Ülke çapında 20.000'den fazla öğretmen, eğitimde dijital dönüşüm kapasitesini artırmak için eğitim aldı

Eğitimde dijital dönüşüm kapasitesinin artırılması

15-28 Ağustos tarihleri arasında 7 konu başlığıyla gerçekleştirilen eğitime ülke genelinde 20.000'den fazla öğretmen katıldı. Eğitim oturumları iki ana konu grubu etrafında şekillendi: Matematik sınav sorularının analizi (2025'te 10. sınıfa giriş ve lise mezuniyeti) ve STEM ve yapay zeka gibi yeni trendlerle ilişkili öğretim ve eğitim yönetiminde dijital dönüşüm.

OLM dijital eğitim platformu tarafından düzenlenen "Eğitimde dijital dönüşüm kapasitesinin geliştirilmesi" başlıklı çevrimiçi eğitim programı, okulların ve öğretmenlerin 2018 Genel Eğitim Programı'nı etkili bir şekilde uygulamalarına destek sağlamayı, eğitimde dijital dönüşüm kapasitesini geliştirmeyi ve ikinci dönem eğitim planını oluşturmayı, öğrenciler için bilimsel araştırma ve teknolojik inovasyon yeteneklerini geliştirmeyi amaçlamaktadır.

Her eğitim oturumu, dijital dönüşüm araçlarına genel bir bakış sunmakla kalmayıp, aynı zamanda öğretmenlerin pratik kapasitelerini geliştirmeye de odaklanıyor. Eğitim yöntemi, teori ve pratiği uyumlu bir şekilde birleştirerek, öğretmenlerin konuyu hızlı bir şekilde kavramalarına, derinlemesine anlamalarına ve öğretim ve yönetim çalışmalarına hemen uygulamalarına yardımcı oluyor.

Öğretmenler teknolojiyi öğretimde uygulama konusunda kendilerine güveniyorlar.

Eğitim programının temel içeriklerinden biri de öğretmenlerin modern dijital araçlara erişebilmelerine ve etkin bir şekilde kullanabilmelerine yardımcı olan “OLM Dijital Eğitim Platformunda Öğretim ve Öğrenmede Dijital Dönüşüm”dür.

Öncelikle öğretmenlere OLM platformuna genel bir bakış sunuldu ve böylece öğretimi destekleyen teknoloji ekosistemine dair net bir görüş sağlandı. Ardından eğitim oturumunda, zengin bir dijital öğrenme materyalleri sistemi, çevrimiçi ödev araçları ve ayrıntılı öğrenme çıktısı istatistikleri gibi öne çıkan özellikler incelendi ve bu sayede öğretmenlerin öğrencilerin öğrenme gelişimini yakından takip etmesi sağlandı. Özellikle, öğrenme materyalleri oluşturma bölümü büyük ilgi gördü ve öğretmenlere, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı standartlarına uygun çoktan seçmeli test ve alıştırma formatlarında etkileşimli videolar oluşturma, testler ve alıştırmalar oluşturma ve deneme formatı konusunda rehberlik edildi.

"Eğitim oturumundan sonra en çok takdir ettiğim şey, OLM'nin kapsamlı bir eğitim ekosistemi sağlaması. Akıllı bir soru bankası, çeşitli öğrenme materyalleri kütüphanesi ve kişisel ödev özelliği sayesinde, iyi öğrencilere ileri düzey dersleri kolayca atayabilir ve yavaş öğrenen öğrencilere dersleri pekiştirebilirim. Bu, hem öğrencilerin öğrenmelerini geliştirmelerine destek olmanın hem de öğretmenlerin iş yükünü önemli ölçüde azaltmanın anahtarı," diye paylaştı Yen Nguyen İlkokulu'ndan (Tuyen Quang) Bayan Vu Thi Kim Ngan.

