Milli eğitim sisteminin çerçevesi oluşturulurken geniş istişarelerde bulunulması gerekir.

Eğitim Kanunu'nun bir maddesini değiştiren ve tamamlayan yasa tasarısı hakkında görüş bildiren delege Thach Phuoc Binh (Vinh Long), ulusal eğitim sisteminin çerçevesi oluşturulurken meslek örgütleri, üniversiteler ve toplumsal topluluklardan geniş çapta görüş toplanmasına ilişkin bir hüküm eklenmesini önerdi.

Son La ve Vinh Long eyaletlerinden gelen Ulusal Meclis delegeleri gruplar halinde tartışıyor. Fotoğraf: Manh Hung

22 Ekim öğleden sonra, Milli Eğitim Bakanlığı Meclisi, Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerinde değişiklik ve eklemeler yapılmasına dair Kanun, Yükseköğretim Kanunu (Değişik) ve Mesleki Eğitim Kanunu (Değişik) olmak üzere eğitimle ilgili değişiklik içeren üç kanun tasarısını gruplar halinde görüştü.

Tartışma oturumuna İl Parti Sekreteri ve Son La Eyaleti Ulusal Meclis Heyeti Başkanı Hoang Van Nghiem başkanlık etti. Fotoğraf: Manh Hung

Eğitim Kanunu'nun bir maddesini değiştiren ve tamamlayan yasa tasarısı hakkında yorum yapan delege Thach Phuoc Binh (Vinh Long), eğitim akışının rolünü vurguladı. Bu temelde delege, il Halk Komitesi'nin ortaokul ve lise sonrası akış hedefleri geliştirmesini ve öğrencilerin en az %20'sinin mesleki eğitimi seçmesini sağlamasını önerdi.

Bununla birlikte delegeler, Ulusal Eğitim Sistemi Çerçevesi'nin oluşturulmasında meslek örgütleri, üniversiteler ve toplumsal kesimlerle geniş çapta istişare yapılmasına ilişkin düzenleme eklenmesini de önerdiler.

Ulusal Meclis Milletvekili Thach Phuoc Binh (Vinh Long) konuşuyor. Fotoğraf: “Manh Hung”

Diplomaların kağıt, elektronik veya dijital formatta verilebilmesinin ulusal dijital dönüşüme doğru atılmış uygun bir adım olduğu düşünüldüğünde, delege Thach Phuoc Binh'e göre, dijital diplomalarda yasal değerin sağlanması ve sahteciliğin önlenmesi için delege, elektronik ve dijital diplomaların Ulusal Diploma Bilgi Portalı'nda merkezi olarak yönetilmesi, çevrimiçi kimlik doğrulama, kökeni izleme ve her bir kişi için benzersiz bir kimlik kodu uygulama yeteneğine sahip olması yönünde düzenlemelerin eklenmesini önerdi.

Bununla birlikte delegeler, özellikle doktora ve yüksek lisans gibi uzun süreli diplomalar için elektronik diplomaların teknik sorunlar nedeniyle saklanması, yedeklenmesi ve yeniden kullanıma açılması sorumluluğunun da açıklığa kavuşturulmasını önerdi.

Esnek öğrenme ve yaşam boyu öğrenme eğilimiyle birlikte delegeler, akreditasyon standartlarını karşılamaları halinde kısa süreli beceri sertifikalarının, çevrimiçi öğrenmenin ve mesleki deneyimle öğrenmenin resmi eğitim sistemindeki sertifikalara eşdeğer olarak tanınmasını önerdiler.

Yükseköğretim Kanunu Tasarısı (Değiştirilmiş) ile ilgili olarak delegeler, mali açıdan henüz tam özerkliğe sahip olmayan üniversiteler de dahil olmak üzere, açık bir iç kontrol sistemine sahip olmaları koşuluyla, üniversitelerin mali, personel ve akademik özerkliğinin artırılmasını önermiştir. Ayrıca, yetkili üniversitelerin profesör ve doçent unvanlarının ulusal standartlara uygun olarak sınav ve tanınmasını düzenleme yetkisine sahip olması gerekmektedir.

Mülkiyet modeliyle ilgili olarak delegeler, özel veya kar amacı gütmeyen okulların Okul Konseyi yerine Yönetim Kurulu veya Mütevelli Heyeti modelini seçmelerine izin verilmesini önerdi.

Grup tartışma oturumuna katılan delegeler

Mesleki Eğitim Kanunu Taslağı (Değişiklik) hakkında görüş bildiren delegeler, sürdürülebilir mesleki eğitimin geliştirilmesi için uzak bölgelerdeki öğrenciler için kapsamlı bir mali destek politikasının gerekliliğini vurguladılar. Bu, tüm alanlarda mesleki eğitime erişimde eşit fırsatlar yaratılmasına katkıda bulunur. Aynı zamanda, ileri teknoloji tarımı veya yenilenebilir enerji gibi öncelikli alanlardaki işletmelerde uygulamalı eğitim modellerinin teşvik edilmesi de hedefleniyor.

Ulusal Meclis Delegesi Dinh Cong Sy (Son La) konuşuyor. Fotoğraf: Manh Hung

Bazı görüşler, bütünleşik bir kültürel ve mesleki program oluşturmak için mesleki ortaöğretim modelinin genel eğitim sistemi içinde resmi bir dal olarak standartlaştırılmasını önermektedir. Ayrıca, yaşam boyu öğrenme fırsatlarını genişletmek için eğitim kademeleri arasında esnek bir bağlantı mekanizmasının oluşturulması gerekmektedir.

Ulusal Meclis Delegesi Nguyen Thi Quyen Thanh (Vinh Long) konuşuyor. Fotoğraf: “Manh Hung”

Grup tartışmasına katılan delegeler

Delegeler ayrıca, dezavantajlı bölgelerde veya önemli ekonomik bölgelerde yüksek kaliteli meslek okullarına bütçe yatırımlarının önceliklendirilmesinin yanı sıra, mesleki eğitim tesislerinin kalitesinin artırılması amacıyla periyodik olarak değerlendirilmesi ve sıralanması gerektiğini vurguladılar...

Source: https://daibieunhandan.vn/can-lay-y-kien-rong-rai-khi-xay-dung-khung-co-cau-he-thong-giao-duc-quoc-dan-10392462.html