Hukuk eğitiminin çok disiplinli mi yoksa uzmanlaşmış okullarda mı verilmesi gerektiği konusundaki tartışma hâlâ yoğun bir şekilde devam ediyor.

Vietnam'da şu anda hukuk alanında lisans derecesi sunan yaklaşık 100 kurum bulunmakta olup, bunların büyük çoğunluğunu çok disiplinli üniversiteler oluşturmaktadır. Üniversitelerde çok disiplinli veya uzmanlaşmış hukuk lisans programlarının kurulmasına ilişkin öneriler hala tartışılan önemli bir konudur.

Vietnam Hukuk Eğitim Kurumları Ağı Yürütme Kurulu Sekreteri Sayın Tran Cao Thanh seminerde konuşma yaptı.

Fotoğraf: PA

Bu sabah (10 Aralık), Ho Chi Minh Şehri Hukuk Gazetesi, Vietnam Hukuk Eğitim Kurumları Ağı ve Van Lang Üniversitesi'nin ortaklaşa düzenlediği "Vietnam'da Günümüz Hukuk Eğitimi: Zorluklar ve Fırsatlar" semineri Ho Chi Minh Şehrinde gerçekleştirildi. Seminere hukuk programları sunan üniversitelerin yöneticileri, hukuk ve yargı alanlarında uzmanlar, meslek birlikleri ve örgütlerinin temsilcileri ile iş dünyasının temsilcileri katıldı.

Vietnam'da hukuk eğitiminin 3 modeli

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın istatistiklerine göre, şu anda ülke genelinde yaklaşık 100 hukuk eğitim kurumu bulunmaktadır. Geçtiğimiz günlerde, Ulusal Meclis'te ulusal hedef program yatırım politikası üzerine yapılan grup tartışmasında, Başbakan Yardımcısı Nguyen Hoa Binh, yükseköğretimdeki eksikliklere dikkat çekerken, hukuk da dahil olmak üzere uzmanlık alanlarında yönetimin güçlendirilmesi, denetimin sıkılaştırılması ve eğitim kalitesinin iyileştirilmesi gerektiğinin altını çizdi. Hukuk mezunlarının yetiştirilmesiyle ilgili konular, uzmanlar, yöneticiler ve eğitim kurumları tarafından büyük ilgi görmektedir.

Seminerde konuşan Vietnam Hukuk Eğitim Kurumları Ağı Yürütme Kurulu Sekreteri Tran Cao Thanh, Vietnam'daki hukuk eğitim kurumları için günümüzde geçerli olan üç yönetim modelini sundu.

Öncelikle, doğrudan Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından yönetilenler, uzmanlaşmış bakanlıklar veya sektörlere bağlı üniversiteler ve ulusal ve bölgesel üniversiteler de dahil olmak üzere, hukuk alanında eğitim veren 7 üniversite bulunmaktadır. İkinci olarak, üniversiteler ve çok disiplinli üniversiteler bünyesinde hukuk fakülteleri bulunmakta olup, yaklaşık 80'den fazla eğitim kurumu mevcuttur. Üçüncü olarak, çok disiplinli üniversitelerin fakültelerinde yaklaşık 10 hukuk bölümü bulunmaktadır. Dolayısıyla, şu anda hukuk alanında eğitim veren çok disiplinli üniversitelerin sayısı oldukça fazla iken, uzmanlaşmış üniversitelerin sayısı daha azdır.

Özellikle çok disiplinli üniversitelerdeki hukuk bölümleri modeliyle ilgili olarak, Yüksek Lisans Thanh, öğretim kadrosu açısından bazı sınırlamalar olduğuna inanmaktadır; yeterli önem verilmediği takdirde öğrencilerin bilimsel araştırmalara, pratik hukuk eğitimine, girişimcilik faaliyetlerine ve beceri geliştirmeye erişimi daha zor hale gelmektedir.

