Önyargılardan kurtulup bir kariyer seçmek için zihninizi özgürleştirin

Cinsiyet kalıpları, itibar, gelir veya kıstaslardan etkilenerek kariyer seçimi yapmak, bireyin geleceğini etkilemekle kalmıyor, aynı zamanda toplumsal kaynakların israfına da yol açıyor.

Bazı öğrenciler ve veliler, hangi bölümlerin kolayca zengin olunabileceğini ve hangilerinin okumaya değer olduğunu ayırt ederek gelire büyük önem veriyor ve bu yüzden "popüler" bölümlere yöneliyorlar. Ancak gerçekte, her mesleğin insan kaynağına ihtiyacı vardır ve "popüler" bölümler genellikle oldukça rekabetçidir; ayrıca, insan kaynaklarına olan talebin arzı aşması durumunda doygunluk riski de cabası.

Ebeveynlerin çocuklarının kararlarına eşlik etmesi, onları dinlemesi, saygı duyması ve keyfi bir şekilde dayatmaması gerekir. (Kaynak: phunuonline)

Önyargı, hayallerin çıkmazı

Geleneksel Doğu Asya kültürünün cinsiyet rollerini bölmedeki etkisi, bazı velilerin ve öğrencilerin bölüm veya kariyer seçerken cinsiyete dayalı önyargılara sahip olmalarına da yol açıyor.

Birçok genç, hem öğrenim hayatlarında karşılaşacakları cinsiyet baskısından, hem de ileride iş arama sürecinden korktukları için öğrenim hayallerinden vazgeçiyor.

Gelişim psikologları ve nörobilimciler , mesleki yeterliliğin cinsiyete özgü olmadığını, aksine toplumsal yönelimli olduğunu ileri sürmektedirler.

Bir diğer önyargı da, kişinin güçlü yönlerine ve tutkularına uygun bölümler yerine prestijli okulları seçme eğilimidir. Birçok öğrenci, sırf "en iyi" bir okula girmek istedikleri için ilgi alanlarına girmeyen bölümleri tercih ediyor.

Okul adını başarı ölçütü olarak kullanmak, eğitim markalaşmasının yanlış anlaşılmasıdır. Bu, şöhret psikolojisinden ve yükseköğretim kurumlarının sıralamalarındaki medya etkisinden kaynaklanmaktadır.

Benzer şekilde itibara verilen önem nedeniyle birçok veli ve öğrenci, düşük puanlı bölümlere tepeden bakmakta ve yetenekleri uygun olsa bile bu bölümleri tercih etmeye cesaret edememektedir.

Kriter puanlarını kariyer değerleriyle eş tutmak, düşük puan alan bölümlerin kötü bölümler olduğunu varsaymak, öğrencilerin seçeneklerini sınırlayacak ve yeteneklerine, ilgi alanlarına ve gelecekteki insan kaynakları ihtiyaçlarına uygun bölümleri kaçırmalarına yol açacaktır.

Ebeveynlerin çocuklarından daha iyi bildiğine dair muhafazakâr anlayış, genç nesillere duyulan güvensizlik ve aile geleneklerinin kaybolacağı korkusu, birçok ebeveynin çocuklarının ailelerinin izinden gitmesini talep etmesine neden oldu. "Eğer petrolü ve yağı sıkıp çıkarabiliyorsanız, kim zorla kariyer yapmaya cesaret edebilir?" Sonuç olarak, birçok öğrenci kendi çalışma alanlarıyla ilgilenmediği için okulu bıraktı.

Diplomalara değer verme zihniyeti, birçok insanın meslek yüksekokullarına ilgi duymamasına da neden oluyor. Gelişmiş ülkeler mesleki eğitime değer verirken, Vietnam'da mesleki eğitim bir kayıp, bir başarısızlık olarak mı görülüyor?

