Yükseköğretim: Kendi kendine seçilen akreditasyon, yakın denetime ihtiyaç var

Bu politika entegrasyona fırsat sağlıyor ancak aynı zamanda şeffaflığın sağlanması için denetim gerektiriyor.

Denetim özerkliğinden kaynaklanan fırsatlar

Yükseköğretim Kanunu Tasarısı'nın (Değişik) 39. maddesinin 2. fıkrasına göre, yükseköğretim kurumları, yurt içi veya yurt dışı olmak üzere kaliteli bir akreditasyon kuruluşu seçme hakkına sahiptir. Yabancı akreditasyon kuruluşları için ise uluslararası saygınlığa sahip olmaları, Vietnam'da faaliyet göstermeleri ve uluslararası standartlara göre değerlendirilmeleri gerekmektedir.

Yükseköğretim Araştırmaları Merkezi (Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü) eski Müdürü Dr. Le Dong Phuong, okullara kendi akreditasyon birimlerini seçme hakkı verilmesinin olumlu bir nokta olduğunu belirtti.

"Uluslararasılaşma bağlamında, okulların bölgesel ve dünya standartlarına ulaşmasını istiyorsak, eğitim programlarını değerlendirmek üzere uluslararası akreditasyon kuruluşlarını davet etmemiz gerekiyor. Ancak o zaman, uzun süre 'uluslararası standartlara uygun' deyip hangi seviyeye ulaştığımızı net olarak söyleyememek yerine, uluslararası standartlarla gerçek bir karşılaştırma yapma temeline sahip olabiliriz."

Aynı görüşü paylaşan Tay Ninh Eğitim ve Öğretim Dairesi Genel Eğitim Daire Başkanı Dr. Duong Nguyen Quoc, bunun uluslararası entegrasyon eğilimine uygun ilerici bir politika olduğunu söyledi.

Quoc'a göre, üniversitelere seçme hakkı verildiğinde, ileri uluslararası standartlar da dahil olmak üzere birçok farklı akreditasyon standardına erişim fırsatları artıyor. Bu, yalnızca eğitim kalitesini iyileştirme motivasyonu yaratmakla kalmıyor, aynı zamanda yükseköğretim sisteminde rekabet gücünü ve şeffaflığı da artırıyor.

Dr. Quoc, "Bu politika okullara fayda sağlamakla kalmıyor, aynı zamanda öğrenciler için de pratik öneme sahip. Kamuya açık ve şeffaf değerlendirme sonuçları, velilerin ve öğrencilerin okul ve bölüm seçerken başvurabilecekleri objektif bir temel oluşturacak. Veliler ve öğrenciler, yalnızca tanıtım bilgilerine veya kulaktan kulağa yayılan bilgilere güvenmek yerine, değerlendirme sonuçlarını her eğitim kurumunun itibarını, eğitim kalitesini ve uluslararası standartlar düzeyini değerlendirmek için kullanabilirler," dedi.

Ona göre bu, toplumun iş çıktılarına, uluslararası eğitim olanaklarına ve derecelerin değerine giderek daha fazla önem verdiği bir bağlamda özellikle önemli bir faktördür.

Uygulama pratiğinden, Nguyen Tat Thanh Üniversitesi Kalite Güvence Bölümü uzmanı Yüksek Lisans Mai Chi Tinh şunları söyledi: "Gerçekte, yükseköğretim kurumları artık akreditasyon birimini seçme özgürlüğüne sahipler; bu birim yerel veya uluslararası merkezler olabilir ve tek bir merkez belirleme zorunluluğu yoktur. Bu, okulların eğitim kalitesini sağlama ve iyileştirme konusundaki özerkliğini gösteren bir adımdır."

Dolayısıyla, akreditasyon kuruluşunu seçme hakkının genişletilmesi, yalnızca rekabet teşvikleri yaratmakla kalmıyor, aynı zamanda bilgi şeffaflığını da teşvik ediyor ve yükseköğretim kurumlarının hesap verebilirliğini topluma bağlıyor.

Ho Chi Minh Şehri Teknoloji Üniversitesi öğrencileri bir sınıfta. Fotoğraf: HUTECH

Şeffaflık talebi

Uzmanlar, ortaya çıkan fırsatların yanı sıra, eş zamanlı bir izleme mekanizmasının eksikliği durumunda birçok zorlukla karşılaşılacağı konusunda da uyarıda bulundu. Dr. Le Dong Phuong, denetimlerde risklerin kaçınılmaz olduğunu, ancak uluslararası kuruluşlardaki risk düzeyinin genellikle yerel birimlerdekinden daha düşük olduğunu belirtti.

Ülkede bazen "bir yerde başarısız olup başka bir yerde başarılı" olunan durumlar yaşandığını belirtti. Aksine, uluslararası kuruluşlarda bu tür gizli anlaşmalar nadiren gerçekleşir, çünkü Vietnam'da faaliyet göstermesine izin verilen birliklerin çoğu saygındır. Dr. Phuong, "Daha da önemlisi, denetim standartlarını nasıl uyguladıklarıdır" diye vurguladı.