Dom Cang İlkokulu ve Ortaokulu (Son La) Müdürü Nguyen Danh Diep şunları söyledi: "OLM eğitim oturumları sayesinde, öğretmenler arasında olumlu etkilerin yayılmasına ve yaratılmasına yardımcı olduk. Bu sayede her öğretmenin yönetim ve öğretim çalışmalarında çevrimiçi platformların ve dijital dönüşüm araçlarının uygulanmasına uyum sağlamasına ve değişmesine yardımcı olduk.

En faydalı bulduğum şey, OLM'nin uygun bir ders programı oluşturma ve düzenlemede nasıl uygulanacağına dair ayrıntılı talimatlardı. Doğrudan talimatlar ve belirli örnek durumlar, kavramı kolayca kavramama yardımcı oldu ve bunu bir sonraki eğitim öğretim yılındaki çalışmalarımda hemen uygulayabiliyorum.

2018 Genel Eğitim Programına göre bir STEM ders planı oluşturma

Eğitim oturumunun bir diğer önemli konusu, öğretmenlerin STEM'i etkili bir şekilde uygulama eğilimlerini ve yöntemlerini daha iyi anlamalarına yardımcı olmak için "2018 Genel Eğitim Programı'na göre bir STEM ders planı oluşturma"dır. Öğretmenler, 2018 Genel Eğitim Programı'na göre STEM eğitiminin program çerçevesi ve yönelimi hakkında bilgi sahibi olarak, bu sayede başarıya ulaşmak için gereken rol ve gereklilikleri net bir şekilde anlamışlardır. Bir sonraki konu ise STEM eğitiminde teknolojiden yararlanma ve kullanma konusuna odaklanarak, öğretmenlerin öğretim ve öğrenme sürecinde deneyim ve etkileşimi artırmak için yazılım ve dijital araçları kullanmalarına yardımcı olmaktadır.

Öğretmenler ayrıca Matematik, Fen Bilimleri ve Teknoloji gibi belirli derslerde çeşitli STEM konularını keşfederek entegrasyonu daha erişilebilir ve uygulanabilir hale getiriyor. Son olarak, program okullarda STEM eğitim planları oluşturma becerilerini vurgulayarak, okul yönetim kurulu ve profesyonel ekiplerin pratik koşullara uygun net bir yol haritasına sahip olmalarına yardımcı oluyor.

Bayan Nguyen Thi Hien - Phu Tien İlkokulu (Thai Nguyen) şunları söyledi: "STEM ve yapay zeka ile ilgili içerik, bana sınıfta bilim ve teknoloji deneyimi etkinlikleri düzenlemek, öğrencilerde yaratıcılığı ve öğrenmeye olan ilgiyi teşvik etmek için birçok fikir verdi. Bu, gelecekte öğretim kalitesini artırmak için benim için pratik bir kaynak. Özellikle okullarda bir STEM eğitim planı oluşturma konusundaki rehberlik oldukça pratik ve artık belirsiz olmaktan çıkıp, sınıf ve okulun gerçek koşullarına uygun, belirli adımlarla uygulayabileceğimiz net bir yön belirlememize yardımcı oluyor."

Eğitime katılan öğretmenler, kayıtların dijitalleştirilmesinden, sınavların otomatik olarak notlandırılmasına, öğrenme yönetiminin optimize edilmesinden sınıf içi etkileşimin artırılmasına kadar eğitime faydalar sağlayan programın pratikliğini çok beğendiler.

OLM uzmanları, dijital dönüşümü uygularken birçok okul ve öğretmenin karşılaştığı avantajların yanı sıra bazı zayıflıklara ve zorluklara da dikkat çekti: Bölümler arası veri yönetiminde senkronizasyon eksikliği; öğretmenlerin bir kısmının sınırlı dijital becerileri, bunun sonucunda teknolojinin yavaş yayılması, altyapı ve ekipman yatırımı için sınırlı kaynaklar.

