Öğrenciler lise mezuniyet sınavlarına hazırlanmak için yapay zekayı kullanıyor, gönül rahatlığı satın almak için para harcıyorlar

İç huzuru satın almak için para harcayın

Lise mezuniyet sınavı yaklaşırken, Hai Nguyen (Huynh Thuc Khang Lisesi, Nghe An ), İngilizce pratik yapmak için sık sık Chat GPT kullandığını söyledi. Bu uygulamada yapay zeka, sınav kağıtlarını değerlendiren, dil bilgisi hatalarını düzelten veya kelime bilgisi ve yapı sorularını yanıtlayan kişi oluyor.

Aynı zamanda son sınıf öğrencisi olan Tran Lam (Chu Van An Üstün Yetenekliler Lisesi, Hanoi ) Chatbot desteği olan bir yazılım indirdi.

"Qanda, Gauth gibi bazı uygulamalar telefonda her zaman mevcut. Hepsinde yapay zeka var, zor bir sorunun fotoğrafını çekmeniz yeterli, yapay zeka her adımı açıklayabilir, önerilerde bulunabilir ve egzersizi değerlendirebilir.

Ders saatleri dışında, yapay zekanın sağladığı kolaylık, öğrencilerin bilgi eksikliklerini gidermelerine, ayrıntılı analitik yanıtları kolayca almalarına ve öğretmenlere soru sorarken zaman kazanmalarına yardımcı oldu. Ancak bazen düşünmek, sorunu çözmek için yapay zekaya güvenmek beni tembelleştiriyor," dedi Lam.

Học sinh dùng AI để ôn thi tốt nghiệp THPT, bỏ tiền mua sự yên tâm - 1 — Öğrenciler, 2025 lise mezuniyet sınavına hazırlanırken yapay zekanın birçok avantajından yararlanabilirler (Fotoğraf: Pexels).

Öğrenciler yalnızca kendi başlarına araştırma yapmıyor, bazı ebeveynler de çocuklarının yapay zeka platformlarına erişebilmesine yardımcı olmak için proaktif olarak gelişmiş yapay zeka paketleri satın alıyor.

Bayan Khuong (Ba Vi, Hanoi), AI Gemini'nin güncellenmiş sürümünü satın almak için ayda yaklaşık 500.000 VND harcadığını söyledi. Bayan Khuong, "Çocuğumun belgelere ve sınav sorularına bakmak için AI'yı kullanmaya iyi tepki verdiğini gördüm, bu yüzden çocuğumun bilgileri kolayca kullanabilmesi için yatırım yaptım," dedi.

Bu veli ayrıca, yukarıdaki yatırımın ailenin öğretmenleri ve arkadaşlarıyla istişare ettikten sonra dikkatlice düşünüldüğünü söyledi.

Yapay zeka öğretmenlerin yerini alamasa da, çocuklar nasıl kullanılacağını bilirse iyi bir araç olacaktır. Birçok ödev çözme uygulaması, yapay zeka kullanımının trendini yakalıyor ve ürünlerini hızla güncelliyor. Bu nedenle, çocuğu için bu ek hesaba yatırım yapmak, onun kendini daha güvende hissetmesini sağlıyor.

Arkadaşlık, bir "kısayol" olamaz

Yapay zeka, bilgiyi sentezleme ve üstün analiz etme yeteneğine sahip olduğundan, birçok öğretmen yapay zekanın desteğiyle öğrencilerinin öğrenme alışkanlıklarında olumlu değişiklikler kaydetti.

Hanoi'deki Chu Van An Üstün Zekalılar Lisesi'nde biyoloji öğretmeni olan Nguyen Thi Thu Ha, öğretmenlerin de öğrencilere ders önerileri sunmak ve yapay zekayı etkili bir şekilde kullanmanın yollarını önermek için yapay zekayı kullandıklarını belirtti.

Bayan Ha, "Çoğu öğrenci soruları kendi kendine çözüyor. Zor sorular olduğunda, nasıl çözeceklerini görmek için onları yapay zekaya kopyalıyor ve uzun süre hatırlamak için tekrar çözüyorlar," dedi.

Bayan Ha, biyolojiyi tekrar ederken birçok öğrencinin bölümlerin zihin haritalarını oluşturarak kolayca ezberlediğini fark etti, ancak öğrencilere sonuçların doğruluğunu kendi yeteneklerine göre kontrol etmelerini tavsiye ediyor.

Ona göre yapay zeka sadece bir referans aracı olmalı çünkü sonuçlar aynı zamanda kullanıcının verdiği komutlara ve bağlama da bağlı.

Học sinh dùng AI để ôn thi tốt nghiệp THPT, bỏ tiền mua sự yên tâm - 2 — 2024 lise mezuniyet sınavına giren adaylar (Fotoğraf: Nam Anh).

Thuong Cat Lisesi'nde (Hanoi) öğretmenlik yapan Bayan Thuy Dung, yapay zekanın öğrenmeyi hızlandırmasına rağmen öğrencilerin reflekslerini ve sınava girme becerilerini kaybetmelerine neden olabileceğinden endişe duyuyor.

"Yeni program kapsamındaki sınav soruları, eski sınavlardaki gibi çok fazla teori ve sınırlı soru tipleri yerine, yüksek uygulanabilirliğe odaklanıyor. Bu nedenle, yapay zeka kullanarak cevap bulmaya alışkın birçok öğrenci, soruları kendi başlarına çözmek için sentezleme, analiz etme ve düşünme becerilerine sahip olmayacak," dedi Bayan Dung.

Bayan Dung, bazı durumlarda öğrencilerin yapay zekâdan faydalanarak kopya çektiklerini ve cevapları kağıtlarına kopyaladıklarını belirtti. "Yapay zekâ çok akıcı yazıyor, ancak gerçek duygulardan yoksun. Öğrenciler yalnızca yapay zekânın önerilerine güvendiklerinde, kağıtları birbirine benzeyecek, kişilik ve derinlikten yoksun olacaktır."

Ayrıca, yapay zekânın öğrencilere fikir geliştirme aşamasında yardımcı olmaya uygun olduğunu, ancak gerçek becerilerin yerini alamayacağını belirtti. Bu nedenle, yapay zekânın öğrenmede bir "kısayol" değil, yalnızca bir yardımcı olması gerektiğini belirtti.

Yorum (0)