Öğretim ve ek derslere ilişkin yönetmeliklerde önerilen değişiklikler: Öğrencilere öncelik verme ilkesini teyit etmek.

Öğrencilerin en iyi çıkarlarını önceliklendirme ruhunu teyit etmeye devam eden önerilen değişiklikler, öğretmenler ve eğitim yöneticileri tarafından büyük ölçüde kabul gördü.

Sıkı kontrol sağlayın.

Önerilen değişiklikleri inceledikten sonra, Tran Quang Khai Lisesi'nden (Trieu Viet Vuong, Hung Yen ) Bayan Nguyen Thi Giang Huong, önerilen değişikliklerden üçüne kesinlikle katılıyor.

Öncelikle, okullarda ders dışı eğitimin süresinde daha fazla esneklik sağlanmalıdır (haftada/ders başına 2 derslik sabit sınırdan, Milli Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürüne müdürün talebi üzerine karar verme yetkisi verilmesine kadar). Bu, pratik ihtiyaçlara göre özelleştirmeye olanak tanır ve ders dışı eğitimi, düzenli ders zamanının kalitesini destekleyen bir araç olarak teşvik eder.

İkinci olarak, raporlamayı güçlendirin ve ders dışı özel derslerle ilgili bilgileri kamuoyuna duyurun. Ders dışı özel ders veren öğretmenler, başlamadan önce rapor vermeli ve raporlanan içerikte herhangi bir değişiklik olduğunda raporlarını güncellemelidir. Bu düzenleme, okul müdürünün yönetim sorumluluğunu güçlendirirken, aynı zamanda velilerin çocuklarının okul dışındaki öğrenimlerini daha iyi takip etmelerine yardımcı olur.

Üçüncüsü, Yerel Yönetimlerin Teşkilatı Kanunu'na uygun olarak, yönetim sorumluluklarının ilçe düzeyindeki Halk Komitesi'nden belediye düzeyindeki Halk Komitesi'ne devredilmesi.

Nguyen Hue Lisesi (Hung Yen) Müdürü Bay Nguyen Van Hoang, okullardaki ek derslerin süresine ilişkin daha esnek düzenlemelere duyulan ihtiyacı vurgulayarak, haftada 2 ders/konu kuralının mezun olacak öğrencilerin sınav hazırlık ihtiyaçlarını karşılamadığını savundu.

Bu nedenle, müdürün özellikle öğretmen kadrosu olmak üzere, mevcut koşullara uygun değerlendirme planları geliştirmesine ve bunları onay için Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürüne sunmasına izin vermek makuldür. Bu düzenleme, öğrencilerin okul dışında ek dersler aramak zorunda kalmak yerine, okulun gözetimi altında, birleşik bir plana göre değerlendirme yapmalarını kolaylaştırır.

Sayın Nguyen Van Hoang ayrıca, özellikle okul dışı derslerde, ilçe düzeyindeki Halk Komitesinin ders dışı eğitimlerin yönetimindeki önemli rolünün altını çizdi. Yönetimin güçlendirilmesi, şeffaflık ve açıklığın sağlanmasına katkıda bulunacak; öğrenciler üzerindeki baskıyı azaltacak ve birçok velinin "çocuklarının ders dışı eğitim almadığı" veya "saygın bir merkez bulamadıkları" yönündeki endişelerini giderecek, aynı zamanda öğrencilerin özel ders merkezlerine çekilmesini de önleyecektir.

Nam Can Etnik Yatılı Ortaokulu Müdürü (Nam Can beldesi, Nghe An eyaleti ) Sayın Dinh Tien Hoang şunları söyledi: "Etnik yatılı okullardaki öğrencilerin büyük çoğunluğu, düşük başlangıç seviyelerine sahip ve bazı derslerde bilgi edinmede zorluk çeken etnik azınlık çocuklarıdır."

Bu nedenle, zayıf öğrencilere destek, yetenekli öğrencilere yönelik zenginleştirme veya son sınıf öğrencileri için geliştirilmiş tekrar çalışmaları büyük önem taşımaktadır. "Haftada en fazla 2 ders/ders" şeklindeki katı düzenleme bazen pratik ihtiyaçları karşılamakta yetersiz kalmaktadır. Okul müdürünün önerisi doğrultusunda Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürüne yetki verilmesini sağlayacak şekilde düzenlemenin revize edilmesi, sıkı kontrolü sağlarken daha fazla esneklik yaratmak açısından oldukça uygundur.

"Özellikle ücret talep etmeme, öğrencilere baskı yapmama ve eğitim hedeflerini çarpıtmama ilkesini takdir ediyorum. Devlet, öğrencileri, özellikle de dezavantajlı bölgelerdeki öğrencileri bu şekilde koruyor," diye belirtti Sayın Dinh Tien Hoang.

Nậm Cắn Etnik Yatılı Ortaokulu müdürü de ders dışı özel derslere ilişkin daha sıkı düzenlemelere katıldı. Özellikle, ders dışı özel derslere katılan öğretmenlerin eksiksiz ve düzenli rapor vermelerinin gerekli olduğunu belirtti.

