Ulusal eğitim sisteminin çerçevesini oluştururken geniş çaplı istişareler yapılması gereklidir.

Eğitim Yasası'nın bir maddesini değiştiren ve tamamlayan yasa tasarısı hakkında görüş bildiren delege Thach Phuoc Binh (Vinh Long), Ulusal Eğitim Sistemi Çerçevesi geliştirilirken meslek örgütleri, üniversiteler ve toplumsal topluluktan geniş çapta görüş alınmasına ilişkin bir hüküm eklenmesini önerdi.

Son La ve Vinh Long illerinden Ulusal Meclis delegeleri gruplar halinde görüşüyor. Fotoğraf: Manh Hung

22 Ekim öğleden sonra, Ulusal Meclis, Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerinin değiştirilmesi ve tamamlanmasına ilişkin Kanun, Yüksek Öğretim Kanunu (değişiklik yapılmış hali) ve Mesleki Eğitim Kanunu (değişiklik yapılmış hali) dahil olmak üzere eğitimle ilgili üç yasa tasarısını gruplar halinde görüştü.

Son La Eyaleti Parti Sekreteri ve Ulusal Meclis Delegasyonu Başkanı Hoang Van Nghiem, görüşme oturumuna başkanlık etti. Fotoğraf: Manh Hung

Eğitim Kanunu'nun bir maddesini değiştiren ve tamamlayan yasa taslağına ilişkin yorumda bulunan milletvekili Thach Phuoc Binh (Vinh Long), eğitimde sınıflandırmanın önemini vurguladı. Bu doğrultuda, milletvekili, il Halk Komitesi'nin ortaokul ve liseden sonra en az %20 öğrencinin meslek eğitimini seçmesini hedefleyen sınıflandırma hedefleri geliştirmesini önerdi.

Bununla birlikte, delegeler ayrıca Ulusal Eğitim Sistemi Çerçevesi oluşturulurken meslek örgütleri, üniversiteler ve sosyal toplumla geniş çaplı istişare yapılmasına ilişkin düzenlemeler eklenmesini de önerdiler.

Ulusal Meclis Milletvekili Thach Phuoc Binh (Vinh Long) konuşuyor. Fotoğraf: “Manh Hung”

Diplomaların kağıt, elektronik veya dijital formatta verilebileceği göz önüne alındığında, bu ulusal dijital dönüşüme yönelik uygun bir adımdır; ancak, delege Thach Phuoc Binh'e göre, dijital diplomaların yasal geçerliliğini sağlamak ve sahteciliği önlemek için, delege, elektronik ve dijital diplomaların Ulusal Diploma Bilgi Portalı'nda merkezi olarak yönetilmesini, çevrimiçi kimlik doğrulaması yapabilmesini, menşeini takip edebilmesini ve her bireye benzersiz bir kimlik kodu atanmasını öngören düzenlemelerin eklenmesini önerdi.

Bununla birlikte, delegeler ayrıca, özellikle doktora ve yüksek lisans gibi uzun süreli diplomalar için, teknik sorunlar durumunda elektronik diplomaların saklanması, yedeklenmesi ve geri yüklenmesi sorumluluğunun netleştirilmesini tavsiye ettiler.

Esnek öğrenme ve yaşam boyu öğrenme trendiyle birlikte, delegeler, akreditasyon standartlarını karşılamaları koşuluyla, kısa süreli beceri sertifikalarının, çevrimiçi öğrenmenin ve mesleki deneyim yoluyla öğrenmenin, örgün eğitim sistemindeki sertifikalara eşdeğer olarak tanınmasını tavsiye etti.

Yükseköğretim Kanunu taslağına (değişiklik yapılmış haliyle) ilişkin olarak, delegeler, henüz mali açıdan tam özerkliğe sahip olmayan üniversitelerin bile, net bir iç denetim sistemine sahip olmaları koşuluyla, mali, personel ve akademik özerkliklerinin artırılmasını tavsiye etti. Ayrıca, yetkili üniversitelerin, profesör ve doçent unvanlarının ulusal standartlara göre sınavını ve tanınmasını organize etme yetkisine sahip olmaları gerekmektedir.

Mülkiyet modeliyle ilgili olarak, delegeler özel veya kar amacı gütmeyen okulların Okul Konseyi yerine Yönetim Kurulu veya Mütevelli Heyeti modelini seçmelerine izin verilmesini önerdi.

Grup tartışma oturumuna katılan delegeler

Mesleki Eğitim Kanunu taslağı (değişiklik yapılmış hali) hakkında yorum yapan delegeler, sürdürülebilir mesleki eğitimin geliştirilmesi için uzak bölgelerdeki öğrenciler için kapsamlı bir mali destek politikasına ihtiyaç olduğunu vurguladılar. Bu, tüm branşlar için mesleki eğitime erişimde eşit fırsatlar yaratılmasına katkıda bulunur. Aynı zamanda, yüksek teknoloji tarımı veya yenilenebilir enerji gibi öncelikli alanlarda işletmelerde uygulamalı eğitim modellerinin teşvik edilmesi gerekmektedir.

Ulusal Meclis Delegesi Dinh Cong Sy (Son La) konuşuyor. Fotoğraf: Manh Hung

Bazı görüşlere göre, meslek lisesi modeli genel eğitim sisteminin resmi bir kolu olarak standartlaştırılmalı ve bütünleşik bir kültürel ve mesleki program oluşturulmalıdır. Ayrıca, yaşam boyu öğrenme fırsatlarını genişletmek için eğitim seviyeleri arasında esnek bir bağlantı mekanizmasının tamamlanması gerekmektedir.

Ulusal Meclis Delegesi Nguyen Thi Quyen Thanh (Vinh Long) konuşuyor. Fotoğraf: “Manh Hung”

Grup tartışmasına katılan delegeler

Delegeler ayrıca, kaliteyi artırmak için mesleki eğitim tesislerinin periyodik olarak değerlendirilmesi ve sıralanması gerektiğinin altını çizerken, dezavantajlı bölgelerde veya önemli ekonomik bölgelerde yüksek kaliteli meslek okullarına bütçe yatırımına öncelik verilmesi gerektiğini vurguladılar...

Kaynak: https://daibieunhandan.vn/can-lay-y-kien-rong-rai-khi-xay-dung-khung-co-cau-he-thong-giao-duc-quoc-dan-10392462.html