OLM uzmanları, bu sorunu aşmak için birçok pratik çözüm önerdi. "Eğitimde dijital dönüşüm, teknolojide bir yarış değil, düşünce ve yönetim yöntemlerini değiştirme yolculuğudur. Okullar, öğrenci kayıtlarını dijitalleştirmek, çevrimiçi sınıf yönetim araçlarını uygulamak ve ardından kademeli olarak genişleterek öğretmen kapasitesini artırmak için düzenli eğitimler düzenlemek gibi küçük adımlarla başlayabilir. En önemli şey, dijital dönüşümün gerçekten derinlemesine ve sürdürülebilir olabilmesi için okul yönetiminin öğretmenlerle fikir birliği sağlamasıdır," diye vurguladı Eğitim Bilimi ve Teknolojisi Anonim Şirketi Direktörü (OLM ekosisteminin sahibi) Sayın Ha Duc Tho.

Eğitim serisinin sonunda OLM, 2018 Genel Eğitim Programı standartlarına uygun öğrenme materyalleriyle kendi geliştirdiği eğitim yönetim sistemini ve zengin dijital öğrenme materyalleri deposunu tanıttı; soru bankaları, çeşitli test matrisleri, kullanışlı sınıf yönetim araçları, öğrenci değerlendirmesi ve veli bağlantısından oluşan bir sistem. Bu kaynaklar, okulların ve öğretmenlerin etkili dijital dönüşümü uygulayarak kademeli olarak dijital bir eğitim ortamı oluşturmalarına destek olmak üzere özel olarak tasarlanmıştır.

20.000'den fazla öğretmenin katıldığı "Eğitimde Dijital Dönüşüm Kapasitesinin Geliştirilmesi" eğitim serisi, uygulanabilirliğini ve yaygınlığını kanıtladı. OLM, önümüzdeki dönemde dijital dönüşüm çözümlerini çoğaltmak için ülke genelindeki Eğitim ve Öğretim Bakanlıklarına, okullara ve öğretmenlere eşlik etmeye devam etmeyi taahhüt ediyor. Bu, öğretmenlerin öğretim yöntemlerinde yenilik yapmalarına, öğrencilerin yaratıcı bir şekilde ve birlikte öğrenmelerine ve modern, esnek ve kapsamlı bir eğitime doğru ilerlemelerine yardımcı olmak için stratejik bir adım olacak.

OLM, eğitimde çığır açan değişiklikler yaratmak için modern teknolojiyi kullanan, öğretim, öğrenme, eğitim yönetimi ve kaliteli dijital öğrenme materyalleri için entegre bir platformdur.

Okullar için: Öğrenci kayıtlarından, dijital öğrenme materyallerine, büyük ölçekli otomatik test ve değerlendirmeye kadar öğretim ve öğrenme süreçlerinin kapsamlı yönetimi.

Öğretmenler için: Öğretim yönetimi araçları (ödev atama, notlandırma, sınav oluşturma, soru bankaları) ve öğrenme materyalleri (kendi oluşturduğu öğrenme materyalleri ve OLM öğrenme materyalleri) ile öğrenci öğrenme çıktıları hakkında detaylı raporlar sağlar.

Öğrenciler: Milli Eğitim Bakanlığı'nın programını yakından takip eden zengin bir ders, alıştırma ve test bankası sistemiyle proaktif bir şekilde kendi kendilerine çalışabilirler. Öğrenciler pratik yapabilir, test çözebilir, soru-cevap topluluğuna ve haftalık bilgi yarışmalarına katılabilirler.

Ebeveynler: Çocuğunuzun öğrenme gelişimini izleyin, öğretmenler ve okullarla bağlantı kurarak öğrenci öğrenimini hem okulda hem de evde destekleyin.

Source: https://giaoducthoidai.vn/hon-20000-giao-vien-ca-nuoc-tap-huan-nang-cao-nang-luc-chuyen-doi-so-giao-duc-post747815.html