Farklı yöntemler arasındaki giriş puanı eşiklerinde artık mantıksız farklılıklar görülmeyecek mi?

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, adaylar için adalet sağlamak amacıyla üniversiteye giriş yönetmeliklerini revize ediyor; böylece farklı yöntemler arasındaki giriş puanlarında artık mantıksız farklılıklar olmayacak.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, üniversiteye giriş ve erken çocukluk eğitim programlarına giriş yönetmeliklerinin (bundan sonra üniversiteye giriş olarak anılacaktır) bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan bir taslak genelge yayınladı. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Yüksek Öğretim Dairesi Müdürü Bayan Nguyen Thu Thuy, üniversiteye giriş yönetmeliğinin bazı maddelerini değiştiren taslak genelgenin, giriş uygulamalarındaki mevcut eksiklikleri gidermeyi ve farklı yöntemler arasındaki giriş puanlarındaki mantıksız farklılıkları ortadan kaldırmayı amaçladığını belirtti.

Yüksek Öğretim Dairesi Müdürü Bayan Nguyen Thu Thuy'ye göre, yönetmeliklerde değişiklik yapılırsa, farklı yöntemler arasındaki giriş puanı sınırları arasında artık makul olmayan bir fark olmayacak.

Kabul yönetmeliklerine iki yeni madde eklenmesi bekleniyor.

Bayan Thuy'ye göre, revize edilmiş genelge taslağı, geçen Ağustos ayında yükseköğretim konferansında görüşülüp üzerinde mutabık kalınan iki önemli noktaya odaklanıyor. Birincisi, eğitim kurumlarının aynı programa veya bölüme kabul için birden fazla yöntem ve konu kombinasyonu kullanmasının getirdiği eksiklikleri ele alıyor; bunlar arasında bazı kurumların erken kabul için çok fazla kontenjan ayırması veya yabancı dil sertifikaları için verilen aşırı yüksek bonus puanlar yer alıyor.

İkinci olarak, 2018 genel eğitim müfredatı reformlarının gerekliliklerini karşılamayı ve lise düzeyinde öğretim ve öğrenme üzerinde olumlu bir etki yaratmayı amaçlamaktadır. Diğer revizyonlar ve eklemeler ise çoğunlukla teknik nitelikte olup, kayıt ve seçim sürecini kolaylaştırmaktadır.

Bayan Thuy, son yıllarda çoğu üniversitenin genellikle her bir kabul yöntemi veya hatta her bir ders kombinasyonu için ayrı kontenjanlar ayırdığını ve ardından adayların puanlarını hesaplamak ve her yöntem ve ders kombinasyonu için tüm kontenjanlar dolana kadar kabul puanlarını en yüksekten en düşüğe doğru belirlemek için kabul kriterlerini uyguladığını belirtti. Sorun şu ki, bir eğitim programı için kabul yöntemleri veya ders kombinasyonları arasında kontenjan tahsis etmenin bilimsel veya pratik bir temeli yok; bu da farklı yöntemler ve ders kombinasyonları arasında kabul puanlarında mantıksız farklılıklar gibi sorunlara yol açıyor.

Bu nedenle, yönetmeliğe ilişkin bu taslak değişiklik, her bir eğitim programı, bölüm ve bölüm grubu için kabul yöntemleri ve konu gruplarının puanlarının ortak, birleşik bir ölçeğe eşdeğer şekilde dönüştürülmesini ve bu temelde, eğitim programı, bölüm ve bölüm grubunun tüm kontenjanları için kabul puanının yüksekten düşüğe doğru belirlenmesini öngörmektedir. Temelde, üstün yetenek ve başarıya sahip adayların doğrudan kabulü ve erken kabulü durumları hariç, tüm sistem bu yönetmeliği uniform olarak uygulamaktadır.

Başvuru sürecinde bonus puanlarını kötüye kullanmaktan kaçının.

Bayan Thuy'a göre, eşdeğer puanların dönüştürülme yöntemi, tüm adayların genel ölçekte maksimum puana ulaşma fırsatına sahip olmasını sağlamalı ve aynı zamanda hiçbir adayın maksimum puanı aşan bir puan almamasına dikkat etmelidir.

Üniversitelerin, yabancı dil sertifikaları ve diğer öncelikli puanlar için verilen puanların eklenmesini araştırması ve yeniden düzenlemesi gerekecek; böylece farklı eğitim yatırım koşullarına sahip adaylar arasında adaletsizliğe yol açan suistimaller sınırlandırılacaktır.

Bu yeni düzenlemenin en büyük etkisi, okullar tarafından yapılan erken kabul işlemlerinin otomatik olarak sınırlandırılacak olmasıdır. Bu nedenle, revize edilmiş taslak, erken kabul yöntemlerinin kabul puanlarının (eşdeğer dönüşüm) genel kabul turunun kabul puanlarından düşük olmamasını sağlamak için erken kabul kotalarının belirlenmesine de rehberlik etmektedir. Bu sayede, bir eğitim programına başvuran tüm adaylar, ortak bir puan ölçeği ve ortak bir kabul standardı puanına göre adil bir şekilde kabul edilecek, gerçek kapasiteye sahip adayların kabul şansı artacak ve okulların girdi kalitesi de artacaktır.

Okullar, en iyi adaylar için rekabet edebilmek adına erken kayıt imkanına sahip olmaya devam ederken, en yetenekli öğrenciler de erken kayıt olma ve en uygun eğitim yolunu seçme şansına sahiptir.

Ayrıca, erken kayıtları kısıtlamak, okulların erken kayıtlara çok fazla zaman ve kaynak ayırması (bunun gerçek faydası, sonuçları erken almanın getirdiği proaktiflik ve güvence duygusundan ibarettir) veya birçok 12. sınıf öğrencisinin kayıt sonuçlarını öğrendikten sonra derslerini ihmal etmesi (bu durum sadece kendi akademik performanslarını etklemekle kalmaz, aynı zamanda sınıfta ve okulda öğretim ve öğrenmeyi de olumsuz etkiler) gibi diğer birçok eksikliği de giderecektir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/diem-chuan-tuyen-sinh-giua-cac-phuong-thuc-se-khong-con-chenh-lech-bat-hop-ly-185241126153754844.htm