Ve "herkesin üniversite diploması var, her ailenin üniversite diploması var" gibi acı bir gerçek varken, lisans diplomasıyla iş bulmanın hâlâ zor olması, gençlerin bugün iş piyasasına girmek için seçtikleri yol hakkında büyük sorular ortaya çıkarıyor.

Kendini bil, işini bil, yüzlerce savaşa yenilme tehlikesi olmadan girebilirsin.

Tek bir hata büyük bir kayba yol açabilir. Yanlış bölüm seçimi, birçok öğrencinin ders çalışmaktan sıkılmasına ve okulu bırakmasına neden olur. Sadece kendilerine olan güvenlerini kaybetmekle kalmaz, aynı zamanda kariyerlerini belirlemekte de zorlanırlar ve okulu bitirdiklerinde farklı bir alanda çalışmaya başlarlar.

Toplumsal açıdan bakıldığında, kariyer önyargıları yanlış bölümün okunmasına yol açar. Sonuç, bölüm sayısının azlığı, diğerlerinin ise fazlalığı, insan kaynaklarının israfı ve üniversite mezunu olsa bile işsizliğin artmasıdır.

Kariyer seçimi, her insanın hayatını belirleyen kişisel bir yolculuktur. Gelecek, kalıplaşmış yolu izleyenler için değildir. Bilimsel kariyer test araçlarını kullanarak "Ne istiyorsun?", "Nede iyisin?", "Hangi değerler uğruna yaşıyorsun?" sorularına dürüstçe cevap vererek kendimizi net bir şekilde anlamalıyız.

Örneğin, Holland testi ilgi alanlarına ve tercih edilen çalışma ortamlarına göre kariyer gruplarını belirlemeye yardımcı olurken, MBTI testi kişilik tiplerini belirleyerek uygun bir çalışma ortamı seçmeye yardımcı olur. Beş Büyük (OCEAN) testi ise kişisel psikolojik özellikleri derinlemesine değerlendirmeye yardımcı olurken, Enneagram testi içsel motivasyonu ve kişisel değerleri analiz etmeye yardımcı olur.

Çoktan seçmeli testlerin yanı sıra, çok boyutlu bilgilere başvurmamız, yalnızca velilerin, öğretmenlerin değil, kariyer danışmanlarının, mezunların ve sektörde çalışanların da görüşlerini dinlememiz gerekiyor. Ayrıca, mevcut işgücü piyasasını anlamamız, sektör raporları veya işe alım platformlarından gelen veriler aracılığıyla geleceği tahmin etmemiz gerekiyor.

Ve eğer mümkünse, işletmeleri ziyaret ederek, iş deneyimi etkinliklerine katılarak, kısa süreli stajlar yaparak veya sektör içinden kişilerle paylaşım oturumları düzenleyerek gerçek yaşam deneyimi edinmeye çalışın.

Tarafsız Yönelim

Aileler, okullar ve toplum, istemeden görünmez engeller yaratmak yerine, çocukların gelecekteki kariyerlerine giden kapıları açmalarına yardımcı olmak için el ele vermelidir. Ebeveynler, keyfi baskı uygulamak yerine, çocuklarının kararlarına eşlik etmeli, onları dinlemeli ve saygı duymalıdır.

Öğretmenler ve okullar, mesleki eğitimi derslere entegre etmenin yanı sıra, sektör turları düzenlemek, mezun forumları için köprü oluşturmak, kariyer rehberliği uzman seminerleri vb. gibi çeşitli kariyer rehberliği biçimleri düzenlemelidir.

Önyargıları ortadan kaldırmaya yardımcı olmak için, medya ve etkili kişilerin, trendleri yönlendirme rolüyle, yalnızca "popüler" sektörleri, yüksek gelirli işleri ve "en iyi" okulları onurlandırmakla kalmaması, aynı zamanda üniversite eğitiminin tüm alanlarında, tüm seviyelerinde başarı öykülerini yayması gerekir.

Kaynak: https://baoquocte.vn/giai-phong-tu-duy-lua-chon-nganh-nghe-truoc-nhung-dinh-kien-324176.html