İş pozisyonu nedir ve nasıl tanımlanır?

Chuong Duong İlköğretim Okulu, Bölge 1, Ho Chi Minh Şehri

Milli Eğitim Bakanlığı, 30 Ekim 2023 tarihinde, genel eğitim kurumları ve kamu özel okullarındaki iş pozisyonları, mesleki unvana göre kadro yapısı ve çalışan sayısı kontenjanları hakkında rehberlik sağlayan 20/2023/TT-BGDDT sayılı Genelgeyi (16 Aralık 2023 tarihinden itibaren geçerli) yayımlamıştır. Genelge, özellikle ilkokullardaki öğretmen kadrosunun pozisyonunu düzenlemektedir.

Buna göre, ilköğretim okullarında öğretmen kadrosu için alınacak kişi sayılarına ilişkin olarak;

• Engelliler için ilkokullar en fazla 2 kişilik olarak düzenlenmiştir; (*)
  
• Geriye kalan ilkokullara 1 kişi atanır; (**)
  
• Personel temin edilememesi durumunda iş sözleşmesi yapılacak veya kısmi zamanlı öğretmen ve personel çalıştırılması sağlanacaktır;
  
• Yukarıda (*) ve (**)'de belirtilen normlara ek olarak, etnik azınlıklara yönelik ilköğretim yatılı okulları, öğrenci yönetim görevlerini yerine getirmek üzere ek personel sözleşmeleri yapabilir; okullar, ölçek, nitelik ve gerçek koşullara bağlı olarak iş sözleşmesi sayısını belirler ve onay için yetkili makamlara sunar.

Bakanlığın özel çalışmaları

• Okulun yıllık eğitim çalışmalarını planlamak ve uygulamak; öngörülen şekilde periyodik ve düzenli olarak raporlamak.
  
• Öğrencilere ait okul kayıtlarını ve defterlerini yönetmek ve izlemek.
  
• Sınavlar, testler ve öğrenci değerlendirmesiyle ilgili kayıt çalışmalarının ve verilen görevlerin uygulanmasını koordine etmek.
  
• Öğrencileri günlük olarak yönetmek ve izlemek için öğretmenler ve okul personeliyle koordinasyon sağlayın; öğrencilerin öğrenme ve eğitim sonuçlarını özetleyin.
  
• Tam eğitim programları; öz çalışma, öz eğitim, mesleki kapasite ve görevlerin geliştirilmesi. Ve müdür tarafından verilen diğer görevler.

İlkokullarda görev yapan öğretmenlerin görev ve çalışma alanları, 20/2023/TT-BGDDT sayılı Genelgeye göre Öğretmenlik mesleğinin tanımına ilişkin talimatlar bölümünde

Çalışma ilişkileri açısından, ilkokullardaki öğretmenlerin iş tanımı, öğretmenlerin doğrudan yönetildiğini ve sonuçların müdür, müdür yardımcısı ve meslek grubu lideri tarafından incelendiğini göstermektedir. Öğretmenler, öğrencileri doğrudan yönetir.

Eğitim işlerinin başlıca koordinasyon birimleri şunlardır: Okul Meclisi; Taklit ve Ödüllendirme Kurulu; Disiplin Kurulu; Danışma Kurulu; Parti örgütleri, Gençlik Birliği örgütleri, Öncü örgütler, meslek grupları, ofis grupları ve öğrenci sınıfları.

Öğretim elemanlarının yetki kapsamı, yeterlilik ve kişisel niteliklerine ilişkin gereklilikler

Ayrıca 20/2023/TT-BGDDT sayılı Genelgede öğretim elemanlarının çalışmalarını tanımlayan talimatlara göre, öğretim elemanlarının özel yetkileri şunlardır: İlkokul öğrencilerini yönetmek; öğretim elemanlarının çalışma kitaplarını yönetmelik hükümlerine göre yönetmek; öğretim elemanlarının çalışmalarında yönetmelik hükümlerine göre özerk olmak, eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı yenilik hedeflerine ulaşılmasını sağlamak.

Kişisel niteliklere ilişkin olarak bakanlığın özel şartları şunlardır:

• Partinin yönergelerine ve politikalarına, Devletin politikalarına ve yasalarına ve sektör düzenlemelerine uyun.
  
• Dürüst, objektif, etik değerlere saygılı, sorumluluk bilincine sahip olun. Memurluk vasıflarını, onurunu ve itibarını koruyun; meslektaşlarınızı ve öğrencilerinizi birleştirin ve onlara yardımcı olun.
• Mevzuat ve kanunlara uygun olarak görevlerini yerine getirmek.
  

Tabloda, 20/2023/TT-BGDDT Genelgesi uyarınca öğretim elemanlarının eğitim düzeyi, deneyimi, kapasitesi ve kişisel niteliklerine ilişkin gereklilikler listelenmiştir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/giao-vu-la-gi-vi-tri-viec-lam-quy-dinh-the-nao-185241020010758657.htm