Otizmli çocuğu olan ebeveynlerin acısı: "Okul neden çocuğumu kabul etmiyor?"

(Dan Tri Gazetesi) - 111 numaralı çocuk koruma hattına otizmli çocukların ebeveynlerinden sık sık aynı yürek burkan soru geliyor: "Her çocuğun okula gitme hakkı var, okul neden çocuğumu kabul etmiyor?"

Vietnam'da 1 milyon otizmli insan varken, ne zaman bir okulumuz olacak?

Bu bilgi, Çalışma, Gaziler ve Sosyal İşler Bakanlığı Çocuk Dairesi eski Direktörü Sayın Dang Hoa Nam tarafından, Nhan Dan gazetesi tarafından 28 Mart öğleden sonra Hanoi'de düzenlenen "Otizmli Çocukların Geleceği Ne Olacak?" seminerinde paylaşıldı.

Otizmli çocukların ebeveynlerinden gelen çoğu zaman incitici sorular karşısında, yardım hattı çalışanları her zaman onların anlayabileceği ve kabul edebileceği eksiksiz bir açıklama sunamayabilir.

Genel İstatistik Ofisi'nin 2019 yılının başlarında açıkladığı verilere göre, Vietnam'da 2 yaş ve üzeri yaklaşık 6,2 milyon engelli birey bulunmakta olup, bunların yaklaşık 1 milyonu otizmlidir. Her 100 çocuktan birinin otizm spektrum bozukluğuna sahip olduğu tahmin edilmektedir. Otizm ayrıca okul ile ilgili engelliliği olan çocukların %30'unu da oluşturmaktadır.

Son 15 yılda Vietnam'da otizmli çocukların sayısı önemli ölçüde arttı. Sadece 2000 ile 2007 yılları arasında bile artış 50 katına ulaştı.

Our Story Toplum Geliştirme Merkezi'nde otizmli bir öğrenci olan 13 yaşındaki Van Khanh, el yapımı eserlerini gururla sergiliyor (Fotoğraf: Hoang Hong).

Ancak mevcut kamu eğitim sisteminde otizmli çocuklar için özel olarak tasarlanmış veya kaynaştırma okulu bulunmamaktadır.

Hanoi Pedagoji Üniversitesi Özel Eğitim Bölümü Başkan Yardımcısı Dr. Dinh Nguyen Trang Thu'ya göre, genel olarak otizm farkındalığı ve özellikle de ebeveynlerin farkındalığı artmış olsa da, tüm ebeveynler çocuklarının hiçbir okula kabul edilmeyeceği gerçeğini kabullenemiyor.

Birçok ebeveyn, çocuklarını kaynaştırma okuluna kaydettirmenin entegrasyonu garanti edeceğine inanmaktadır. Ancak, bir çocuğun başarılı bir şekilde entegre olup olmaması birçok faktöre bağlıdır. Entegrasyon derecesi de çocuktan çocuğa değişir. Bazı çocuklar kaynaştırma eğitimi yoluyla sosyal ve duygusal becerilerini geliştirebilirken, diğerleri bu hedefe ulaşamayabilir.

" Dünya genelindeki gelişmiş ülkeler, engelli çocuklar için üç eğitim modeli uygulamaktadır: kaynaştırma eğitimi, yarı kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim. Her model, farklı engellilik düzeylerine uygundur."

"Otizmli çocukların ebeveynlerine daha iyi bir anlayış kazandırılması sağlanırsa, çocukları için doğru eğitim modelini seçebileceklerdir," dedi Bayan Trang Thu.

Önemli olan, otizm spektrum bozukluğu olanlar da dahil olmak üzere engelli çocuklar için okul sisteminin hem nicelik hem de nitelik açısından yeterli olmasıdır; böylece otizmli çocukların ebeveynleri çocuklarını güvenle bu okullara gönderebilirler.

Bu konuyla ilgili olarak, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Genel Eğitim Dairesi Müdür Yardımcısı Dr. Ta Ngoc Tri, Başbakanın bu yılın Şubat ayında, 2050 vizyonuyla, engelli bireyler için özel eğitim kurumları sistemi ve kapsayıcı eğitimin geliştirilmesini destekleyen merkezler sistemi planını 2021-2030 dönemi için onayladığını söyledi.