Ona göre, Vietnam'ın mevcut akreditasyon sistemi, eğitim kurumlarının kalite iyileştirme çabalarını değerlendirmekten ziyade notlandırmaya odaklanan ASEAN Üniversite Kalite Güvence Ağı (AUN-QA) modeline dayanmaktadır. Bu nedenle, uluslararası akreditasyon kuruluşları Vietnam'a gelip yalnızca benzer standartlara göre faaliyet gösterirse, gerçek anlamda pek fazla fayda sağlaması zor olacaktır.

Dr. Phuong, "HCERES (Fransa) veya ASIIN (Almanya) gibi net uluslararası standartlara sahip prestijli kuruluşlar pratik değer yaratacaktır. Bu, yönetim ajanslarının Vietnam'da faaliyet göstermek üzere uluslararası denetim kuruluşlarına lisans verirken dikkatlice değerlendirmeleri gereken bir noktadır," diye vurguladı.

Yüksek Lisans Öğrencisi Mai Chi Tinh, akreditasyon kuruluşunun seçiminin, nesnellik ve şeffaflığı sağlamak için sıkı bir izleme mekanizmasıyla birlikte yürütülmesi gerektiğini belirtti. Yeterince güçlü bir izleme sistemi olmadan, farklı merkezler arasında değerlendirme sonuçlarında tutarsızlık riski kaçınılmazdır. Hem akreditasyonun kalitesini artırmak hem de toplum, veliler ve öğrencilerin güvenini güçlendirmek için etkili ve nesnel bir izleme mekanizması kurmanın şart olduğunu belirtti.

Ağustos 2025 ortasında Ho Chi Minh City Ekonomi Üniversitesi'nde (UEH) düzenlenen "Dahili Kalite Güvence Sisteminin Uygulanması - ASEAN yükseköğretiminin sürdürülebilir geleceği için" başlıklı uluslararası çalıştayın oturum aralarında, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Departmanı Müdürü Sayın Huynh Van Chuong şunları vurguladı: Vietnam'ın Yükseköğretim Kanunu ve ilgili birçok kanunu değiştirmesi bağlamında, kalite değerlendirmesi sistemin sürdürülebilir gelişimini sağlamanın "omurgası" olarak özellikle önemli bir rol oynamaktadır.

Bay Chuong'a göre, "Akreditasyonun ruhu, düzenli olarak, sürekli iyileştirerek ve uluslararası uygulamalarla uyumlu bir şekilde yürütülmelidir. Uluslararası entegrasyon için kaliteyi sağlama konusunda iyi bir iş çıkarmalıyız. Ancak, formaliteden kaçınmak için kurumu mükemmelleştirmek, mevcut sorunların üstesinden gelmek ve kalite kültürünü üniversitelerde düzenli bir uygulama haline getirmek gerekiyor."

Politikanın uygulanabilir olması için Kalite Yönetimi Daire Başkanı üç temel göreve odaklanmanın gerekli olduğuna inanıyor: Denetim verilerinin dijital bir platformda yayınlanması, şeffaflık ve erişilebilirliğin sağlanması; Eğitim kurumlarında istikrarlı, iyi eğitimli bir kalite güvence ekibinin oluşturulması; Denetim ekibinin rolünün ve kapasitesinin artırılması ve uluslararası faaliyetlere katılımları için koşulların oluşturulması.

Günümüzde birçok Vietnamlı müfettiş uluslararası denetim ekiplerine katılarak, öğrenme, deneyim paylaşımı ve bunları yurt içinde etkili bir şekilde uygulama fırsatları yaratmıştır. Bay Chuong ayrıca, denetim konularının karmaşık olmaması, gerçek etkililiği hedeflemesi ve kalite iyileştirmeye gerçek değer katması gerektiğini belirtti. "Kalite, denetimin özüdür" diye vurguladı.

Bunun, 57 sayılı Kararın ve Merkezi Hükümetin, ülkenin yeni dönemde güçlü bir şekilde büyümesinin temel unsuru olan nitelikli insan kaynağının geliştirilmesine yönelik temel politikalarının hayata geçirilmesinde önemli bir adım olduğunu söyledi.

Tay Ninh Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı Dr. Duong Nguyen Quoc, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın tek tip bir standart çerçevesi yayınlaması ve yalnızca saygın akreditasyon kuruluşlarının sonuçlarını tanıması gerektiğini, böylece okulların "kolay" üniteleri seçmesi durumunun önüne geçilmesi gerektiğini söyledi.

Değerlendirme sonuçlarının toplumun, velilerin ve öğrencilerin izleyebilmesi için resmi bilgi portalında kamuoyuyla paylaşılması gerektiğini vurguladı. Değerlendirme sonrasında her okulun belirli ve uygulanabilir bir iyileştirme planı geliştirmesi ve bunu periyodik olarak izlemesi gerekiyor. Bu politika, yalnızca değerlendirme başlığıyla sınırlı kalmayıp, şeffaf, eş zamanlı ve gerçek iyileştirmeye yönelik olarak uygulandığında etkili olacaktır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-tu-chon-kiem-dinh-can-giam-sat-chat-post746336.html