Lang Son cehaletle mücadele etmeyi amaçlıyor

Okuma yazma bilmemeyi ortadan kaldıracak öğretim ve öğrenim koşullarının sağlanması

Lang Son , kuzey sınırında dağlık bir il olup, toplam nüfusu 813.992 kişidir. Nüfusun çoğunluğu kırsal kesimde yaşamaktadır. Nüfusun %83'ünden fazlasını etnik azınlıklar oluşturmaktadır ve 7 ana etnik grup vardır: Nung, Tay, Kinh, Dao, San Chay, Hoa, Mong.

Ekonomik, kültürel ve sosyal koşullar hala zorlu olduğundan, il, etnik azınlıklar için okuma yazma bilmeme sorununu ortadan kaldırmayı, halkın bilgi düzeyinin artırılmasına katkıda bulunacak önemli bir siyasi görev olarak tanımlamaktadır.

Son dönemde Lang Son'daki okuma yazma bilmeme sorununu ortadan kaldırma programı her düzeyde ve sektörde ilgi görüyor; bu ilgi, her düzeyde eğitim kalitesinin korunması ve iyileştirilmesi ve her yaştan insanın okuryazarlık oranlarının sağlanmasıyla gösteriliyor.

Öğrenme koşullarını sağlamak amacıyla, XMC sınıfları genel eğitim kurumlarının ve toplum öğrenme merkezlerinin olanaklarından yararlanmaktadır. XMC eğitimine katılmak üzere görevlendirilen öğretmenler, öğretim yöntemleri ve ders kitaplarının kullanımı konusunda eğitim ve öğretim gören, komündeki ilkokullarda görev yapan öğretmenlerdir.

2024 yılında il genelinde 1.660 öğrenciye yönelik 62 okuma yazma kursu açılmıştır. Bunlardan 15-25 yaş grubunda 1. seviye okuryazarlık düzeyine ulaşanların oranı %99,99'a (2023 yılına göre %0,04 artış), 15-35 yaş grubundaki nüfusun oranı %99,89'a (0,1 artış), 15-60 yaş grubundaki nüfusun oranı ise %99,31'e (0,19 artış) ulaşmıştır.

15-25 yaş grubunda 2. düzey okuryazarlık düzeyine ulaşanların oranı %99,97'ye (2023 yılına göre %0,03 artış), 15-35 yaş grubunda %99,72'ye (0,2 artış), 15-60 yaş grubunda ise %97,22'ye (0,76 artış) ulaştı.

İl genelinde 2. seviye okuryazarlık standartları korunmaktadır. 15-60 yaş arası okuryazarlık oranı %97'nin üzerinde olup, yaşlı nüfus gruplarında önemli bir iyileşme görülmektedir.

Okuma-yazma dersine katılan öğrenciler çoğunlukla çalışma çağındaki kişilerden oluşuyor.

Okuma yazma bilmemenin önlenmesi

Parti Komitesi ve hükümetten özel ilgi görmenin sağladığı elverişli koşullara rağmen, XMC'nin çalışmaları, bölünmüş arazi yapısı, birçok yerde ulaşımın zorluğu ve kırsal, dağlık ve sınır bölgelerindeki halkın bir kısmının zorlu yaşam koşulları nedeniyle hâlâ zorluklarla karşı karşıyadır ve yetişkinlere yönelik sınıfların düzenlenmesinde zorluklar yaşanmaktadır.

Ayrıca, özellikle yaşlılar ve etnik azınlıklar arasında yeniden okuma yazma bilmeme durumu hâlâ dikkat gerektirmektedir.

Lang Son İl Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Sayın Duong Xuan Huyen, yukarıdaki zorluklar karşısında Lang Son ilinin, il genelinde evrensel eğitim ve öğretim sonuçlarının kalitesini koruma ve kademeli olarak iyileştirme görevini üstlendiğini söyledi.

Özellikle önümüzdeki dönemde İl Halk Komitesi, yeniden okuma yazma bilmemeyi önleme görevini üstlenecek ve sürekli eğitim, okuryazarlık sonrası sürekli eğitim sınıfları veya XMC şeklinde sınıflar açmaya devam edecek.

1. ve 2. aşamada XMC sınıflarının açılışını artırmaya devam edin. 15-25 yaş grubunda seviye 1 okuryazarlık standartlarına ulaşan kişi sayısını %99,99'da, 15-35 yaş grubunda %99,91'de, 15-60 yaş grubunda ise %99,34'te tutun.

Bununla birlikte, 15-25 yaş grubunda 2. düzey okuryazarlık düzeyine ulaşanların oranı %99,98'e; 15-35 yaş grubunda %99,75'e; 15-60 yaş grubunda ise %97,30'a ulaştı.

İl genelinde 2. seviye okuryazarlık standardı korunmaktadır. 2. seviye okuryazarlık standardını karşılayan belediye sayısı %100'dür. 2. seviye okuryazarlık standardını karşılayan ilçe ve şehir sayısı %100'dür. 2. seviye okuryazarlık sonuçlarını korumak ve okuryazarlık sonuçlarının kalitesini artırmak.

Yukarıdaki hedeflere paralel olarak Lang Son eyaleti, evrensel eğitim ve XMC konusunda halkın farkındalığını artırmak için propaganda çalışmalarını çeşitli biçimlerde sürdürmeye yöneldi: doğrudan seferberlik, radyo programları yürütme, okuma yazma bilmeyen insanları televizyonda Vietnamca izlemeye ve kendi kendilerine öğrenmeye yönlendirme...

Aynı bölgedeki eğitim kurumlarıyla, XMC sınıflarının açılması ve okuryazarlık sonrası eğitimin sürdürülmesi için plan geliştirme konusunda koordinasyonu güçlendirmek.

Okuma yazma bilmeyen insanları öğrenmeye katılmaya teşvik etmek için yenilikçi yöntemler geliştirmek, XMC programlarını geleneksel mesleki eğitim, kısa süreli mesleki eğitim ve toplum kalkınması ile bütünleştirmek, öğrencilerin açlığı nasıl ortadan kaldıracaklarını, yoksulluğu nasıl azaltacaklarını ve yaşam kalitesini nasıl kademeli olarak iyileştireceklerini öğrenmelerine yardımcı olmak.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/lang-son-dat-muc-tieu-chong-tai-mu-chu-post743924.html