Ho Chi Minh Şehri'nde kaç tane belediye düzeyinde eğitim görevlisi ve memur bulunmaktadır?

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin istatistiklerine göre, 168 mahalle ve komünden oluşan iki düzeyli bir yönetime sahip olan Ho Chi Minh Şehri, şu anda komün düzeyindeki kültürel ve sosyal departmanlar altında toplam 341 lider ve eğitim görevlisine sahiptir. Bunların arasında pedagoji ve eğitim alanlarında mesleki yeterlilik eğitimi almış kaç görevli bulunmaktadır?

İki kademeli bir yönetime sahip olan komün Halk Komitesi'nin sosyal ve kültürel departmanı, eğitim görevlerinin uygulanmasından sorumludur. Fotoğraf: Ho Chi Minh Şehri, Chanh Hung Mahallesi (eski 8. Bölge) Halk Komitesi Kamu Yönetimi Merkezi

FOTOĞRAF: DD

Yukarıda adı geçen 341 lider ve eğitim görevlisinin arasında, birleşmeden önce Ho Chi Minh Şehri, Binh Duong eyaleti ve Ba Ria - Vung Tau eyaletinin ilçe, kasaba ve şehirlerinin Eğitim ve Öğretim Dairesi'nden 197 görevli ve uzman bulunmaktadır.

Önceki birleşmeden önce 3 yerleşim yerindeki ilçe ve il düzeyindeki Halk Komiteleri ve Halk Komitelerine bağlı dairelerin kalan 144 görevlisi ve uzmanı.

Ülke genelinde, Milli Eğitim Bakanlığı'nın istatistiklerine göre, düzenleme sonrasında toplam 3.321 mahalle, semt ve özel bölge bulunmaktadır ve ülke genelinde mahalle düzeyindeki eğitim görevlisi sayısının 6.000'i aşması beklenmektedir. Ancak, yerel yönetimlere ilişkin bildirilen verilere hızlı bir bakış, mahalle düzeyinde eğitim sektöründen sorumlu olmak üzere yaklaşık 1.000 görevlinin görevlendirildiğini göstermektedir.

Bunlardan yaklaşık 1/3'ü Milli Eğitim Bakanlığı'nda (eski) çalışmış; 1/3'ünden fazlası pedagoji ve eğitim alanında eğitim almış, geri kalanı ise eğitimle pek ilgisi olmayan başka alanlarda eğitim almış, bir kısmı da hayvancılık mühendisi...

Thanh Nien'in bildirdiğine göre, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın Ulusal Meclis Kültür ve Toplum Komisyonu ile koordinasyon halinde 2 Ağustos'ta düzenlediği idari birim düzenlemesinin ardından komün düzeyinde eğitim yönetiminin örgütlenmesi konusunda yapılan tartışmada, çok sayıda delege komün düzeyinde eğitim için insan kaynağı eksikliğinin giderilmesi konusunu gündeme getirdi.

Örneğin, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Genel Eğitim Dairesi Müdürü Bay Thai Van Tai'ye göre, birçok yerel yönetimden gelen raporlar, belediye düzeyindeki idari birimlerin %50'sine kadarının, eğitim sektöründe çalışmış ve devleti bu alanda denetleyip yönetecek liderlere veya yetkililere sahip olmadığını gösteriyor.

Belediye düzeyindeki Halk Komitesi Sosyal ve Kültürel Dairesi'nde, okullardaki eğitim faaliyetlerini yönetme konusunda derinlemesine uzmanlığa sahip personel eksikliği bulunmakta olup, bu durum eğitim kalitesinin artırılmasında ve memur kullanımının yönetilmesinde zorluklara yol açmaktadır.

İki kademeli bir yerel yönetim uygulandığında, artık bir Eğitim ve Öğretim Dairesi bulunmamaktadır. Bunun yerine, bölgedeki eğitim görevlerini yerine getirmekten Belediye Halk Komitesi'nin Sosyal ve Kültürel Dairesi sorumludur.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 15. Genelgesi uyarınca, belediye düzeyindeki Halk Komitesi'ne bağlı Sosyal Kültür Dairesi'ne eğitim alanında 16 görev verilmiştir. Bunlar arasında şunlar yer almaktadır: Belediye düzeyindeki hükümete öğretmen, eğitim kurumu yöneticileri, memurlar ve çalışanlardan oluşan ekibin yönetimi konusunda danışmanlık yapmak; Belediye Halk Komitesi Başkanı'na, öğretmen ekibi ihtiyacını öneren bir plan sunmak ve yönetimi altındaki kamu eğitim kurumlarındaki iş pozisyonlarını onaylamak, iş pozisyonlarını düzenlemek ve memurların mesleki unvanlarına göre yapılanmasını sağlamak. Bu kurum aynı zamanda, belediyenin sorumluluğu altındaki okullarda ve toplum öğrenme merkezlerinde çalışan öğretmen kadrosu, yönetim kadrosu ve çalışan sayısıyla ilgili tüm bilgileri de yönetir.

Ayrıca, Sosyal Kültür Dairesi, yereldeki okul öncesi, ilköğretim, ortaöğretim, sürekli eğitim ve mesleki eğitim programlarının uygulanması konusunda da danışmanlık yapmaktadır...

Kaynak: https://thanhnien.vn/tphcm-co-bao-nhieu-can-bo-cong-chuc-giao-duc-cap-xa-185250806173708348.htm