Bu, okulların öğretim ve öğrenme kalitesini değerlendirmelerine yardımcı olan önemli bir bilgidir; buradan yola çıkarak, öğrenme çıktılarıyla yakından uyumlu, adaleti sağlayan ve öğrencilerin yeteneklerinin gerçek gelişimini destekleyen öğretim, test ve değerlendirme düzenlemeleri için çözümler geliştirebilirler.
Sınav puanları ve akademik transkriptler arasındaki ilişkiden neler öğrenebiliriz?
Tran Quang Khai Lisesi'nden (Trieu Viet Vuong, Hung Yen) Bayan Nguyen Thi Giang Huong'a göre, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından yayınlanan sınav puanları ve akademik transkriptler arasındaki ilişkiye dayanarak, ortalama akademik transkript puanı, 12 dersin tamamında lise mezuniyet sınav puanından genellikle daha yüksektir. Bu durum anlaşılabilir, çünkü akademik transkript puanları sürekli bir değerlendirme sürecinin sonucudur. Öğrenci gelişimini teşvik etme amacıyla, düzenli değerlendirmeler öğrencilere çabaları ve özverileri doğrultusunda puanlarını iyileştirme fırsatı sunmaktadır.
Değerlendirmenin amacı, öğrencilerin genel eğitim programında belirtilen öğrenme kazanımlarına göre eğitim ve öğrenme görevlerini ne ölçüde tamamladıklarını belirlemek; öğrencilerin eğitim ve öğrenme faaliyetlerini, eğitim yöneticilerinin ve öğretmenlerin ise öğretim faaliyetlerini buna göre ayarlayabilmeleri için doğru ve zamanında bilgi sağlamaktır.
Lam Kinh Lisesi (Lam Son, Thanh Hoa ) Müdürü Bay Nguyen Minh Dao, okulun sınav sonuçlarına dayanarak şunları bildirdi: Genel olarak, lise mezuniyet sınav sonuçları, özellikle Edebiyat, Tarih ve Matematik gibi derslerde, akademik transkriptteki ortalama ders puanlarından daha düşük olma eğilimindedir.
2024 yılına kıyasla, bu yıl akademik transkript puanları ile sınav puanları arasındaki fark önemli ölçüde iyileşti ve bazı derslerde bu fark daraldı. Bu iyileşme, okulun süreç değerlendirmesine odaklanması ve mezuniyet sınavına benzer formatta yapılan testlerin artırılması sayesinde gerçekleşti.
Ancak, okuldaki bazı öğrencilerin not ortalamaları yüksek (8.0'ın üzerinde) olmasına rağmen, lise mezuniyet sınav sonuçları ortalama veya ortalamanın altında kalmaktadır. Bu durum, okulun öğrenme sürecindeki değerlendirme yönteminin ulusal sınavın çıktı standartlarıyla tam olarak uyumlu olmadığını veya öğrencilerin standartlaştırılmış sınavlara girmek için gerekli becerilerle yeterince hazırlanmadığını göstermektedir.
Dien Bien Bölgesi Lisesi Müdürü Sayın Tran Huy Hoang (Thanh An, Dien Bien), şunları söyledi: 2025 yılında lise derslerindeki sınav puanları ile ortalama akademik puanlar arasındaki korelasyon, derse bağlı olarak ortalama veya ortalamanın üzerinde bir seviyede kalacaktır (katsayı yaklaşık 0,45 ile 0,68 arasında değişmektedir).
Dien Bien Bölge Lisesi'nde, bazı öğrencilerin belirli derslerde yüksek not ortalamasına sahip olmalarına rağmen, özellikle kapsamlı düşünme veya uygulama becerileri gerektiren derslerde (Matematik, Fizik, Kimya) düşük sınav puanları almaları gibi bir durum söz konusudur. Bu durum, okullardaki değerlendirmenin her zaman öğrenme çıktılarıyla uyumlu olmadığını ve okul içindeki öğretim ve değerlendirme kalitesinin ciddi bir şekilde gözden geçirilmesini gerektirdiğini yansıtmaktadır.
Önemli dersler
Sınav puanlarını ve akademik kayıtları analiz etmek ve karşılaştırmak, okulların dersler çıkarmasına ve eğitim kalitesini artırmak için iyileştirmeler yapmasına yardımcı olur. Bay Tran Huy Hoang'a göre, Dien Bien Bölge Lisesi, mezuniyet sınavı formatına yakından uyan, farklılaşmayı ve güvenilirliği sağlayan periyodik testlerden oluşan bir matris geliştirerek, sınıflar ve öğretmenler arasında test kağıtlarının çapraz kontrolünü ve değişimini güçlendirerek ve öğretmenler için yeterlilik değerlendirmesi ve uygulama ve ileri uygulama sorularının geliştirilmesi konusunda mesleki gelişim düzenleyerek öğrenme değerlendirme kalitesini iyileştirmeye odaklanacaktır.
Öğrenci değerlendirmesine yönelik tematik değerlendirme faaliyetleri güçlendirilecek; aynı zamanda, çapraz değerlendirme yapmak ve test tasarımının ve notlandırmanın kalitesini gözden geçirmek için yılda iki kez okul genelinde anketler yapılacaktır.
Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından açıklanan puanlara dayanarak, Phu Bai Lisesi (Huong Thuy, Hue Şehri) Müdür Yardımcısı Sayın Ha Van Tri, okullardaki eğitim kalitesini inovasyon gereksinimlerini karşılayacak şekilde iyileştirmek için öncelikle müfredatta belirtilen gerekli standartlara uygun bir şekilde öğretim, sınav ve değerlendirmenin organize edilmesi gerektiğine inanmaktadır.
Ayrıca, uygulamalı çalışmalara bağlı öğretim ve öğrenmeyi güçlendirin. Bilgi teknolojisi ve dijital dönüşümün öğretim ve değerlendirmedeki etkinliğini daha da artırın. Farklı birimler arasında soru ve mesleki içerik gibi ortak kaynaklardan yararlanmak için tüm sektör genelinde veya okullar arasında ortak testler ve sınavlar düzenleyin.
Bayan Nguyen Thi Giang Huong, sınav sonuçlarını ve akademik transkriptleri karşılaştırarak, Tran Quang Khai Lisesi'nin önümüzdeki yıllarda eğitim kalitesinin iyileştirilmesine katkıda bulunacak önemli dersler çıkardığını da belirtti.
Öncelikle: Yetkinlik geliştirme yönünde öğretme ve öğrenmeyi güçlendirmek. 2018 Genel Eğitim Programı, öğrencilerin yetkinliklerini ve niteliklerini değerlendirmeye önem vermektedir. Bu nedenle, bilgi ve becerileri geliştirmenin yanı sıra, öğretmenlerin lise mezuniyet sınavının yönelimine uygun olarak eleştirel düşünme, problem çözme ve pratik uygulama becerilerini geliştiren öğretim yöntemlerine ihtiyaçları vardır.
İkinci olarak: Öğrencileri kapsamlı öğrenmeye teşvik edin. Mezuniyet değerlendirmesinde üç yılın ortalama not ortalamasının kullanılması, öğrencileri lise başlangıcından itibaren tutarlı ve kapsamlı bir şekilde çalışmaya teşvik eder. Okul yönetimi, öğrencilerin öğrenme ilerlemesini izlemek ve zorlanan öğrencilere sonuçlarını iyileştirmek için zamanında destek sağlamak amacıyla düzenli ve periyodik değerlendirmeler geliştirecek ve organize edecektir. Akademik transkript genel notun %50'sini oluşturduğundan, öğretmenlerin öğrenme sürecini adil ve objektif bir şekilde değerlendirmeye odaklanmaları; transkriptin öğrencilerin yeteneklerini doğru bir şekilde yansıtmasını sağlamak için testlerin ve değerlendirmelerin kalitesini güvence altına almaları gerekir.
Üçüncüsü: Öğretmenler ve okullar, öğrencilerin güçlü yönlerine ve üniversiteye giriş hedeflerine uygun lise bitirme sınavı konularını seçmelerine yardımcı olmak ve böylece puanlarını en üst düzeye çıkarmak için erken destek, danışmanlık ve kariyer rehberliği sağlamalıdır.
Dördüncüsü: Öğretim ve öğrenmede bilgi teknolojisi ve dijital dönüşümün uygulanmasını güçlendirmek. Yakın gelecekte bilgisayar tabanlı sınavlara geçiş yol haritasıyla birlikte, okulların gerekli tesisleri hazırlaması, öğretmenleri eğitmesi ve öğrencileri yeni bilgisayar tabanlı sınav türlerine alıştırması gerekiyor. Öğretimde bilgi teknolojisinin uygulanması, öğrenme yazılımlarının, çevrimiçi sınavların vb. kullanılması, öğrencilerin yeni sınav formatlarına kademeli olarak uyum sağlamasına yardımcı olacaktır.
Beşinci olarak: Yüksek farklılaştırma potansiyeline sahip derslerin geliştirilmesine odaklanın. 2025 puan dağılımı, Matematik ve İngilizce'nin güçlü bir farklılaştırma potansiyeline sahip olduğunu, mükemmel puanlarda (10 puan) artış olduğunu ancak ortalama puanlarda düşüş eğilimi olduğunu göstermektedir. Okul, eğitim ve öğretim kalitesini iyileştirmeye, yöntemleri kapsamlı bir şekilde yenilemeye, pratik durumlara yakından bağlı kalmaya, öğrencileri farklılaştırmaya ve öğrencilerin gerçek dünya durumlarıyla karşılaştıklarında problem çözme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olacak yüksek uygulama değerine sahip bir soru bankası oluşturmaya yatırım yapacaktır.
2025 lise mezuniyet sınav puanları ve akademik transkriptler arasındaki korelasyon verileri, öğrencilerin daha bütünsel bir şekilde değerlendirilmesine doğru bir kaymayı göstermektedir; üniversiteye giriş için sınavın yüksek farklılaşmasını korurken, daha adil bir mezuniyet değerlendirmesi sağlanmaktadır. Buradan hareketle, liseler öğretim yöntemlerini yetkinlikleri geliştirmeye, öğrenmeyi teşvik etmeye, kaliteyi artırmaya ve öğretim ve öğrenmeyi desteklemek için daha iyi tesisler hazırlamaya yönelik olarak hızla ayarlayabilirler. - Bayan Nguyen Thi Giang Huong
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/cai-tien-chat-luong-tu-doi-sanh-diem-thi-post741421.html
Yorum (0)