Öğrencileri 'okuma ve düşünme' yoluyla disipline etmek, tekrarlanması gereken insani bir yaklaşımdır

Singapur, mükemmel öğrencilerin eğitimini destekliyor - Fotoğraf: STRAIT TIMES

Tuoi Tre Online'ın bildirdiğine göre: Binh Khanh Ortaokulu (Can Gio Bölgesi, Ho Chi Minh Şehri), kuralları ihlal eden öğrencilerin hatalarını fark edebilmeleri için bir "Okuma ve Düşünme" odası kurdu ve bu birçok okuyucu tarafından büyük beğeni topladı.

Dr. Nguyen Van Cong, bunun tekrarlanması gereken iyi bir model olduğuna inanıyor. İşte paylaşımı.

Ustalıkla ele alındığında büyük bir eğitim değeri vardır

Öğretmen olarak Binh Khanh Ortaokulu'nun (Ho Chi Minh Şehri, Can Gio bölgesi) "Öğrencilerin disiplin yerine okumasına ve düşünmesine izin verin" başlıklı bilgisini okumak benim için çok ilgi çekiciydi.

Günümüzde okullarda öğrenci disiplin ihlalleri pek çok farklı biçimde oldukça yaygın olarak yaşanmaktadır.

Küfür, hakaret, sigara, kavga, sınavlarda kopya çekme... gibi davranışların niteliğine ve şiddetine göre okul uygun disiplin cezalarını uygulayacaktır.

Binh Khanh Ortaokulu'nun yaklaşımı, diğer sert disiplin önlemleri ve formları uygulamak yerine, öğrencilerden hatalarını fark etmeleri için "okumalarını ve düşünmelerini" istemektir.

Bu, eğer ustalıkla ve bilimsel olarak organize edilirse, büyük bir eğitim değeri taşıyacak ve her kesimin, her kademenin, hatta velilerin bile destekleyeceği bir eğitim modeli ve yöntemidir.

Dost okul, etkin öğrenci sloganıyla, insani değerlere yönelik eğitim yöntemlerinin uygulanması çok önemlidir.

Ancak bu formu uygularken öğretmenlerin her zaman esnek ve sanatsal davranarak nazik ve uygun davranış biçimleri ortaya koymaları gerekir.

Tek ve her şeye gücü yeten bir eğitim yöntemi yoktur. Önemli olan, eğitim yöntemlerini gerçekten etkili olacak şekilde ustalıkla nasıl birleştireceğinizi bilmektir.

Sert disiplin ters etki yaratabilir.

Yönetmeliklere göre okul kurallarını ihlal eden öğrencilere genellikle üç şekilde disiplin cezası veriliyor:

1. Öğrencilerin eksikliklerini hatırlatın, destekleyin ve doğrudan onlara yardımcı olun.

2. Velileri uyarın ve bilgilendirin, öğrencilerin eksikliklerini gidermeleri için koordine olun ve yardımcı olun.

3. Okulları geçici olarak bir süreliğine tatil etmek ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın öngördüğü diğer eğitim tedbirlerini uygulamak.

Üçüncü disiplin biçimi okuldan geçici uzaklaştırmadır. Bu, kanuna aykırı davranan öğrenciler için ağır bir disiplin biçimi olmakla birlikte, eğitimsel açıdan bakıldığında bu biçimin uygulanması düşük verim getirebilir.

Bir psikoloji öğretmeni olarak, özel gereksinimli öğrencilerin okuldan "izin verildiğinde" heyecanlarını dile getirdiklerine sık sık tanık oldum veya duydum. Hatta bazıları için bu, "rahatlamanın" ve "stres atmanın" bir yolu.

Liselerde, iyi ve başarılı öğrenciler de dahil olmak üzere, öğrencilerin bir kısmının okuldan izin almak istemesi psikolojisi de normaldir.

Sorun şu ki, çocuklar okula döndükten sonra çok azı pişmanlık duyuyor, hatta depresyona giriyor, özgüvensizleşiyor, asileşiyor, "patron" zihniyetine bürünüyor... Bu, biz ebeveynler olarak kesinlikle istemediğimiz bir şey.

Dolayısıyla en güçlü tedbirleri uygulamak kök sorunu çözmez, sadece sürdürülmesi zor olan yüzeysel sorunu çözer.

Dolayısıyla sorunun kökenini anlamak, uygun eğitim yöntemlerini uygulayabilmemiz için önemli bir temel oluşturacaktır.

Özgür bir yaşam tarzına alışmış, ancak çok fazla eğitim ve öğretim almamış bazı öğrenciler, çoğu zaman "meraklı" bir zihniyet geliştirirler veya "yasak" oldukları için "yasak" olana karşı bir tepki geliştirerek, tam tersini yapmak isterler.

Bazı öğrencilerde günlük hayatta, zaman, saat, yol, davranış gibi okul kurallarının uygulanmasında "küçük şeylere karşı küçümseme" zihniyeti geliştiği, bunun da giderek arkadaş ve öğretmenlere hakaret gibi daha ciddi özgürlük ve keyfilik alışkanlıklarına yol açtığı durumlar da görülmektedir.

"Bırakalım" zihniyetinden veya grup içi dayanışma eksikliğinden, okulun yüksek standartlar koymamasından kaynaklanan nedenler de var... Bunların hepsi, farkındalıktan kaynaklanan nedenler de dahil olmak üzere, öğrenci ihlallerine yol açan nedenlerdir.

Öğrenciler ihlal ettiğinde, onları "okumaya ve düşünmeye" zorlamak ve ardından "sonuçlarını" toplamak, öğrencilerin farkındalığını etkilemek için çok iyi bir çözümdür.

Kaynak: https://tuoitre.vn/ky-luat-hoc-sinh-bang-cach-doc-va-suy-ngam-cach-lam-nhan-van-can-nhan-rong-20241012140112594.htm