Öğretmen ödeneklerinin temel maaşın %25-80'ine yükseltilmesi bekleniyor: Bu da yetenekli bireyleri çekme fırsatlarını artıracak.

Olumlu etkiler

Hanoi, An Khanh'daki An Khanh B Anaokulu Müdürü Bayan Bui Thi Van, 30 yılı aşkın deneyimiyle, anaokulu öğretmenlerine verilen mevcut tercihli ödeneğin %35 olduğunu, taslak teklifin ise bunu %45'e çıkarmayı önerdiğini; ayrıca özellikle zor sosyo -ekonomik koşullara sahip bölgelerdeki anaokullarında öğretmenlik yapan memurlara ve çalışanlara uygulanan %80'lik ödeneğin makul olduğunu düşünüyor.

Bu, öğretmenlerin yaşam giderlerini daha iyi karşılamalarına, mali yüklerini azaltmalarına ve kendilerine ve ailelerine bakma fırsatı bulmalarına yardımcı olur. Bu, onların daha çok öğretmeye ve mesleki becerilerini geliştirmeye odaklanmalarını sağlar. Taslak ayrıca mevcut eksiklikleri gidermeyi ve görevlendirilmiş öğretmenler ve birden fazla sınıf düzeyinde ders veren öğretmenler gibi belirli gruplar için ödeneklerde daha fazla adalet sağlamayı amaçlamaktadır.

Gelir seviyelerindeki iyileşme, öğretmenlik mesleğini genç, yetenekli ve özverili bireyler için daha cazip hale getirecektir. Daha önce, birçok yetenekli insanın öğretmenliği seçmemesinin nedenlerinden biri, gelirin gereken çabayla orantılı olmamasıydı. Özellikle dezavantajlı sosyo-ekonomik bölgelerde çalışan öğretmenler için daha yüksek ödenekler, bu yetersiz hizmet alan bölgelerdeki öğretmen açığını gidermek için önemli bir teşvik olacaktır.

Hai Phong, Chu Van An'daki Chi Minh Ortaokulu'nda öğretmenlik yapan Bayan Nguyen Thi Nguyet'e göre, öğretmenlere verilen tercihli ödeneğin temel maaşın %25-80'i arasına yükseltilmesinin, Öğretmenler Yasası'ndaki diğer politikalarla birlikte 1 Ocak 2026'dan itibaren yürürlüğe girmesi bekleniyor ve bu durumun öğretmenlerin yaşamları üzerinde olumlu bir etki yaratması, böylece eğitim sektörüne yetenekli bireylerin çekilmesine ve sektörde kalmasına katkıda bulunması öngörülüyor.

An Khánh B Anaokulu'nun (An Khánh, Hanoi ) öğretmenleri ve öğrencileri öğle yemeği sırasında sınıfta. Fotoğraf: Đình Tuệ

"Gerçek şu ki, birçok eğitim fakültesi öğrencisi zamanlarını ders çalışarak geçiriyor ve sonunda internetten satış yapanlardan daha düşük maaşlarla çalışıyor ya da şirketlerde çalışanlar kadar araştırma yapıp ders hazırlamıyor. Onları meslekte tutmak, hele ki öğretme tutkularını ve yaratıcılıklarını geliştirmek çok zor. Bu nedenle, en önemli şey, iş pozisyonlarıyla orantılı bir maaş almalarını sağlamaktır," diye vurguladı Bayan Nguyet.

Muong Mo beldesinde (Lai Chau eyaleti) dört okul lokasyonunda ve 500'den fazla öğrencisiyle Nam Cha İlkokulu Müdürü Pham Quoc Bao, öğretmen eksikliğinin yıllardır dezavantajlı bölgelerdeki okullar için kronik bir sorun olduğunu belirtti. Bu nedenle, bu yeni taslak genelgenin uzak ve dezavantajlı bölgelerdeki eğitime yeni bir soluk getirmesi bekleniyor.

Gelecek yıldan itibaren uygulanması halinde, istikrarlı ve orantılı bir gelir, öğretmenlerin meslekte daha uzun süre kalmalarına yardımcı olacaktır. Ekonomik nedenlerle mesleği bırakan veya başka alanlara geçen öğretmen sayısı önemli ölçüde azalabilir. Daha iyi ilgi ve tazminatla, öğretmenler mesleki becerilerini geliştirmek ve gelecek nesilleri eğitme gibi yüce bir amaca kendilerini tamamen adamak için daha fazla motivasyona sahip olacaklardır.