Buna göre, hükümet engelli bireyler için özel eğitim kurumlarının geliştirilmesini ve ulusal eğitim sistemi içinde kapsayıcı eğitimi destekleyecek merkezler sisteminin kurulmasını savunmaktadır.

Bu, tüm bölgelerdeki engelli bireylerin kaliteli eğitim hizmetlerine ve yaşam boyu öğrenmeye erişim ve bunlardan yararlanma konusunda eşit fırsatlara sahip olmalarını sağlar.

Hedef, 2030 yılına kadar illerin ve şehirlerin %100'ünde kapsayıcı eğitimin gelişimini destekleyecek kamu merkezlerinin kurulmasıdır.

Hoa Xuyen Chi Merkezi'ndeki otistik öğrenciler, Bac Giang (Fotoğraf: Hoang Hong).

Ayrıca, Bay Ta Ngoc Tri, Aralık 2024'te yayımlanan, engelli bireyler için okulların organizasyonu ve işleyişine ilişkin 27 numaralı Genelge'ye atıfta bulundu. Bu genelge, uzmanlaşmış okulların kapsayıcı eğitim gelişimini desteklemek üzere merkezler kurmasına olanak tanıyan açık bir mekanizma oluşturarak, normal okulların otizmli öğrencileri kabul etmesini sağlıyor.

Sayın Tri, bu özel okulların, ister kamu ister özel olsun, tamamının Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın profesyonel yönetimi altında olduğunu da sözlerine ekledi.

Otizmli birçok çocuk okulda zorbalığa maruz kalıyor.

Otizm tanısı konmuş çocuklar için bir diğer önemli endişe kaynağı, özellikle ergenlik döneminde, ruh sağlığıdır.

Çocuk Hakları Araştırma Merkezi Direktörü ve Otistik Çocuklar için Kariyer Rehberliği Projesi Direktörü olan Yüksek Lisans derecesine sahip Bayan Phan Thi Lan Huong, okulda zorbalığa maruz kalmaları nedeniyle ciddi stres ve depresyon yaşayan birçok otistik çocuğu desteklemiştir.

Kaynaştırıcı okul ortamlarında, farklılıklar otizmli öğrencileri okul zorbalığına karşı daha savunmasız hale getirir.

"Birçok otizmli öğrenci bize duygusal yaralarla geliyor. Bazıları ağır depresyonda ve sadece ebeveynlerinin mecburiyeti nedeniyle normal okula gitmeyi bırakıp özel merkezlere transfer oluyorlar."

"Bir çocuğun annesine yalvararak, 'Anne, lütfen buradan ayrılmama izin ver. Benim gibi birçok arkadaşı olan bir yer bul da okula gideyim' demesini asla unutmayacağım," diye paylaştı Bayan Lan Huong.

Bu gerçekliğe dayanarak, Bayan Lan Huong, özellikle ergenlik çağına giren otizmli öğrenciler için psikolojik destek hizmetlerinin geliştirilmesinin gerekliliğini vurguladı.

Ergenlik dönemi, normal bir öğrenci için bile önemli psikolojik zorluklar sunabilir. Otistik öğrenciler için bu zorluklar daha da büyüktür. Bunun nedeni, ebeveynlerin, öğretmenlerin ve toplumun otizmin işlevsel bozukluklarına odaklanıp, zihinsel sağlıklarının da ilgiye ihtiyaç duyduğu gerçeğini göz ardı etme eğiliminde olmalarıdır.

Tartışmaya katılan uzmanların tümü, yakın gelecekte, ulusal eğitim sistemi içinde kapsayıcı eğitim gelişimini destekleyen uzmanlaşmış okullar ve merkezler sisteminin geliştirilmesiyle, genel olarak engelli çocukların ve özellikle otizm spektrum bozukluğu olan çocukların, standartlaştırılmış bir eğitim programıyla uygun ve güvenli bir öğrenme ortamına sahip olacakları umudunu dile getirdi.

Özellikle otizmli çocukların ruh sağlığına daha fazla önem verilmektedir.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/noi-dau-cua-cha-me-co-con-tu-ky-tai-sao-nha-truong-khong-nhan-con-toi-20250328221652075.htm