim programı, uzmanlık alanı, öğretim kadrosu, staj ve uygulama olanakları, öğrenme ortamı ve öğrencilerin mesleki becerilerini, hukuki düşünme yeteneklerini ve yetkinliklerini kapsamlı bir şekilde geliştirmelerine yardımcı olacak deneyimlerdir."

Ana dal mı yoksa disiplinlerarası mı?

Doçent Doktor Le Minh Hung'a göre, hukuk eğitiminin birkaç üniversitede birleştirilmesi birçok paydaş için zorluklar yaratacaktır. - Fotoğraf: PA

Konukların ifadelerine göre, hukuk profesyonellerine olan mevcut talep çok yüksek. Bu nedenle, Sayın Thuy, çok disiplinli üniversitelerde hukuk eğitimi almanın önemli bir avantaj sağladığını, çünkü hukuk öğrencilerinin ekonomi , yönetim, bilişim teknolojisi, iletişim, sağlık ve diğer ilgili alanlardaki öğrencilerle birlikte eğitim alma fırsatı bulduğunu savundu.

Bu bağlamda, Sayın Thuy, çok disiplinli üniversite modelinin yaygın olduğunu değerlendirdi. Hukuk mezunlarının eğitimini yalnızca uzmanlaşmış hukuk fakültelerinde "birleştirmek" fikri, modern eğitim, üniversite özerkliği ve akademik özgürlükle bağdaşmaz.

Benzer şekilde, Ho Chi Minh Şehri Sanayi Üniversitesi Hukuk ve Siyaset Bilimi Fakültesi Başkanı Doçent Dr. Le Minh Hung, toplumun hukuka olan talebinin çok yüksek olduğunu belirtti. Eğitimin birkaç üniversitede birleştirilmesi, uzmanlaşmış hukuk okulları üzerinde büyük bir baskı oluşturacaktır. Bu da birçok paydaş için zorluklar yaratacaktır.

"En önemli konu, hukuk eğitiminin felsefesini netleştirmektir: Öğrenciler önce bilim, sonra hukuk mu okumalı, yoksa hukuk bilimini okuyup, profesyonel olarak çalışmak istiyorlarsa mahkeme, avukatlık ve noterlik gibi mesleklerde daha ileri eğitim mi almalılar? Şu anda, hukuk fakültesinde tüm bilgileri öğrenme şartı var, bu nedenle bazen hem gereksiz hem de eksik bilgiler oluyor," diye ekledi Bay Hung.

Hukuk eğitiminin kalitesi konusunda, Ekonomi ve Hukuk Üniversitesi (Vietnam Ulusal Üniversitesi Ho Chi Minh Şehri) Rektör Yardımcısı Doçent Dr. Le Vu Nam, mevcut hukuk eğitiminin kalitesinin değişkenlik gösterdiğini değerlendirdi. Ona göre, hukuk eğitiminin kalitesini kontrol etme ve iyileştirme politikası doğrudur ve eğitim kalitesinin iyileştirilmesi kesinlikle gereklidir.

Ancak, çok disiplinli alanların da güçlü yönleri olduğunu, uzmanlaşmış alanların da güçlü yönleri olduğunu; en önemli şeyin ise eğitimin kalitesi olduğunu da dile getirdi.

Bu arada, Yüksek Halk Savcılığı'nda kıdemli savcı olan Dr. Nguyen Gia Vien, öğrenmenin ömür boyu süren bir süreç olduğunu ve çok disiplinli eğitimde aşırı hırslı olunmaması gerektiğini savundu. Bu nedenle, kişinin en iyi yapabileceği şeye odaklanması daha iyidir. Mezunların teorik bilgileri ezberlemek yerine, mezuniyetten hemen sonra çalışabilecek durumda olmaları idealdir. Gerçek şu ki, birçok öğrenci temel becerilerden yoksundur.

Üniversiteler arasında eğitim kalitesinin hala farklılık gösterdiği değerlendirmesine dayanarak, birçok delege ülke çapında hukuk eğitim programlarının standartlaştırılmasının, kalite güvence koşullarının izlenmesinin ve kalite güvence önlemlerinin sıkılaştırılmasının gerekli olduğuna inanmaktadır.

Konuya geri dön

DERS

Kaynak: https://tuoitre.vn/97-truong-dao-tao-luat-loi-hay-hai-khi-da-nganh-ap-dao-chuyen-nganh-20251210105916473.htm