Bayan Le Thi Phuong Chau, An Cuu İlkokulu'nda (Hue) düzenlenen çiçek düzenleme yarışmasında öğrencilere rehberlik ediyor. Fotoğraf: Röportaj yapılan kişi tarafından sağlanmıştır.

Pratik durumlara uygun şekilde uygulayın.

Hue eyaletinin An Cuu şehrindeki An Cuu İlkokulu'nda öğretmenlik yapan Bayan Le Thi Phuong Chau, bunun sadece maddi bir destek değil, aynı zamanda öğretmen kadrosunun sessiz ama özverili çalışmalarının bir takdir ve minnet göstergesi olduğuna inanıyor.

Bu politika tutarlı ve zamanında uygulanırsa, özellikle dezavantajlı bölgelerde çalışan öğretmenlerin kendilerini güvende hissetmelerini ve mesleklerine bağlılıklarını daha da artıracaktır.

"En çok umduğumuz şey, devletin ülke genelindeki öğretmenlerin uygun mesleki ödenekleri alabilmeleri için mali kaynakları uygun şekilde tahsis etmesidir. Bu, öğretmenlik mesleğini gerçekten bir gurur kaynağı ve öğretmenlik mesleğini seven gelecek nesiller için güven verici bir seçim haline getirmeye yardımcı olacaktır," diye ifade etti Bayan Phuong Chau.

Ninh Binh eyaletinin Hai Xuan şehrinde bulunan Hai Xuan Ortaokulu Müdürü Nguyen Hai Son, taslak yönetmelik hakkında yaptığı yorumda, öğretmenler için kapsamlı ve sürdürülebilir bir politika sistemi oluşturmak amacıyla, ödeneklere ilişkin politikaların maaşlar, kıdem tazminatları (varsa) ve diğer maddi olmayan faydalarla birlikte uygulanması gerektiğini belirtti.

Mesleki teşvik ödeneğinin artırılması, Parti ve Devletin öğretmen kadrosuna olan ilgisini gösteren önemli bir adımdır. Bu, sadece maddi yaşam standartlarını iyileştirmeye yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda büyük bir manevi motivasyon sağlayarak, yüksek kaliteli bir öğretmen kadrosu oluşturmaya, eğitim sektörüne yetenek çekmeye ve elde tutmaya ve böylece genel eğitim kalitesini iyileştirmeye önemli bir katkı sağlar.

Hanoi'deki özel bir lisenin müdürü, öğretmenlerin maaş ve ödeneklerinin, öğretmenin kategorisine ve bulunduğu yere bağlı olarak belirli iş tanımlarına göre belirlenmesini öngören, öğretmenler için maaş politikaları, ödenekler, destek ve teşvik politikalarını düzenleyen taslak kararnamenin, adaleti sağlamak ve özellikle genç öğretmenleri çalışmaya ve katkıda bulunmaya teşvik etmek için gerekli olduğuna inanıyor.

Ancak okul müdürü kıdem tazminatları konusunda endişelerini dile getirdi. Çalışma yaşı ve buna karşılık gelen hizmet yılları göz önüne alındığında, 3. aşamada (51-70 yaş arası) öğretmenler "modası geçmiş" olarak kabul edilebilir, yeni trendlere ayak uyduramayabilir, yaratıcılığın yerini yavaş yavaş durgunluk alabilir ve genel iş verimliliği düşebilir.

Okul müdürü, "Kıdem tazminatının daha uzun hizmet süresine göre ödenmesi, maaşların pozisyon, verimlilik ve iş kalitesi gibi iş tanımlarına göre ödenmesi ilkesine aykırıdır" dedi.

Hai Phong, Chu Van An'daki Chi Minh Ortaokulu'nda öğretmenlik yapan Bayan Nguyen Thi Nguyet, taban düzeyindeki pratik deneyimine dayanarak, devletin verilen görevlerin sonuçlarına ve etkinliğine bağlı olarak ödenekleri artırmayı düşünmesi gerektiğini; böylece basit görevleri yerine getirenlerle, öğretim kalitesini artırmak için çaba ve özveri gösterenlerin eşit muamele görmesinin önüne geçilmesi gerektiğini önerdi.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-tang-phu-cap-giao-vien-tu-25-80-luong-co-so-tang-co-hoi-thu-hut-nguoi-tai-post742173.html