Hukuk eğitiminin çeşitli modellerini göz önünde bulunduran Yüksek Lisans Thanh, avantajlarının yanı sıra birçok sınırlamanın da bulunduğunu belirtti. Bilimsel araştırma oranının gereksinimleri karşıladığını, bazı eğitim kurumlarının birden fazla alanda program sunduğunu, bazı alanlarda yüksek bilimsel araştırma ve uluslararası yayın sayısına sahip olunmasına rağmen hukuk alanında bu oranların çok düşük olduğunu vurguladı; ayrıca yeni bölümlerin açılması ve sürdürülmesi için yeterli özel koşulların bulunmadığını ve yeni bölümler açan tam zamanlı öğretim görevlilerinin eğitim faaliyetlerine doğrudan katılmayabileceğini veya eğitim programında çok fazla modülden sorumlu olabileceğini belirtti...

Ekonomi ve Hukuk Üniversitesi (Vietnam Ulusal Üniversitesi Ho Chi Minh Şehri) Rektör Yardımcısı Doçent Dr. Le Vu Nam, güncel hukuk eğitimine ilişkin görüşlerini paylaştı.

Fotoğraf: PA

Hukuk eğitiminde hâlâ birçok sorun var.

Dong Nai İl Barosu Başkan Yardımcısı Hukuk Yüksek Lisansı sahibi Le Quang Y.'ye göre, son yirmi yılda hukuk eğitimi veren kurumların sayısı hızla artmış ve ülke genelinde 100'den fazla üniversitede hukuk fakültesi bulunmaktadır. Bu durum, eğitim içeriğinin ve öğretim görevlisi kapasitesinin standartlaştırılmasında zorluklar yaratmıştır. Vietnam hukuk sistemi sürekli olarak değiştirilmekte ve tamamlanmaktadır, bu da eğitim programlarının düzenli olarak güncellenmesini gerektirmektedir. Bununla birlikte, birçok eğitim kurumu hala katı ve esnek olmayan çerçevelere bağlı kalmakta, bu da güncel uygulamaların gerisinde kalan ve güncelliğini yitirmiş programlara yol açmaktadır.

Hukuk Fakültesi Yüksek Lisans Öğrencisi Le Quang Y, hukuk öğrencilerinin eksikliklerini vurgulayarak, birçok öğrencinin hukuki düşünme konusunda zayıf olduğunu ve gerçek dünya durumlarını analiz etme konusunda yetersiz olduğunu belirtti. Ayrıca, danışmanlık, müzakere, dava, delil toplama ve sözleşme hazırlama gibi temel becerilere yeterince önem verilmediği için yeterli mesleki becerilerden yoksun olduklarını ifade etti. Hukuk alanında yabancı dilleri kullanma yetenekleri sınırlı iken, uluslararası ticari işlemler, yatırımlar ve uyuşmazlık çözümü giderek artmaktadır. Hukuk teknolojisi becerileri de zayıf olup, hukuk hizmetlerinin güçlü dijitalleşmesi bağlamında zorluklar yaratmaktadır.

"Ayrıca, hukuk stajları yeterli değil. Birçok öğrenci sadece idari işler yapıyor, uzmanlık gerektiren görevler verilmiyor ve avukatlardan doğrudan rehberlik almıyor," diye gözlemledi Hukuk Yüksek Lisansı sahibi ve avukat Le Quang Y.

Van Lang Üniversitesi Hukuk Fakültesi Başkanı Doçent Bui Anh Thuy, Vietnam'ın şu anda önemli değişimlerle birlikte hızlı bir kalkınma döneminde olduğuna ve özellikle hukuk profesyonellerinin yetiştirilmesinde eğitim alanında çığır açıcı gelişmelere ihtiyaç duyulduğuna inanmaktadır. Gerçekte, işgücü piyasasının talepleri ile "hukuk" alanında uzmanlaşmış üniversitelerden ve hukuk programları sunan çok disiplinli üniversitelerden mezun olanların yetenekleri arasında önemli bir uçurum bulunmaktadır. Bunun nedenleri arasında, ağırlıklı olarak teorik ancak pratik uygulamadan yoksun tutarsız eğitim programları; öğretim görevlileri arasında eşit olmayan yetkinlik; ve birçok hukuk mezununun sınırlı yabancı dil becerisi yer almaktadır. Sonuç olarak, birçok hukuk mezunu hem gerekli becerilerden hem de uzmanlık bilgisinden yoksun kalmakta ve bu da işlerinde zorluklara yol açmaktadır.

