Yüzdelik dilim tablosu, adaylara kabul edilme şanslarını tahmin etmeleri için daha sağlam bir temel sağlar.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2025 lise mezuniyet sınavındaki çeşitli ders kombinasyonlarının puan dağılımını, lise akademik puanlarını ve ders kombinasyonları arasındaki yüzdelik dilimleri karşılaştıran ayrıntılı istatistikleri yayınladı. Bu, üniversitelerin ders kombinasyonları arasındaki puan farklılıklarını belirlemesi ve farklı kabul yöntemlerinde adaleti sağlaması için bir temel olarak kabul ediliyor. Şimdiki soru şu: Yüzdelik dilim tablosu adaylar için ne anlama geliyor ve bu yıl üniversitelere başvururken nelere dikkat etmeleri gerekiyor?

Yüzdelik dilim tabloları, üniversitelere daha adil bir değerlendirme zemini sağlar.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, 2024 öncesinde üniversiteye girişin temel sınırlaması, aşırı sayıda giriş yöntemi ve ders kombinasyonuydu. Her giriş yönteminin kendine özgü bir puanlama sistemi vardı.

2025 üniversiteye giriş yönetmelikleri, tek bir bölüm ve eğitim programı için birden fazla giriş yöntemi ve kombinasyonu kullanan üniversitelerin, girişlerde adaleti sağlamak için puanları ortak bir ölçeğe ve eşdeğer bir geçme puanına dönüştürmesini şart koşmaktadır. Başvuranlar arasında adaletsizliği önlemek için Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yüzdelik dilim istatistiksel yöntemini uygulamaya koymuştur.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 2025 yılı üniversite giriş sınavı kombinasyonları (A00 - Matematik, Fizik, Kimya; A01 - Matematik, Fizik, İngilizce; B00 - Matematik, Kimya, Biyoloji; C00 - Edebiyat, Tarih, Coğrafya; D01 - Matematik, Edebiyat, İngilizce; C01 - Matematik, Fizik, Edebiyat; D07 - Matematik, Kimya, İngilizce) arasındaki yüzdelik dilim tablosundaki detaylı istatistiksel sonuçlara göre, C00 kombinasyonunun diğer kombinasyonlara göre önemli ölçüde daha yüksek puanlara sahip olduğu görülmektedir.

Örneğin, C00 kombinasyonu için 22,75 puan, A00 kombinasyonu için 20,25 puana; B00 kombinasyonu için 19 puana; D01 kombinasyonu için 16,25 puana ve D07 kombinasyonu için 14,75 puana eşdeğerdir…

Ho Chi Minh Şehri Teknoloji ve Eğitim Üniversitesi eski Rektörü Doçent Dr. Do Van Dung, gazetecilere yaptığı açıklamada, yüzdelik dilimlerin, bir bireyin puanlara veya ölçülen değerlere dayanarak bir grup içindeki göreceli konumunu belirlemeye yardımcı olan istatistiksel bir kavram olduğunu belirtti.

Bu, öğrencilerin 8/10 veya 25/30 gibi mükemmel puanlara bakmak yerine, diğer tüm adaylara göre konumlarını bilmelerine yardımcı olan bir "sıralama ölçeği" gibidir.

Örneğin, bir aday 90. yüzdelik dilimde puan alırsa, bu, puanının diğer adayların %90'ından daha yüksek olduğu anlamına gelir; yani diğer adayların sadece yaklaşık %10'u ondan daha iyidir.

Bay Dung'a göre, yüzdelik dilim tablosunun en büyük önemi, üniversitelerin daha adil bir değerlendirme zemini oluşturmasına yardımcı olmasıdır. Ayrıca, yüzdelik dilim tablosu adayların kabul edilme şanslarını tahmin etmeleri için daha fazla bilgi edinmelerine de yardımcı olur.

Örneğin, bu tablo bu yılki puan aralığının A00 grubu için 28,75 puan olduğunu, bunun da aynı yüzdelik dilimde D01 grubu için 27,5 puana denk geldiğini göstermektedir. Buna dayanarak, öğrenciler puanlarının diğerlerine göre nerede olduğunu görebilir ve tahmin edebilirler. Buradan yola çıkarak, hayallerindeki okula girme şanslarını artırmak için nguyện vọng'lerini (başvuru tercihlerini) buna göre önceliklendirebilirler.