Dağlık bölgelerde öğretmenler ulaşım konusunda zorluklarla karşılaşıyor ve ders dışı özel ders imkanları neredeyse yok denecek kadar az. Ancak, olumsuz uygulamaları ve uygunsuz niyetleri önlemenin en iyi yolu yine de net düzenlemelerdir. Özel ders merkezlerinin bilgileri kamuya açık bir şekilde açıklaması zorunluluğu, toplumun daha iyi denetim yapmasına ve daha fazla şeffaflık sağlamasına da yardımcı olur.

Önemli değişikliklerden biri, komün düzeyindeki Halk Komitesinin yönetim rolünün yeniden düzenlenmesidir. Sayın Dinh Tien Hoang'a göre, komün düzeyindeki yönetim halka en yakın olanıdır ve durumu en iyi anlayan yönetim biçimidir. Yetki komün düzeyine devredildiğinde, denetim daha pratik, zamanında ve etkili hale gelir. Bu aynı zamanda, Yerel Yönetimlerin Teşkilatı Hakkındaki yeni Kanun'a uygun, zamanında yapılmış bir değişikliktir.

“Dezavantajlı bölgelerdeki okullar başarı peşinde koşamaz. Biz her zaman öğrencilerin gerçekten öğrenmelerini, gerçekten anlamalarını ve gerçek destek almalarını istiyoruz. Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın tüm derslerde eşit ve adil öğrenme hakkını korumayı amaçlayan düzenlemeleri, öğretmenlerin ve öğrencilerin kendilerini daha güvende hissetmelerine ve daha az baskı altında olmalarına yardımcı olacaktır,” diye ifade etti Sayın Dinh Tien Hoang.

Bay Nguyen Van Hoang, Nguyen Hue Lisesi (Hung Yen) öğrencilerine yönelik yaşam becerileri dersi sırasında. Fotoğraf: NTCC

Zamanında rehberlik ve mali destek sağlayın.

Tran Quang Khai Lisesi'nin pratik deneyimine dayanarak, yönetmeliklere uygun olarak ders dışı etkinliklerin etkin ve kaliteli bir şekilde uygulanmasını sağlamak amacıyla, Bayan Nguyen Thi Giang Huong, okul içindeki ders dışı eğitim için bütçenin ve desteğin artırılmasını; ve müdürün önerisi doğrultusunda her lise için ders dışı eğitimin süresinin belirlenmesine ilişkin Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yönetmelikleri hakkında özel ve zamanında rehberlik sağlanmasını istemektedir.

Sayın Dinh Tien Hoang'a göre, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı/Dairesi ek ders süresinin artırılmasına izin verirse, okulların proaktif davranabilmesi ancak kafalarının karışmaması için azami çerçeve konusunda net bir rehberlik sağlamaları gerekiyor. Özellikle, dezavantajlı bölgelerdeki okullarda ücretsiz ek ders oturumları için finansman desteği sağlayacak bir mekanizmaya ihtiyaç var. Şu anda öğretmenler zayıf öğrencilere özel ders vermek için ellerinden gelenin en iyisini yapıyorlar, ancak çok fazla iş yüküyle karşı karşıyalar. (Bütçeden veya tercihli politikalardan) bir destek mekanizması, öğretmenlerin kendilerini daha güvende hissetmelerine ve kaliteyi korumalarına yardımcı olacaktır.

Etnik yatılı okullarla ilgili olarak, Bay Dinh Tien Hoang, öğrenme becerilerini, iletişim becerilerini ve Vietnamca dil yeterliliğini geliştirmeye yönelik oturumlar düzenlemesine izin verilmesini ve bu oturumların sadece "ders dışı eğitim" olarak değil, öğrenci destek saatleri olarak sayılmasını umuyor. Dağlık bölgelerdeki öğrencilerin sınav hazırlığından daha fazla beceriye ihtiyacı var.

Sayın Dinh Tien Hoang, artan merkeziyetsizleşme ihtiyacını ve özellikle yönetim kapasitesi sınırlı küçük ve uzak okullar için denetim ve gözetim konusunda daha iyi rehberliğe duyulan ihtiyacı vurgulayarak, bu değişikliklerin açıklık, sorumluluk ve özlü eğitim geliştirmeye odaklanma ruhunu yansıttığını belirtti.

"Sınır yönetimi alanında çalışan biri olarak, bu düzenlemelerin uygun, insancıl ve umut verici olduğunu düşünüyorum. Düzenlemelerin en kısa sürede tamamlanıp yürürlüğe girmesini umuyoruz, böylece okullar bunları uygulamaya koyabilir ve mevcut zorlu koşullarda öğrencileri daha iyi destekleyebilirler," diye belirtti Bay Dinh Tien Hoang.

“Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın revize etmeyi planladığı içerik gerekli, zamanında ve mevcut duruma uygun. Mevcut eğitim ortamı, özellikle dezavantajlı bölgelerde, dağlık bölgelerde ve Nam Can gibi sınır bölgelerinde birçok değişiklik geçirdi.”

Nam Can Etnik Yatılı Ortaokulu Müdürü Dinh Tien Hoang, "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın okullardan gelen geri bildirimleri dikkate alması ve yeni düzenlemeler güncellemesi, ders dışı özel derslerin yönetimine yönelik kararlı yaklaşımını gösteriyor; şeffaflık, pratiklik ve öğrencilerin yararına yönelik bir amaç güdülüyor" dedi.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-sua-doi-quy-dinh-day-them-hoc-them-khang-dinh-tinh-than-vi-hoc-sinh-post759954.html