Aile - Son sınıf öğrencilerinin sınav baskısını azaltmalarına yardımcı olan bir "destek"

(PLVN) - Son yıllarda, adaylar üzerindeki baskıyı azaltmak için 10. sınıf giriş sınavları ve Ulusal Lise Sınavı'nda değişiklikler yapılsa da, oryantasyon ve gelecekle doğrudan ilgili bir dönüm noktasıyla karşı karşıya kalmak adayları hâlâ endişelendirse de, ebeveynler onların iyimser ve rahat ruh hallerini korumaları için destek oluyor.

Sayısız isimsiz endişe

Son zamanlarda, Thanh Hoa'da bir devlet lisesinin 10. sınıf giriş sınavında başarısız olduktan sonra aptalca hayatına son veren bir kız öğrencinin hikayesi birçok aile için "alarm zili" çalıyor. 10. sınıf giriş sınavı sonuçlarının beklendiği gibi çıkmaması üzerine, kız öğrencinin ailesiyle iletişimini keserek uzaklara gittiği biliniyor. Bir anlık umutsuzlukla kendini derin sulara atarak, gençliğinin en güzel çağında hayatına son verdi.

Sosyal medyada, 12. sınıf öğrencilerinin hayran sayfalarında, Hanoi'deki Cau Giay Lisesi'nde okuyan NTM adlı bir erkek öğrenci, haftanın altı günü sabahın erken saatlerinden gecenin geç saatlerine kadar süren yoğun bir sınav değerlendirme programının yarattığı baskılardan bahsetti. Erkek öğrenci, bazı önde gelen üniversitelerin kabul yöntemlerini nispeten geç açıklayıp sürekli değişiklik yapması nedeniyle, kapasite değerlendirmesinden ulusal lise sınavına, İngilizce transkript değerlendirmesine kadar tüm sınavlar için değerlendirme yapmayı tercih ettiğini ve bunun da TM'yi aşırı derecede strese sokan bir baskıya yol açtığını söyledi.

Aslında 2018 Genel Eğitim Programı, öğrencilerin yetenek ve niteliklerini geliştirmeyi amaçlıyor. Bu nedenle, son yıllarda adaylar için sağlıklı bir sınav ortamı yaratmak adına birçok değişiklik yapılmış olsa da, üzerlerinde hâlâ görünmez baskılar var. Örneğin, okul, aile veya öğrencilerin kendileri gibi birçok farklı kaynaktan gelen başarıların "hastalığı" gibi. Bu nedenle öğrenciler, final sınavında her zaman en yüksek puanı almak isterler.

Performans baskısına ek olarak, öğrenciler kabul yöntemlerinde de sürekli değişikliklerle karşı karşıya kalıyor. Örneğin, 2025'te yapılacak ulusal lise sınavına girecek adayların mezuniyet puanlarının değerlendirilmesinde değişiklikler olacak, transkript puanı lisedeki üç yıllık başarının %50'sini oluşturacak, sınav konularının sayısı 6'dan 4'e düşürülecek... Veya birkaç hafta önce, Hanoi'deki önde gelen bir sosyal bilimler üniversitesi, sınavdan hemen önce C bloğunun kaldırılacağını duyurarak adaylar ve veliler arasında kafa karışıklığı ve endişeye yol açtı. Ancak, adaylardan ve velilerden gelen geri bildirimlerin ardından okul, adayların okula kabul edilmek için C bloğuna kayıt yaptırmalarına izin vermeye devam etti.

Bu görünmez baskılar, öğrencilerin zihinsel ve fiziksel sağlıklarını dolaylı olarak etkiliyor. Birleşmiş Milletler Çocuk Fonu'nun Vietnam'da yaptığı bir araştırmaya göre, Vietnamlı çocuklarda görülen ruhsal sağlık bozukluklarının başlıca nedenlerinden biri akademik baskı. Önümüzdeki dönemde, geçiş sınavları, üniversite giriş sınavları vb. ile birlikte öğrenciler üzerinde sınav baskısının artması muhtemel.

Ebeveynler öğrencilere manevi "destek" oluyor

Birçok araştırma, ergenlerin (10-19 yaş) güçlü psikolojik ve fizyolojik değişimler yaşadığını göstermektedir. Bu dönemde çocuklar fiziksel değişimler, ergenlik, hormonal gelişim ve bağımsızlık ihtiyacı yaşarlar. Bu, büyük bir duygusal zenginlik dönemidir, ancak aynı zamanda ruh sağlığını etkileyen birçok riski de beraberinde getirir.

UNICEF Vietnam tarafından Vietnam'da lise öğrencileri arasında yapılan ruh sağlığı araştırmasına göre, son 12 ayda her 6 çocuktan 1'i intiharı ciddi olarak düşündü.

Michigan Üniversitesi (UM) tarafından yayınlanan bir çalışmada, ebeveynlerin çocuklarına cesaretlendirici, övgü dolu sözler ve düşük stresli bir yaşam ortamı yaratarak gösterdikleri ilginin, öğrencilerin öğrenme ve sınav sonuçlarını doğrudan etkilediği gösterilmiştir. Çalışmada, ebeveynlerinden aktif destek gören çocukların çoğunun, daha az ilgi gören veya aileleri tarafından çok fazla beklenti içine girilen çocuklara göre daha özgüvenli ve daha iyi akademik performansa sahip olduğu görülmüştür.

Öğrenciler gençliklerinde pek fazla hayat deneyimine sahip değildir. 10. sınıf giriş sınavı ve lise sınavı gibi erken başarısızlıklarla karşılaştıklarında kolayca cesaretleri kırılır, özgüvenlerini kaybeder ve hatta kendi geleceklerini etkileyen aptalca davranışlarda bulunurlar. Aile, öğrencilerin desteğidir; ebeveynlerinin ilgi ve sevgisini görmek, adayların motivasyonlarını yeniden kazanmalarına ve gelecekteki yeni bir yolculuğa hazırlanmalarına yardımcı olacaktır.

Vietnam Hukuk Gazetesi muhabirleriyle bir araya gelen Hanoi'deki Nguyen Hue Lisesi öğretmeni Yüksek Lisans öğrencisi Nguyen Thu Hong, olumsuz davranışları önlemek için ebeveynlerin sağlıklı bir yaşam ortamı yaratabileceklerini, aile üyeleri arasında açık iletişimi teşvik edebileceklerini ve çocuklarıyla vakit geçiremeyecek kadar meşgul olmaktan kaçınabileceklerini söyledi. Çocukları istedikleri gibi davranmaya zorlamak yerine, onları dinleyin ve onlarla paylaşın. Bu, çocukların saygı duyulduğunu ve terk edilmediğini hissetmelerine yardımcı olur. Ebeveynler, çocuklar zorluklarla karşılaştıklarında her zaman "destek" olmalı, böylece çocuklar ebeveynleriyle konuşmak, paylaşmak ve yardım almak için geri dönecektir.

Ngoc Huong

Kaynak: https://baophapluat.vn/gia-dinh-diem-tua-giup-hoc-sinh-cuoi-cap-giam-ap-luc-thi-cua-post552609.html