Van Lang Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dekanı Doçent Bui Anh Thuy, seminerde görüşlerini sundu.

Fotoğraf: PA

Çok disiplinli mi yoksa uzmanlaşmış bir çözüm mü seçmeliyiz?

Hukuk eğitiminin kalitesini artırmak için, Hukuk Yüksek Lisansı Le Quang Y, avukatların mesleki yeterliliklerine dayalı bir eğitim programı oluşturulmasını; öğretim yöntemlerinde yenilik yapılmasını, vaka tabanlı öğrenme, emsal karar tabanlı öğrenme, duruşma simülasyonları, danışmanlık simülasyonları ve proje tabanlı öğrenmenin uygulanmasını önerdi. Ayrıca, avukatlar, hakimler ve savcıların eğitime katılmasıyla öğretim kadrosunun çeşitlendirilmesi de önerildi. Baro Birliği, çıktı standartlarının geliştirilmesine, beceri eğitim kurslarının düzenlenmesine, stajların değerlendirilmesine ve uygulama öncesi eğitimin desteklenmesine katkıda bulunabilir. Müfredata hukuk İngilizcesi, uluslararası hukuk, ticari tahkim vb. modüllerin eklenmesi de tavsiye edildi.

Seminerde konuşan Doçent Bui Anh Thuy, çok disiplinli üniversite modelinin yaygın olduğunu belirtti. Hukuk eğitiminin yalnızca uzmanlaşmış hukuk fakültelerinde yoğunlaştırılması fikri, modern eğitim, üniversite özerkliği ve akademik özgürlükle bağdaşmaz. Dahası, bu durum Vietnam'ın on yıllardır peşinde olduğu öğrenme toplumu ve yaşam boyu öğrenme hedefine aykırıdır ve modern eğitim gelişiminin eğilimine ters düşmektedir. Doçent Thuy'a göre, nüfus büyüklüğüne (104 milyon) ve ekonomik büyüme oranına (900.000'den fazla işletme ve yaklaşık 5 milyon işletme sahibi hane) kıyasla hukuk uzmanı eksikliği göz önüne alındığında, çok disiplinli üniversitelerde hukuk eğitimi gerekli bir eğilimdir.

Aynı görüşü paylaşan Ho Chi Minh Şehri Sanayi Üniversitesi Hukuk ve Siyaset Bilimi Fakültesi Başkanı Doçent Dr. Le Minh Hung, toplumun hukuka olan talebinin çok yüksek olduğunu belirtti. Hukuk uzmanlarının yeniden yetiştirilmesinin birkaç üniversitede yoğunlaşması, uzmanlaşmış hukuk okulları üzerinde büyük bir baskı oluşturacaktır. Bu da birçok paydaş için zorluklar yaratacaktır.

Doçent Hung'a göre, en önemli konu hukuk eğitiminin felsefesini netleştirmektir. Şöyle önerdi: "Öğrenciler önce bilim mi okumalı, sonra hukuk mu, yoksa hukuk bilimini okuyup daha sonra mahkeme, avukatlık veya noterlik gibi mesleklerde ileri eğitim mi almalılar? Şu anda hukuk fakültesinde tüm bilgileri öğrenme zorunluluğu bazen hem gereksiz hem de eksik bilgilere yol açıyor."

Ekonomi ve Hukuk Üniversitesi (Vietnam Ulusal Üniversitesi Ho Chi Minh Şehri) Rektör Yardımcısı Doçent Dr. Le Vu Nam da, günümüzde hukuk eğitiminin kalitesinin değişkenlik gösterdiğine inanmaktadır. Bu nedenle, hukuk eğitiminin kalitesini kontrol etme ve iyileştirme politikası doğrudur ve eğitim kalitesinin iyileştirilmesi kesinlikle gereklidir. Bununla birlikte, Doçent Nam, çok disiplinli alanların kendi güçlü yönleri olduğunu, uzmanlaşmış alanların da kendi güçlü yönleri olduğunu; en önemli şeyin eğitimin kalitesi olduğunu da ifade etmiştir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/dao-tao-luat-o-truong-da-nganh-hay-chuyen-nganh-van-chua-het-nong-185251210143005387.htm