Bu, özellikle bu yılki aday sayısının fazla olması ve farklı konu kombinasyonları arasındaki puan farklarının önemli olması (örneğin, aynı yüzdelik dilimde A Grubu puanlarının D Grubu puanlarından 1-2 puan daha yüksek olması) göz önüne alındığında oldukça faydalıdır.

Dahası, yüzdelik dilim tablosu, öğrencilerin puanlarının kabul sürecinde "dengeli" kalmasını sağlayarak, seçtikleri derslerde daha zor sınavlar nedeniyle dezavantajlı duruma düşmelerini önler. Başka bir deyişle, yüzdelik dilim tablosu bir "sıralama haritası" görevi görerek öğrencilerin özgüvenini artırır, sınav zorluğu hakkındaki tartışmaları azaltır ve kabul sürecini daha şeffaf ve adil hale getirir; "yüksek puan alıp yine de başarısız olma" durumunu ortadan kaldırır.

Adaylar, yüzdelik dilimlere dayanarak geçme puanlarını tahmin edebilirler.

Sayın Dung, bu yıl üniversitelere başvuran adayların yüzdelik dilim tablolarına göre değerlendirme yapmaları ve doğru hesaplamalar için her üniversitenin kendi özel dönüşüm tablolarına ve puan dönüşüm çerçevelerine başvurmaları gerektiğini belirtti.

Ayrıca, öğrenciler kayıt sırasında yüzdelik dilim tablosuna göre uygun bir ders kombinasyonu seçebilirler. Bunun nedeni, şu anda her okulun kendi sınavını yapması ve lise mezuniyet sınavındaki ders kombinasyonunu "temel" olarak kullanarak dönüştürme işlemini gerçekleştirmesidir.

Örneğin, yetenek testlerinde sıklıkla A00 kombinasyonu kullanılır; bu nedenle adaylar ayrı bir sınava giriyorlarsa, bu kombinasyonun tercihlerine uygun olup olmadığını kontrol etmeli ve yetenek testi puanlarını "dolaylı olarak" A00'a ve ardından D01'e dönüştürmekten kaçınmalıdırlar, çünkü bu yanlışlıklara neden olabilir.

Ayrıca, adaylar yüzdelik dilimlere göre de geçme puanlarını tahmin edebilirler. Örneğin, bir aday en üst %10'luk dilimde (90. yüzdelik dilim) yer alıyorsa, en iyi okullara girme şansı daha yüksek olacaktır.

Özellikle, kabul sürecinde istenmeyen hatalardan kaçınmak için, Bay Dung adaylara puanlarını kendileri dönüştürmemelerini, bunun yerine kabul tercihlerini kaydederken sınav sonuçlarını her zamanki gibi göndermelerini tavsiye etti. Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın genel kabul yazılım sistemi, dönüştürme çerçevesine göre sonuçları otomatik olarak işleyecektir.

Öğrenciler, kabul edilme şanslarını artırmak için birden fazla okula başvurarak ve farklı başvuru yöntemleri kullanarak seçeneklerini çeşitlendirmelidirler. Lise notları düşükse, dönüşüm sayesinde ayrı giriş sınavları hayat kurtarıcı olabilir. Ancak öğrenciler kendilerini zihinsel olarak da hazırlamalıdırlar, çünkü yüzdelik dilimler adil bir değerlendirme sağlarken, kabul sürecinde rekabetin hala çok yüksek olduğu anlamına gelir.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Yüksek Öğretim Dairesi Direktörü Profesör Nguyen Tien Thao, bu yılki üniversiteye girişlerde önceki yıllara göre farkın, tüm giriş yöntemlerinde puanların tek bir ölçeğe dönüştürülmesi ve adaylar için azami adaleti sağlamak amacıyla konu kombinasyonları arasındaki benzerliğin belirlenmesinde yüzdelik dilim yönteminin kullanılması olduğunu belirtti.

Bu nedenle, bir eğitim programı birden fazla konu kombinasyonu ve kabul yöntemi kullanabilir, ancak bu kombinasyonlar arasındaki puan farkı yüzdelik dilim yöntemi kullanılarak ayarlanacaktır. Üniversiteler, öğrencilerin en iyi çıkarlarını sağlamak için yüzdelik dilim yöntemine göre ayarlama yapmak zorunda olduklarından, velilerin ve adayların endişelenmesine gerek yoktur.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/bang-bach-phan-vi-giup-thi-sinh-them-can-cu-du-doan-co-hoi-trung-tuyen-post741360.html