4.0 çağında insanları ders çalışmayı bırakmaya zorlamak hâlâ yeterince güçlü bir önlem mi?

2024-2025 eğitim öğretim yılının başlangıcından bu yana çok sayıda okul şiddeti vakası yaşanmış olup, toplumda büyük endişe ve infiale neden olmuştur.

Bir dizi okul şiddeti vakası

12 Kasım'da basında çıkan haberlere göre, Nguyen Hue Ortaokulu'nda (Thuan An Komünü, Dak Mil Bölgesi, Dak Nong ), 11 Kasım sabahı bu okulda yapılan bayrak çekme töreninin ardından çıkan bir çatışma sonucu 2 erkek öğrencinin 2 kız öğrenciyi bıçaklayarak ağır yaraladığı ve acilen hastaneye kaldırılmaları gerektiği bildirildi.

Öğrencilerin kavga etmelerinin pek çoğu çok basit sebeplerden kaynaklanıyor.

20 Ekim öğleden sonra, Ngo Gia Tu Ortaokulu'nun (An Phu Komünü, Pleiku Şehri, Gia Lai) 7/3. sınıfında okuyan bir kız öğrenci, sınıf arkadaşlarından oluşan bir grup tarafından okulun arkasındaki tarlaya götürüldü, toprağa gömüldü, dövüldü ve soyunurken kameraya alındı . Ertesi gün, 21 Ekim öğleden sonra, grup aynı yere dönmesini bekledi, onu dövmeye devam etti, çamura gömdü, saçlarını çekti ve soyundu.

19 Ekim akşamı, daha önce yaşanan bir çatışma nedeniyle, Anh Xuan Ortaokulu'nda (Nam Dan Bölgesi, Nghe An ) okuyan bir erkek öğrenci, sınıf arkadaşları tarafından zorla oturtuldu ve ağzına toprak dolduruldu. İlk avuç toprağı yedikten sonra, erkek öğrenci sigara içmeye devam etmek zorunda kaldı.

17 Ekim sabahı An Thoi Lisesi'nde (Mo Cay Nam Bölgesi, Ben Tre), 10. sınıf öğrencisi bir erkek öğrenci sınıfta dövüldü ve hastaneye kaldırıldı.

12 Ekim'de Bac Son Ortaokulu ve Lisesi'nde (Tuyen Hoa, Quang Binh), bir erkek öğrenci iki sınıf arkadaşı tarafından sınıfta dövüldü ve hastaneye kaldırıldı...

Ve muhtemelen okulların "içeride" ele aldığı başka birçok vaka daha vardır. Okul şiddetinin sayıca, saldırganlıkta ve zulümde arttığı görülebilir.

Okulu bırakmak… geçerli bir sebeple okulu bırakmaktır!

Bu durum, öncelikle eğitim sektörünün hızlı bir şekilde müdahale etmesini gerektiriyor.

Ortaokul ve lise öğrencileri için mevcut mevzuata göre en ağır disiplin cezası "eğitim kurumundan belirli bir süre uzaklaştırma ve Milli Eğitim Bakanlığı düzenlemelerine göre diğer eğitim tedbirlerinin uygulanması"dır.

Geçmişte, öğrenciler okuldan atıldıklarında arkadaşlarıyla okula gidememenin ağırlığını, baskısını ve yalnızlığını fark ederlerdi. Şimdi ise, okulda geçici olarak ders çalışmaya ara vermek zorunda kalsalar da, ellerinde cep telefonlarıyla, disiplinli öğrenciler hâlâ "yoldaşlarıyla" iletişim kuruyor, oyun oynuyorlar... O tembel öğrenciler, okuldan atıldıkları zamanı... okula ara vermek için meşru bir sebep olarak mı görüyorlar!?

Bazı okullar disiplin zamanında öğrencilerin sınıflarını temizlemek, kitap okumak vb. için okula gelmelerini şart koşar. "Bireyselci" öğrenciler için bu önlem çok etkili değildir, öğrenciler bu durumla başa çıkarlar, dolayısıyla disiplin zamanından sonra eski alışkanlıklarına geri dönerler.

Okul şiddetinin tedavisinde eğitim sektörünün güçlü, yenilikçi ve katı çözümlere ihtiyacı var.

Okul şiddetini tedavi etmek için temel, güçlü çözümlere ihtiyaç var

Bu durum eğitim sektörünün köklü, güçlü, çığır açıcı ve katı çözümler üretmesini, aynı zamanda velilerle, yerel yönetimlerle, ilgili bakanlık ve birimlerle yakın koordinasyon içinde olmasını gerektiriyor.

Ciddi durumlarda, onları okuldan atmakla yetinmemeli, sıkı, kararlı ve esnek bir gözetim altında bir ıslahevine göndermeliyiz; ancak o zaman değişebiliriz. Onları sert ve katı bir şekilde cezalandırmalı, inatçı öğrencileri hem velilerine hem de okula uyarmalıyız. Bazı durumlarda "güçlü" olun ki, diğer öğrenciler korksun ve hiçbir şey yapmaya cesaret edemesin.

Müfredatı tamamen azaltın, test ve değerlendirmeyi daha hafif bir yöne doğru yenileyin, yaygın ek öğretim ve öğrenme uygulamalarını ortadan kaldırın ve aşırı ücretlendirmeyi ortadan kaldırın. Mutlu, sağlıklı, insancıl ve ilerici bir okul inşa edin. Kültürel etkinliklere, spora, okumaya ve yaşam becerileri eğitimine odaklanın; özellikle öğrencilere nezaket, samimiyet ve hoşgörü aşılayın. Belirli kriterlere sahip, canlı ve pratik eğitim içeriğine sahip, klişelerden veya formalitelerden uzak, rekabete, puanlara ve sınavlara fazla odaklanmayan bir okul kültürü geliştirin.

Öğretmenlerin örnekliğiyle öğrencileri eğitmek. Öğretmen etiğini geliştirmek, eğitimin en önemli politikası olmalıdır. İyi öğretmenlerin iyi öğrencileri mutlaka olacaktır. Her ders, öğretmenin öğrencilerin iyi insanlar olmalarına yardımcı olmak için yürekten gelen sesidir; bilgi eklemek veya çıkarmak için değil.

Elbette, bu yolculukta okul her zaman ebeveynlerin ve toplumun iş birliğine ihtiyaç duyar. Aile disiplinli, sevgi dolu, sorumluluk sahibi olmalı ve çocuklarını eğitmek için öğretmenlerle birlikte çalışmalıdır.

Medya ve eğlence sektörü, bilgi paylaşımında, film, fotoğraf, hikâye vb. üretiminde sorumlu davranmalıdır. Üretilen ürünlerin eğitici içerikli olmasına ve şiddeti sınırlamasına dikkat edilmelidir.

Okul şiddetine karşı tedavi uygulayabilmek için eğitim sektörünün izleme, denetleme ve incelemenin yanı sıra devlet yönetimi işleviyle de bir atılım yapması, tabandan gelen talepleri yakından takip etmesi, öğretmen, öğrenci ve velilerle empati kurması, herkesin görüşünü anlayışla dinlemesi gerekmektedir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/tri-bao-luc-hoc-duong-buoc-ngung-hoc-co-con-la-bien-phap-du-manh-thoi-40-185241124133825603.htm